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REDE DE PROTEÇÃO AO MENOR

REDE DE PROTEÇÃO AO MENOR. MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. CONFLITO. “uma relação entre partes em que ambas procuram atingir objetivos que são, podem ser ou parecem ser, para alguma delas, incompatíveis” ( HIGHTON e ÁLVAREZ, 1995). CONFLITO. VISÃO POSITIVA  OPORTUNIDADE DE CRESCIMENTO

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REDE DE PROTEÇÃO AO MENOR

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Presentation Transcript

  1. REDE DE PROTEÇÃO AO MENOR Rosemary Damaso Padilha

  2. MEDIAÇÃO DE CONFLITOS Rosemary Damaso Padilha

  3. CONFLITO • “uma relação entre partes em que ambas procuram atingir objetivos que são, podem ser ou parecem ser, para alguma delas, incompatíveis” • (HIGHTON e ÁLVAREZ, 1995) Rosemary Damaso Padilha

  4. CONFLITO • VISÃO POSITIVA  OPORTUNIDADE DE CRESCIMENTO • RESOLUÇÃO E NÃO ELIMINAÇÃO DO CONFLITO • DEMOCRACIA = RESPEITO ÀS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS Rosemary Damaso Padilha

  5. O conflito é potencialmente construtivo e deve ser resolvido e não evitado. • Quando os conflitos são manejados construtivamente: • todos os disputantes ficam satisfeitos com o resultado (acordo maximiza os benefícios de todas as partes); - as relações se fortalecem e melhoram; - aumenta a capacidade de resolver construtivamente os futuros conflitos Rosemary Damaso Padilha

  6. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 1 - Fazem com que a atenção se centre nos problemas que devem resolver-se. Os conflitos nos dão energia e motivação para solucionar os problemas. • 2 - Permitem esclarecer quem somos e quais são nossos valores. Os conflitos ajudam a desenvolver a própria identidade. Rosemary Damaso Padilha

  7. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 3 - Revelam as próprias necessidades de mudança. Os conflitos desvelam e permitem entender as pautas de conduta disfuncionais. • 4 - Ajudam a compreender quem é a outra pessoa e quais são seus valores. Os conflitos permitem conhecer com clareza a identidade dos amigos e conhecidos. Rosemary Damaso Padilha

  8. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 5 - Fortalecem as relações aumentando a confiança das partes na resolução de seus desacordos. Cada vez que um conflito grave se resolve construtivamente, a relação se fortalece, torna-se mais resistente às crises e aos problemas. Rosemary Damaso Padilha

  9. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 6 - Eliminam asperezas e ressentimentos nas relações e permitem assim experimentar plenamente os sentimentos positivos. Um bom conflito pode contribuir em grande medida para resolver as tensões que surgem na interação com os demais. Rosemary Damaso Padilha

  10. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 7 - Liberam emoções (como a ira, a angústia, a insegurança e a tristeza) que, se as reprimimos podem “enfermar” nossa mente. Um conflito por dia afasta a depressão. Rosemary Damaso Padilha

  11. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 8 - Permitem clarificar nossos interesses, compromissos e valores. Só brigamos pelos desejos e metas que nos interessam, e as pessoas com quem nos reunimos com mais freqüência são aquelas a quem valorizamos e queremos. Quanto mais nos comprometemos com as metas e com a outra pessoa, mais intensos e freqüentes serão os conflitos. Rosemary Damaso Padilha

  12. ASPECTOS POSITIVOS DO CONFLITO • 9 - Acrescentam diversão, prazer, excitação e variedade à vida. O conflito diminui o aborrecimento, traz novas metas, induz à ação e estimula o interesse. A vida seria extremamente aborrecida se não houvessem conflitos. (JOHNSON e JOHNSON in BRANDONI 1995, p.100-101) Rosemary Damaso Padilha

  13. O que determina que um conflito seja construtivo ou destrutivo são os procedimentos utilizados para manejá-lo. Rosemary Damaso Padilha

  14. MEDIAÇÃO “A mediação é uma técnica pacífica de resolução de conflitos, em que um terceiro imparcial atua como facilitador da comunicação entre as partes, com o objetivo de encontrar uma solução amigável e satisfatória para todos os envolvidos na questão.” Rosemary Damaso Padilha

  15. MEDIAÇÃO (SCHVARSTEIN) NO JUDICIÁRIO →CONDUTA MORAL • FORA DO JUDICIÁRIO →CONDUTA ÉTICA Rosemary Damaso Padilha

  16. PROPOSTA DE DEFINIÇÃO • A Mediação é uma técnica pacífica de resolução de conflitos, em que um terceiro imparcial ajuda na comunicação entre as partes em disputa, para promover um encontro equânime, visando não só um acordo, mas a humanização do relacionamento. Rosemary Damaso Padilha

  17. PACÍFICO: • Que ou o que ama ou almeja a paz; que se passa em atmosfera de paz; que tem a paz como objetivo; tendo como antônimo: belicoso, brigão, guerreiro, tempestuoso.(HOUAIS, 2001, p. 2101) Rosemary Damaso Padilha

  18. EQUÂNIME • Vem de eqüidade, que significa: apreciação, julgamento justo; respeito à igualdade de direito de cada um, que independe da lei positiva, mas de um sentimento do que se considera justo, tendo em vista as causas e as intenções; virtude de que ou do que (atitude, comportamento, fato etc.), manifesta senso de justiça, imparcialidade, respeito à igualdade de direitos; retidão, equanimidade, igualdade, imparciabilidade. (HOUAIS, 2001, p. 1183) Rosemary Damaso Padilha

  19. HUMANIZAÇÃO: • Que vem de humanizar e significa: tornar(-se) humano, dar ou adquirir condição humana; tornar(-se) benévolo, ameno, tolerável; tornar(-se) mais sociável, mais tratável; civilizar(-se), socializar(-se). (HOUAIS, 2001, p. 1555) Rosemary Damaso Padilha

  20. CARACTERÍSTICAS DA MEDIAÇÃO • ● VOLUNTARIEDADE DAS PARTES • ● RESPEITO: ESCUTA DIFERENCIADA  • ● REALISMO DAS PRÓPRIAS EXIGÊNCIAS • ● SEPARA AS PESSOAS DOS PROBLEMAS • ● COMPROMISSO COM O ACORDO Rosemary Damaso Padilha

  21. CARACTERÍSTICAS DA MEDIAÇÃO • ● DA CULPA PARA A SOLUÇÃO • ● MELHOR SOLUÇÃO PARA TODOS  • ● PADRÃO ADVERSARIAL PARA COOPERATIVO • ● RESPONSABILIDADE  • ● ALTERNATIVAS: ACORDOS CRIATIVOS Rosemary Damaso Padilha

  22. CARACTERÍSTICAS DA MEDIAÇÃO • ● FORTALECIMENTO DO “EU” • ● PROTAGONISMO DAS PARTES • ● PREVENÇÃO DA DOENÇA MENTAL E DA VIOLÊNCIA • ● HUMANIZAÇÃO DAS PESSOAS E DAS RELAÇÕES • ● PRESERVA INTERESSES DOS MENORES • ● AGILIZA A JUSTIÇA Rosemary Damaso Padilha

  23. MODELOS DE MEDIAÇÃO(SEGUNDO MARINÉS SUARES) • TRADICIONAL (HARVARD) • CIRCULAR-NARRATIVO (SARA COOB) • TRANSFORMATIVO (BUSH E FOLGER) Rosemary Damaso Padilha

  24. TRADICIONAL(HARVARD) •  FOCO NO ACORDO •  NEGOCIAÇÃO •  LEITURA LINEAR Rosemary Damaso Padilha

  25. TRANSFORMATIVO(BUSH E FOLGER) • FOCO NA TRANSFORMAÇÃO DAS RELAÇÕES • REVALORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO • LEITURA SISTÊMICA Rosemary Damaso Padilha

  26. CIRCULAR-NARRATIVA(SARA COOB) • FOCO NA TRANSFORMAÇÃO DAS RELAÇÕES E NO ACORDO • CONSTRUÇÃO DE HISTÓRIA ALTERNATIVA • LEITURA SISTÊMICA Rosemary Damaso Padilha

  27. MEDIAÇÃO SISTÊMICO-INTEGRATIVA • RESOLUÇÃO PACÍFICA DE CONFLITOS • + • ABORDAGEM SISTÊMICO-INTEGRATIVA Rosemary Damaso Padilha

  28. ABORDAGEM SISTÊMICO-INTEGRATIVA Rosemary Damaso Padilha

  29. ABORDAGEM SISTÊMICO-INTEGRATIVA • NUTRIÇÃO • FUNÇÃO MATERNA: ORGANIZAÇÃO • VÍNCULO • LIMITE • FUNÇÃO PATERNA: PROTEÇÃO • DIREÇÃO • SEXUALIDADE • FUNÇÃO CASAL: AFETIVIDADE • COMPANHEIRISMO Rosemary Damaso Padilha

  30. ABORDAGEM SISTÊMICO-INTEGRATIVA • FUNÇÃO MATERNA  SOBREVIVÊNCIA • FUNÇÃO PATERNA:  VIVÊNCIA NO MUNDO • FUNÇÃO CASAL  CONVIVÊNCIA Rosemary Damaso Padilha

  31. ABORDAGEM SISTÊMICO-INTEGRATIVA NA EDUCAÇÃO Rosemary Damaso Padilha

  32. ABORDAGEM SISTÊMICO-INTEGRATIVA NA EDUCAÇÃO • FUNÇÃO CASAL = FUNÇÃO SOCIAL = CONVIVÊNCIA • SEXUALIDADE: PERCEPÇÃO DAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS  DIFERENCIAÇÃO • AFETIVIDADE: PERCEPÇÃO DA IGUALDADE = OUTRO COMO LEGÍTIMO OUTRO  IDENTIFICAÇÃO • COMPANHEIRISMO = SOLIDARIEDADE  INTEGRAÇÃO Rosemary Damaso Padilha

  33. ATITUDE MEDIADORA • “Não se pode ensinar nada a um homem. Pode-se apenas ajudá-lo a encontrar a resposta dentro dele mesmo.” • GALILEU GALILEI Rosemary Damaso Padilha

  34. ATITUDE MEDIADORA • “O SÁBIO NÃO É O HOMEM QUE FORNECE AS VERDADEIRAS RESPOSTAS; É O QUE FORMULA AS VERDADEIRAS PERGUNTAS.” • CLAUDE LEVI STRAUSS Rosemary Damaso Padilha

  35. ATITUDE MEDIADORA • NÃO – JULGAMENTO • ● CURIOSIDADE • ● RESPEITO • ● ESCUTA EFETIVA Rosemary Damaso Padilha

  36. HUMBERTO MATURANA • RESPEITAR O OUTRO COMO LEGÍTIMO OUTRO • “Só são sociais as relações que se fundam na aceitação do outro como legítimo outro na convivência, e tal aceitação é que constitui uma conduta de respeito.” Rosemary Damaso Padilha

  37. ATITUDE MEDIADORA • CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO • ● LEVAR O OUTRO À DESCOBERTA • ● PERGUNTAR – NÃO DAR RESPOSTAS • ● SAIR DO LUGAR DO SABER/PODER • ● PROMOVER O PROTAGONISMO Rosemary Damaso Padilha

  38. ATENDIMENTOS REALIZADOS NOS ESTÁGIOS DO CURSO DE MEDIAÇÃO SISTÊMICO-INTEGRATIVA Rosemary Damaso Padilha

  39. ATENDIMENTOS NA ESCOLA • FAMÍLIAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA • DE ENSINO FUNDAMENTAL DE CURITIBA • CRITÉRIO: HIPÓTESE DE QUE OS DISTÚRBIOS DE • COMPORTAMENTO E/OU DE APRENDIZAGEM • POSSAM ESTAR RELACIONADOS A CONFLITOS • FAMILIARES • PERÍODO: DE JUNHO/2004 A JUNHO/2006 Rosemary Damaso Padilha

  40. ATENDIMENTOS NA AMANAPAZ • 1 – FAMÍLIAS DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: • ENCAMINHADAS PELA VARA DE ADOLESCENTES INFRATORES E PELA FUNDAÇÃO DE AÇÃO SOCIAL (FAS) • 2 – FAMÍLIAS ENCAMINHADAS PELOS CONSELHOS TUTELARES • 3 – FAMÍLIAS DE ALUNOS DA ESCOLA D.B.S • 4 – PESSOAS DA COMUNIDADE Rosemary Damaso Padilha

  41. PRINCÍPIOS FLEXIBILIZADOS ● VOLUNTARIEDADE DAS PARTES: INTIMADOS E NÃO CONVIDADOS ● INFORMAÇÕES E ENCAMINHAMENTOS FAZEM PARTE DA MSI: NO CASO DAS POPULAÇÕES CITADAS, DEVIDO À CARÊNCIA CARACTERÍSTICA ● CONTRATOS ENTRE PARTES COM DIFERENTES NÍVEIS HIERÁRQUICOS Rosemary Damaso Padilha

  42. ACORDOS • CONTRATOS DE CONVIVÊNCIA: • - DIREITOS E DEVERES • - FUNÇÕES Rosemary Damaso Padilha

  43. ROSEMARY DAMASO PADILHA • Fone (0XX41) 3018-2877 / 9687-8838 • rosemary@amanapaz.com.br • www.amanapaz.com.br

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