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Cerveau et langage

Cerveau et langage. Les voies pour comprendre la capacité humaine du langage. 1. La théorie de la compétence 2. La théorie de la performance 3. La théorie de l’implémentation dans le cerveau. Les fondments biologiques du langage. Toutes les sociétés humaines possèdent le langage

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Cerveau et langage

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Presentation Transcript

  1. Cerveau et langage

  2. Les voies pour comprendre la capacité humaine du langage • 1. La théorie de la compétence • 2. La théorie de la performance • 3. La théorie de l’implémentation dans le cerveau

  3. Les fondments biologiques du langage • Toutes les sociétés humaines possèdent le langage • Les langues humaines partagent des propriétés • Les propriétés universelles pourraient être innées • Aucune espèce animale ne semble en mesure de développer des capacités linguistiques analogues à celles des êtres humains

  4. Historique Origines des localisations cérébrales pour le langage

  5. Neurologie et neurochirurgie • Certaines aires du cerveau assument des fonctions spécifiques pour les différentes fonctions du langage • Sujets: patients cérébro-lésés et gens normaux • Méthodes: stimulation électrique du cerveau et imagerie cérébrale • Cartographie: voir SF page 52

  6. P. Broca 1861 – le siège de la faculté du langage articulé • C. Wernicke 1874 – le centre de la réception du langage parlé • Lichtheim 1885 – schéma des centres fonctionnels et les relations qu’ils entretiennent

  7. Le modèle localisationniste • N. Geschwind 1979: le modèle des aires du langage impliquées dans le processus de répétition d’un mot parlé et leur ordre temporel d’intervention; voir SF page 56; pour l’ordre, page 55

  8. La neuropsychologie cognitive • But: caractériser les systèmes cognitifs sous la forme de modèles de traitement de l’information • Ne font pas de référence à des aspects spécifiques de l’activité cérébrale • Sujets: les patients cérébro-lésés • Observations:

  9. Il semble que les systèmes impliqués dans la production et la perception du langage sont interdépendants • Le langage semble bien organisé en modules: syntaxe, phonologie, etc.

  10. La neuropsychologie fonctionnele • But: établir quelles sont les aires du cerveau activées par différents types de stimuli verbaux et établir l’organisation temporelle d’activation de ces différentes régions • Moyens: TEP= tomographie par émission de position MEGf=la magnéto-encéphalographie fonctionnelle

  11. Second language • Dahaene, S. et al (1997) Anatomical variability in the cortical representation of first and second language, Neuroreport, 8(17), 3809-3815

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