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. BREVE HISTRICO Modalidades de Formao Atual Organizao do Currculo vigente . REFORMA CURRICULAR NOS CURSOS DE GRADUAO FEF * MOMENTO ATUAL * OS CURSOS DE LICENCIATURA NA UNICAMP Nova Organizao Institucional
E N D
1. FACULDADE DE EDUCAO FSICA UNVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS DIRETRIZES CURRICULARES: Cursos de Formao de Professores e Graduao em Educao Fsica
- Proposta para discusso -
Comisso de Ensino de Graduao
02/JULHO /2004
2. . BREVE HISTRICO Modalidades de Formao Atual Organizao do Currculo vigente . REFORMA CURRICULAR NOS CURSOS DE GRADUAO FEF * MOMENTO ATUAL * OS CURSOS DE LICENCIATURA NA UNICAMP Nova Organizao Institucional Responsabilidade dos Cursos de Formao de Professores * MUDANAS ESTRUTURAIS CONJUNTAS NOS DOIS CURSOS (Graduao em E.F. e Formao de Professores-Licenciados) proposta - CURSOS DISTINTOS COM INTEGRAO DE UM NCLEO CENTRAL
3. XXXX
4. ESTRUTURA DO ATUAL CURSO DE GRADUAO FEF-UNICAMP IMPLANTAO EM 1990 COM AJUSTES CURRICULARES (1994 e 1997 AMPLIAO DO NCLEO COMUM)
Currculo Curso Noturno - Implantado em 1992 (reproduo de parte do Currculo do Curso Diurno Bacharel em Treinamento em Esportes
Currculo Curso Noturno - em 2000 foi implantado a Modalidade de Licenciatura em Educao Fsica
Estrutura semelhante nas 03 Modalidades: - Ncleo Comum
Proposta do Ncleo Comum na atual estrutura: oferecer subsdios para a Discusso da Teoria da Motricidade Humana (proposto pelo Prof. Manuel Sergio e grande influenciador da estrutura curricular vigente)
5. A REFORMA CURRICULAR NA FEF UNICAMP- CENRIOS E PERSPECTIVAS - Em discusso: manter a Carga Horria Atual de Aproximadamente 3000hs (?) e Durao Mnima de 04 anos (para os dois cursos)
CONSENSO NA COMISSO DE ENSINO: Professores de E.F. (Licenciados) e Graduados em E.F. devem ser Educadores
Pressuposto: atuao profissional da rea caracteriza-se basicamente pela ao docente com capacidade de desenvolver Princpios Educacionais independentemente de sua rea de Atuao
CURRCULO: Um bom currculo aquele que expressa a pluralidade das CONCEPES TERICAS e METODOLGICAS do seu corpo docente
Ambos devem possuir slida formao nas reas de Conhecimento da E.F. no ENSINO SUPERIOR (ENSINO PESQUISA E EXTENSO)
Contemplar perspectivas Tericas diferentes pluralidade de Pensamento (Redefinio do Eixo Norteador na Atual Estrutura Curricular - Motricidade Humana)
6. ESTRUTURA PROPOSTA DE FORMAO DOS CURSOS DE GRADUAO FEF-UNICAMP - EM DISCUSSOFormao de Professores de EF - LICENCIATURA-GRADUAO EM EDUCAO FSICA 1. PROPOSTA: BUSCA DE EQUILBRIO ENTRE AS REAS QUE CONSTITUEM O CAMPO DE CONHECIMENTO DA EDUCAO FSICA
2. CONHECIMENTOS CLSSICOS (ELETIVAS)
2.1. livre escolha do aluno como ncleo individual de formao (com nmero mnimo obrigatrio de conhecimentos necessrios a formao)
2.2. conhecimentos da rea que permitem a autonomia do aluno com responsabilidade compartilhada em sua formao
7. CRIAO DE UM NCLEO CENTRAL Com aproximadamente 70% do tempo total dos 02 cursos
Ncleo Central: Responsvel pelo CONHECIMENTO IDENTICADOR DA REA DA EDUCAO FSICA
COMPOSTO POR DISCIPLINAS OBRIGATRIAS e ELETIVAS
NCLEO CENTRAL: ABARCAR as Manifestaes e Expresses da Cultura Corporal de Movimentos (Jogo, Esporte, Ginstica, Dana e Lutas).
NCLEO CENTRAL: ABARCAR tambm as Bases Cientificas para a compreenso e aplicao das Cincias Biolgicas, Cincias Humanas e Cincias Exatas.
8. NCLEO CENTRAL: Contemplar as Bases Educacionais necessrias aos Profissionais da Educao Fsica (Graduao e Formao de Professores)
NCLEO CENTRAL: ABARCAR ainda o Conhecimento Prprio aos vrios AMBIENTES e LOCAIS de atuao tais como:
* Treinamento Esportivo de Alto Rendimento
* Educao Bsica (Infantil, Ensino Fundamental e Mdio)
* Instituies Educacionais voltadas para Portadores de
Necessidades Especiais
* Atividades Fsicas e Esportivas realizadas em Clubes e outros espaos voltados Preveno e Manuteno da Sade
* Hospitais, Centros Especializados em Reabilitao
* Centros de Lazer, Hotelaria, Centros Esportivos Comunitrios,
entre outros. ESTRUTURA PROPOSTA DOS CURSOS DE GRADUAOFEF-UNICAMP - EM DISCUSSOFormao de Professores de E.F. e Graduao em Educao Fsica
9. NCLEOS COMPLEMENTARES : Responsvel pelas especificidades de formao de cada um dos dois profissionais com um conjunto de disciplinas obrigatrias e eletivas
NCLEO COMPLEMENTAR PARA FORMAO DE PROFESSORES (EDUCAO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO)
* Presena no currculo de disciplinas relacionados ao campo da Educao e Ensino desde o incio do curso
* Composto de 30% do tempo total de curso
* Curso com especificidades e caractersticas prprias
* Estgios Profissionais e Prticas como Componente Curricular (articulao com os projetos de Extenso)
NCLEO COMPLEMENTAR PARA O CURSO DE GRADUAO EM ED. FSICA
* Formao Generalista
* Composto de 30% do tempo total de curso
* Estgios Profissionais (articulao com projetos de Extenso)
ESTRUTURA PROPOSTA DOS CURSOS DE GRADUAOFEF-UNICAMP - EM DISCUSSO Formao de Professores de E. F. e Graduao em Educao Fsica
10. XXXX
12. I- EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS
(REA BSICA)
II EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS
(REA APLICADA)
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
13.
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
rea de Cincias Biolgicas e da Sade aplicada educao Fsica
rea de Cincias Humanas e da Educao aplicadas a Educao Fsica
rea de Cincias Exatas aplicadas a Educao Fsica
rea dos Conhecimentos Clssicos da E.F. jogo, ginstica, luta, dana e esporte (ensino e pesquisa)
rea da Pesquisa
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
14.
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
I.1. rea de Cincias Biolgicas e da Sade aplicada educao Fsica
Anatomia Humana
Bases Neurofuncionais do Movimento
Bioqumica
Citologia e Histologia
Cinesiologia
Crescimento e Desenvolvimento
Fisiologia Humana
Nutrio
Socorros de Urgncia
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
15.
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
I.2. rea de Cincias Humanas e da Educao aplicadas a Educao Fsica
Psicologia Educacional - FE
Poltica Educacional - FE
Escola e Cultura - FE
Fundamentos Filosficos da Educao Fsica e do Esporte
Fundamentos Sociolgicos da Educao Fsica e do Esporte
Fundamentos Antropolgicos da Educao Fsica e do Esporte
Histria da Educao Fsica
Histria do Esporte
Teorias da Aprendizagem (Desenvolvimento Motor, Aprendizagem Motora, Psicomotricidade...)
Teorias da Educao Fsica
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
16.
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
I.3. rea de Cincias Exatas aplicadas a Educao Fsica
Biomecnica
Estatstica
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
17.
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
I.4a. rea dos Conhecimentos Clssicos da E.F. jogo, ginstica, luta, dana e esporte (ensino e pesquisa)
Atividades Aquticas
Dana
Esporte Coletivo
Esporte Individual
Fundamentos do Treinamento
Ginstica
Jogo
Luta
Ritmo e Expresso
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
18. I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
I.4b. rea dos Conhecimentos Clssicos da E.F. (* dentro das especificidades do campo esportivo e das prticas corporais): na estrutura curricular sero desenvolvidos atravs de experincias terico-prticas e constituiro proposta de formao autnoma do aluno com responsabilidade compartilhada.
Atletismo
Basquetebol
Esportes de Raquete
Futebol
Futsal
Ginstica Artstica Acrobtica
Ginstica Geral
Ginstica Rtmica Desportiva
Handebol
Natao
Voleibol
Atividades na Natureza
Esportes na Natureza
Esportes Radicais
Atividades Urbanas (em suas relaes com a Educao Fsica)
Conhecimentos em JOGO, DANA, LUTA...(estudos avanados)
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
19.
I - EIXOS DE CONHECIMENTO BSICOS - (REA BSICA)
I.5. rea de Cincias Humanas e da Educao aplicadas a Educao Fsica
Pesquisa em Educao Fsica
Seminrios de Pesquisa em Educao Fsica
Orientao de Trabalho Final (Apresentao final)
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
20.
II EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (REA APLICADA)
II.2. rea da Educao Fsica, Adaptao e Sade
Atividade Fsica e Sade: Sade Coletiva e Performance Humana
Atividade Fsica e Sade: Processo de Envelhecimento
Educao Fsica Adaptada
Educao Fsica Escolar Especial
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
21.
II EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (REA APLICADA)
II.3. Estgios Profissionais e Prticas como componente curricular
Estgio Escolar Supervisionado-FORMAO DE PROFESSORES-LICENCIATURA EF
Estagio Supervisionado GRADUAO EM EDUCAO FSICA
Construir novas estruturas de estgios Ncleo de PRTICAS PEDAGOGICAS
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
22.
II EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (REA APLICADA)
II.4. rea do Lazer
Introduo e Planejamento em Lazer
Teorias do Lazer
Lazer e Sociedade
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
23.
II - EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (REA APLICADA)
II.5. rea do Treinamento em Esportes
Psicologia do Esporte
Aprofundamento em Atletismo
Aprofundamento em Basquetebol
Aprofundamento em Futebol
Aprofundamento em Futsal
Aprofundamento em Ginstica Artstica
Aprofundamento em Ginstica Acrobtica
Aprofundamento em Ginstica Rtmica Desportiva
Aprofundamento em Handebol
Aprofundamento em Natao
Aprofundamento em Tnis de Campo
Aprofundamento em Voleibol
Aprofundamento em....
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
24.
II - EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (REA APLICADA)
II.6. reas Complementares
Organizao em Educao Fsica e Esporte (Marketing em EF e Esporte)
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
25.
II - EIXOS DE CONHECIMENTOS APLICADOS - (REA APLICADA)
II.7. Tpicos Especiais em...
Lazer
Esporte
Educao Fsica Escolar
Educao Fsica Adaptada
Atividades de Extenso (atividades diversificadas)
Temas Longitudinais (tica...)
PROPOSTA DE EIXOS E REAS TEMTICASNovo Currculo
26. CONSIDERAES FINAIS Cursos integral e noturno - 02 possibilidades de formao
1. Formao de professores EF
2. Graduao em EF (formao generalista)
Estrutura curricular baseada no conhecimento (Eixos Temticos e reas do Conhecimento) e no em disciplinas
Fortalecer e intensificar relaes e projetos compartilhados
Ensino Pesquisa (relacionamento teoria e prtica)
Ensino - Poltica de Extenso
Ensino Atuao do Profissional
Viver a Universidade (Universalidade de conhecimentos, prticas e saberes)
27. 02/07 - APRESENTAO DO PROJETO06 A 16/07 DISCUSSO COM AS REAS DE CONHEC IMENTO(DEFINIO DE DISCIPLINAS E ATIVIDADES, CARGA HORRIA E EMENTAS)19 A 23/07 CONSTRUO DA GRADE CURRICULAR E AJUSTES FINAIS27/07 APRESENTAO DO PROJETO FINAL 09 HORAS NA SALA DA CONGREGAO28 A 30/07 APROVAO FINAL NA CONGREGAO COM PARTCIPAO DOS MEMBROS DA COMISSO DE ENSINO AMPLIADA 31/07 PRAZO FINAL PARA ENCAMINHAMENTO DO PROJETO CCG PROPOSTA DE CALENDRIONOVO CURRICULO JULHO/ 2004
28. Comisso de Ensino Coordenao de GraduaoFaculdade de Educao FsicaUniversidade Estadual de CampinasContato:grad@fef.unicamp.brfone (19) 3788.6606
29. AGRADECEMOS A TODOS PELA ATENO
ESTAMOS A DISPOSIO PARA QUAISQUER ESCLARECIMETOS NA COORDENAO DE GRADUAO DA FEF
JULHO DE 2004