Modificadores de la Corteza Terrestre

1. Modificadores de la Corteza Terrestre Integrantes: -Gerardo Carrillo Obando Lilliam Sánchez Gómez.

2. RESUMEN DE LA UNIDAD • La corteza terrestre es la capa superficial de nuestro planeta, la cual puede ser modificada por diferentes factores tanto internos como externos. • Los factores internos son todos aquellos que generan cambios fuera de al corteza terrestre, algunos son fenómenos naturales, como los huracanes las inundaciones, los derrumbes, por lado encontramos los animales y los seres humanos que son agentes que generan cambios en el relieve terrestre. Los agentes internos son otro tipo de modificadores del relieve terrestre, actúan desde adentro de la corteza produciendo diversas transformaciones y modificando los paisajes.

3. Área de la materia Ciencias Nivel de grado Quinto grado. Tiempo necesario aproximado Será desarrollada en 8 lecciones

4. Contenidos y puntos de referencia • Concepto de relieve • Cambios en la corteza terrestre • Agentes externos que modifican la corteza terrestre • Agentes internos que modifican la corteza terrestre, • Efectos que generan en la humanidad estos agentes (Interno y externos) • Se partirá del conocimiento del relieve y las diferentes partes que lo integran, como un todo en el constante cambiar de la corteza terrestre. • Regiones de nuestro país donde sufre transformaciones la corteza terrestre.

5. Objetivos/Resultados del aprendizaje del estudiante Obj. General • Analizar los efectos que generan los agentes, externos e internos en la modificación de la corteza terrestre, haciendo uso de la tecnología para despertar el interés y la conservación de nuestro planeta. Obj. Específicos. • Recolectar información sobre agentes internos y externos que modifican la corteza terrestre. • Esquematizar la información referente a los efectos generados por los agentes interno y externos de la corteza terrestre. • Analizar los efectos que generan los agentes externos e internos de la corteza terrestre.

6. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial: ¿Porque la tierra es un planeta en constante cambio? Preguntas de unidad: ¿Cuales agentes, externos e internos crean r mitificación en la corteza terrestre? ¿Será el ser humano uno de los agentes externos que generan mayores modificaciones a la corteza terrestre? ¿Serán perjudiciales los agentes externos e internos para los seres humanos ?

7. Preguntas de contenido: • Escribo el nombre de tres agentes externos que modifican la corteza terrestre. • Nombro los agentes internos que modifican la corteza terrestre. • Anoto el nombre de tres efectos negativos, provocados por los agentes internos que modifican la corteza terrestre. • Anoto dos aspectos positivos que generan los agentes internos modificadores de la corteza terrestre.

8. Cronograma de evaluaciones • Antes de empezar el trabajo del proyecto:Ejecución del juego lúdico Stop con las partes del relieve terrestre, Representación mediante dibujos los elementos que contienen la corteza terrestre y los explica ante sus compañeros Resolución de un cuestionario elaborado por el docente sobre los agentes externos y internos que modifican la corteza terrestre. Y algunos efectos positivos y negativos que causan en la corteza terrestre

9. Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas Elaboración de presentaciones en power point que contengan agentes externos y internos que modifican la corteza terrestre. Elaboración de un periódico que contengan los agentes modificadores externos e internos y algunos efectos de la corteza terrestre.

10. Una vez se completa el proyecto Los alumnos exponen la presentación elaborada en pawer point y explican los efectos negativos y positivos de los agentes modificadores de la corteza terrestre. Prestación del periódico Mi Planeta cambiante donde se evaluara los modificadores externos e internos y algunos efectos de la corteza terrestre.

11. Resumen de evaluaciones • La primera evaluación establecida es la indagatoria a través de dibujos y darle respuesta a un documento escrito para determinar los conocimientos previos del estudiante. • Mediante la investigación del Internet buscan la información de los agentes modificadores para la elaboración del Pawer point y el periódico el Planeta cambiante. • Al final el proyecto los alumnos presentaran la investigación mediante el pawer point y la elaboración del periódico.

12. Destrezas requeridas: • Articular claramente y eficientemente las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura • Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos • Practicar la flexibilidad y la voluntad para ser útil en asumir los compromisos necesarios para lograr una meta común • Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo • Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola de manera crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema actual. • Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y/o las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información para poder actuar en una economía del conocimiento • Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.

13. Procedimientos • Ejecuta en forma grupal el juego Stop con sus compañeros y docentes. • Este juego consiste en hacer un círculo en el patio, en donde el docente o el alumno guía le asignara un nombre de los elementos del relieve cada compañero. El que esta en el centro tiene una bola, la lanza hacia arriba y dice una característica que se relacione con un elemento de relieve, todos corren menos el niño que tiene el nombre de la forma del relieve debe agarrar la bola y gritar Stop, los demás deben detenerse y el que tiene la bola podrá dar tres pasos para arrimarse al niño que esta mas cerca y tratar de tocarlo can la bola si lo logra tocar con la bolo a lo sacara del juego • Mediante el desarrollo de esta unidad se pretende que los estudiantes adquieran destrezas básicas para el uso adecuado de la tecnología. Además se pretende inducirlos en una educación más interesante y actualizada acorde con los nuevos retos del siglo actual y los eventuales cambios de la sociedad moderna. • En grupos de dos representan mediante dibujos los elementos del relieve que conoce y los explica oralmente ante sus compañeros y docentes. • .Elabora una presentación en power poin con los agentes externos e internos que modifican la corteza terrestre y la exponen ante el grupo. • En grupos elabora un periódico con ilustraciones extraídas de Internet que contenga características de los agentes modificadores de la corteza terrestre tanto internos como externos y explican los efectos negativos y positivos que estos generan a la humanidad.

14. Adaptación a la enseñanza diferenciada • Adecuación curricular: Las adecuaciones que se implementaran serán en su mayoría de acceso como la ampliación de la letra, ubicación en pupitres de la primera fila, brindarle la oportunidad de ser lideres en diversos proyectos o actividades de grupo.

15. No hispano-parlantes • Ponerlo a trabajar en grupo con alumnos líderes y talentosos para que lo instruya en el aprendizaje del idioma. • Estudiante talentoso: Asignación de proyectos extracurriculares para que los expongan ante el grupo.

16. Materiales y recursos necesarios para la unidad • Llave maya • Computadora(s) • Conexión a Internet • Videobin.

17. Materiales impresos: Programas del Ministerio. Libros - hojas- afiches- laminas. Suministros: Llaves maya computadora video bin . Televisor.

18. Recursosde Internet • Direcciones de web Libro de actividades, Programa Explora CONACYT- • www. xuletas.es/ficha/relieve-agentes-formas-y-elementos/ Otros Recursos: • Observaciones de campo y fotografías.

19. Relieve: Deformación de la corteza terrestre , que esta formado por varios elementos que son llanuras, valles, ríos, montañas y cordilleras. LLANURA: superficie plana o muy poco  ondulada de considerables dimensiones.

20. VALLE: Es una forma de depresión del relieve que acostumbra tener una forma alargada. Puede ser un valle fluvial (cuando ha sido creado por la acción de un rio y tiene por ello forma de V), o un valle glaciar (abierto por un glaciar: el fondo del valle tiene entonces una forma redondeada en U). • MONTAÑA: elevación natural de terreno. LA CORDILLERA: es un continuo en cadenado de montañas.

21. Corteza Terrestre: Capa superficial de la tierra donde habitan las plantas y animales. AGENTES EXTERNOS DE LA CORTEZA TERRESTE: • Las formas del relieve no son sólo el resultado de los movimientos internos de la tierra, sino también de una serie de agentes externos (agua, viento, vegetación, etc.) que modifican el relieve y tienden a igualarlo, rebajando las cimas, rellenando los valles y regulando las costas.

22. LOS AGENTES INTERNOS •  Se ha comprobado que debajo de la corteza terrestre hay gases y otros materiales muy comprimidos que intentan escapar hacia la superficie presionando la corteza terrestre hasta agrietarla y deformarla. • Las fuerzas internas de la tierra, o agentes internos provocan los terremotos y los volcanes.

23. Efectos Positivos y Negativos Positivos: • Permite un cambio en la corteza terrestre beneficiando el suelo y la vegetación. • Se forman sedimentos. • Se fertilizan los suelos. Negativos: • Destrucción de infraestructuras. • Perdidas humanas. • Provoca erosión en el suelo. • Destrucción de flora y fauna.

24. Agentes externos modificadores del relieve terrestre. • La superficie terrestre se encuentran en una continua transformación que nos lleva a considerar que con rapidez o lentitud, según lugares o circunstancias, la superficie de los continentes esta sometida a cambios donde la erosión es la mas activa.Las diversas formas que presentan el relieve terrestre, indudablemente, no han sido siempre las mismas, ya que los agentes externos (erosión) las modifican, puesto que actúan decisivamente a través del tiempo. • Las fuerzas externas son producidas por la acción de los agentes erosivos que desgastan, pulen y desintegran las rocas, con lo que provocan el acarreo de materiales sueltos a grandes distancias y crean así nuevas formas de relieve terrestre

25. Agentes internos creadores del relieve terrestre • La litosfera no es una capa estable. Los fenómenos mas notables y espectaculares son los sismos y las erupciones volcánicas, que constituyen acontecimientos rápidos. Las diversas formas de relieve terrestre son consecuencia de los cambios producidos durante las diferentes eras geológicas a través de la acción combinada de dos fuerzas terrestres. • Las fuerzas internas son el conjunto de agentes internos o de fenómenos orogénicos y epirogénicos que dan lugar a grandes transformaciones de la corteza terrestre. A estos agentes y movimientos internos que afectan a nuestro planeta se les denomina diastróficos

26. Gracias