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Paysage sonore

Paysage sonore. Ensemble de sons qui caractérisent un environnement donné. Chronique sonore. Collection de sons entendus selon une séquence temporelle . Exercices vocaux. Son le plus aigu Son le plus grave Son le plus doux Son le plus fort Son le plus suave Son le plus dure

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Paysage sonore

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Presentation Transcript

  1. Paysage sonore Ensemble de sons qui caractérisent un environnement donné

  2. Chronique sonore Collection de sons entendus selon une séquence temporelle

  3. Exercices vocaux • Son le plus aigu • Son le plus grave • Son le plus doux • Son le plus fort • Son le plus suave • Son le plus dure • Son le plus drôle • Son le plus triste • Son le plus rythmique • Son le plus inquiétant • Son le plus étrange

  4. Lignes et mélismes • Relief en lien avec la hauteur • Longueur en lien avec la durée • Épaisseur en lien avec l’intensité sonore • Texture en lien avec le timbre

  5. Textures Jamais la même chose

  6. Explosion soudaine de chaos

  7. Variation de la dynamique de l’accord ou du cluster

  8. Variation de la complexité de l’accord ou du cluster

  9. Diffus, flou, statique

  10. Sons et silences

  11. Désordre intentionel qui se résoud dans l’organisation

  12. Mots et musique • Langage=communication au moyen d’organisations symboliques (mots) • Musique=communication au moyen d’organisation de sons • Le son que fait un mot est un accident acoustique • Le sens et le son d’un mot sont indépendants • En faisant ressortir le son d’un mot son sens s’atténue.

  13. Poème sonore • Grandeur de la lettre en lien avec intensité dynamique • Position du mot ou de la lettre en lien avec hauteur • Lettres attachées en lien avec voix chantée • Lettres moulées en lien avec voix parlée • Espace occupée par le mot en lien avec la durée • Lettre en pointillée en lien avec murmure

  14. Hai-ku • 3 vers (phrases) • 17 pieds (syllabes) réparties en 5-7-5 • Spontané • Référence aux saisons, à l’environnement

  15. Exemples Magique, la pleine lune ! La pensée de ma chérie, Me rend furieux. Contents, les enfants Sous les cerisiers en fleur La nature, leur mère Entre les lumières L’ombre de la jolie voiture Une silhouette rouge Un cerf-volant monte Devient bientôt tout petit Dans le grand ciel bleu Après un orage, Comme un pont sur le ciel bleu, L’arc-en-ciel se forme. Petite tulipe rose, Abeille jaune belle et jolie, Montre ton visage Forêt sombre et noire Éclairée par la lune tendre Dans le soir mystique La mer est limpide Elle ressemble au verre bleu clair Miroir de la terre

  16. Critères d’évaluationcréer • Relation entre sa réalisation et la proposition de création ➊ ➋ ➌ (recherche d’idées) • Utilisation pertinente et variée des éléments du langage musical ➊ ➋ ➌ (utilisation d’un code personnel) • Utilisation pertinente et variée des moyens sonores et des éléments de techniques ➊ ➋ ➌ (voix) • Organisation simple des éléments ➊ (forme personnelle) • Organisation cohérente des éléments ➋ • Organisation complexe des éléments ➌

  17. Interpréter • Interprétation en rapport avec certains éléments expressifs de la pièce musicale ➊(adapter un élément) • Interprétation en rapport avec le caractère expressif de la pièce musicale ➋ ➌ (repérer, respecter les éléments du code personnel, faire des essais, combiner les éléments, intégrer un ou des éléments expressifs) • Maintien de l’attention au cours de l’interprétation ➊

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