UNIDAD I

1. UNIDAD I CONCEPTO DE INFORMATICA Y SU INTERRELACION

2. 1.1.- INFORMATICA • Ciencia que se encarga de la automatización del manejo de la información. • Ciencia de la información automatizada, todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando los ordenadores y/o los equipos de procesos automáticos de información. • Conjunto de conocimientos referidos a los ordenadores. La principal herramienta de la informática es el ordenador.

3. El término informática se creó en Francia en 1962, y procede de la contracción de las palabras "Información" y "AutomATIQUE" (INFORmación autoMÁTICA.) En los países anglosajones se utiliza la expresión Computer Science (ciencia de los ordenadores). En los países de habla hispana se reconoció en 1968.

4. 1.2.- CIBERNETICA • La Cibernética es la ciencia que se ocupa de los sistemas de control y de comunicación en las personas y en las máquinas, estudiando y aprovechando todos sus aspectos y mecanismos comunes. • El nacimiento de la cibernética se estableció en el año 1942, en la época de un congreso sobre la inhibición cerebral celebrado en Nueva York, del cual surgió la idea de la fecundidad de un intercambio de conocimiento entre fisiólogos y técnicos en mecanismos de control.

5. Cinco años más tarde, Norbert Wiener uno de los principales fundadores de esta ciencia, propuso el nombre de cibernética, derivado de una palabra griega que puede traducirse como piloto, timonel o regulador. Por tanto la palabra cibernética podría significar ciencia de los mandos.

6. 1.3.- COMPUTACION La Computación, tienen su origen en el cálculo, es decir, en la preocupación del ser humano por encontrar maneras de realizar operaciones matemáticas de forma cada vez más rápida y más fácilmente. Pronto se vio que con ayuda de aparatos y máquinas las operaciones podían realizarse de forma más rápida y automática. Las Ciencias de la Computación abarcan el estudio de las bases teóricas de la información y la computación y su aplicación en sistemas computacionales.

7. Existen diversos campos dentro de la disciplina de las ciencias de la computación; algunos enfatizan los resultados específicos del cómputo (como los gráficos por computadora), mientras que otros (como la teoría de la complejidad computacional) se relacionan con propiedades de los algoritmos usados al realizar cómputos. Otros por su parte se enfocan en los problemas que requieren la implementación de cómputos.

8. 1.4.- PROGRAMA • También se le conoce como software Es la unión de una secuencia de instrucciones que una computadora puede interpretar y ejecutar una o varias estructuras de datos que almacena la información independiente de las instrucciones que dicha secuencia de instrucciones maneja. Para ello se usan lenguajes de programación que sirven para programar la secuencia de instrucciones requerida. La función de un programa consiste en proporcionar las instrucciones particulares bajo cuyo control la CPU debe operar para que realice algunos cálculos que se necesitan.

9. PROGRAMA FUENTE. Es un texto escrito en un lenguaje de programación para crear el programa. Es la forma del programa legible por el programador. Es un texto que describe lo que hace el programa, y que una vez pasado por un proceso llamado compilación (traducción de lenguaje fuente a lenguaje máquina) genera el código ejecutable, el programa que usamos. Es el conjunto completo de instrucciones y archivos originales y de soporte, creados y/o modificados por el programador, destinado a producir el programa ejecutable a partir de ellos.

10. PROGRAMA OBJETO. Es el resultado de traducir el lenguaje fuente a uno inteligible por la máquina, denominado lenguaje máquina. EJECUCIÓN DEL PROGRAMA FUENTE COMPILADO POR LA PC PROGRAMA FUENTE ECUCIÒN DEL PROGRAMA POR PARTE DE LA COMPUTADORA PROGRAMA OBJETO SALIDA

11. 1.5.- TELEMATICA Conjunto de servicios y técnicas que surge de la evolución de la telecomunicación y de la informática y que hace uso de ambas para desarrollar sistemas integrados que permitan la obtención, distribución y procesamiento de la información de una manera eficiente, además de ofrecer posibilidades de comunicación. La Telemática se centra en el estudio, diseño y gestión de las redes y servicios de comunicación de datos, transportando texto, audio, video, o combinaciones de los mismos.

12. El término Telemática se acuñó en Francia (Telematique) en 1976, en un informe encargado por el presidente francés y elaborado por Simón Nora y Alain Minc (conocido como informe Nora-Minc) en el que se daba una visión increíblemente precisa de la evolución tecnológica futura. Agrupa servicios muy diversos, por ejemplo, la telecopia, el teletexto o las redes telemáticas como Internet. La Telemática abarca varios planos: • El plano de usuario, donde se distribuye y procesa la información de las aplicaciones.

13. El plano de señalización y control, donde se distribuye y procesa la información de control del propio sistema, y su interacción con los usuarios. • El plano de gestión, donde se distribuye y procesa la información de operación y gestión del sistema y los servicios. Cada uno de los planos se estructura en subsistemas denominados entidades de protocolo, que a su vez se ubican en base a su funcionalidad en varios niveles. Estos niveles son agrupaciones de funcionalidad, y según la Modelo de interconexión de sistemas abiertos de la Organización Internacional de Normalización se componen de: • Nivel Físico. tiene 4 características importantes:

14. Mecánicas. Relacionadas con el tipo de conector que se utiliza. • Eléctricas. Relacionadas con la forma de representación de los vits. • Funcionales. Relacionadas con las funciones que van a desarrollar los circuitos individuales que hay entre el sistema y el medio físico. • Procedí mentales. Especifican la secuencia de eventos por la cual las cadenas de bits son transmitidas. • Nivel de Enlace. • Nivel de Red.

15. Nivel de Transporte Extremo a Extremo. • Nivel de Sesión. • Nivel de Presentación. • Nivel de Aplicación.

16. 1.6.- VIRUS INFORMATICOS • ¿QUÉ ES UN VIRUS?. Es un pequeño programa escrito intencionalmente para instalarse en la computadora de un usuario sin el conocimiento o el permiso de este. Decimos que es un programa parásito porque el programa ataca a los archivos o sector es de "booteo" y se replica a sí mismo para continuar su esparcimiento. Algunos se limitan solamente a replicarse, mientras que otros pueden producir serios daños que pueden afectar a los sistemas. Se ha llegado a un punto tal, que un nuevo virus llamado W95/CIH-10xx.

17. O también como CIH.Spacefiller (puede aparecer el 26 de cada mes, especialmente 26 de Junio y 26 de Abril) ataca al BIOS de la PC huésped y cambiar su configuración de tal forma que se requiere cambiarlo. Nunca se puede asumir que un virus es inofensivo y dejarlo "flotando" en el sistema. Es importante destacar que el potencial de daño de un virus informático no depende de su complejidad sino del entorno donde actúa. Asimismo, se pueden distinguir tres módulos principales de un virus informático • Módulo de Reproducción • Módulo de Ataque • Módulo de Defensa

18. El módulo de reproducción se encarga de manejar las rutinas de "parasitación" de entidades ejecutables (o archivos de datos, en el caso de los virus macro) a fin de que el virus pueda ejecutarse subrepticiamente. Pudiendo, de esta manera, tomar control del sistema e infectar otras entidades permitiendo se traslade de una computadora a otra a través de algunos de estos archivos. • El módulo de ataque es optativo. En caso de estar presente es el encargado de manejar las rutinas de daño adicional del virus. Por ejemplo, el conocido virus Michelangelo, además de producir los daños que se detallarán más adelante, tiene un módulo de ataque que se activa cuando el reloj de la computadora indica 6 de Marzo. En estas condiciones la rutina actúa sobre la información del disco rígido volviéndola inutilizable.

19. El módulo de defensa tiene, obviamente, la misión de proteger al virus y, como el de ataque, puede estar o no presente en la estructura. Sus rutinas apuntan a evitar todo aquello que provoque la remoción del virus y retardar, en todo lo posible, su detección. TIPOS DE VIRUS. • Los virus se clasifican por el modo en que actúan infectando la computadora: • Programa: Infectan archivos ejecutables tales como .com / .exe / .ovl / .drv / .sys / .bin • Boot: Infectan los sectores Boot Record, Master Boot, FAT y la Tabla de Partición. • Múltiples: Infectan programas y sectores de "booteo".

20. Bios: Atacan al Bios para desde allí reescribir los discos duros. • Hoax: Se distribuyen por e-mail y la única forma de eliminarlos es el uso del sentido común. DETECCIÓN Y PREVENCIÓN. Debido a que los virus informáticos son cada vez más sofisticados, hoy en día es difícil sospechar su presencia a través de síntomas como la pérdida de performance. De todas maneras la siguiente es una lista de síntomas que pueden observarse en una computadora de la que se sospeche esté infectada por alguno de los virus más comunes: Operaciones de procesamiento más lentas.

21. Los programas tardan más tiempo en cargarse. • Los programas comienzan a acceder por momentos a las disqueteras y/o al disco rígido. • Disminución no justificada del espacio disponible en el disco rígido y de la memoria RAM disponible, en forma constante o repentina. • Aparición de programas residentes en memoria desconocidos. ¿QUÉ ES UN ANTIVIRUS?. La función de un programa antivirus es detectar, de alguna manera, la presencia o el accionar de un virus informático en una computadora.

22. Este es el aspecto más importante de un antivirus, independientemente de las prestaciones adicionales que pueda ofrecer, puesto que el hecho de detectar la posible presencia de un virus informático, detener el trabajo y tomar las medidas necesarias, es suficiente para acotar un buen porcentaje de los daños posibles. Adicionalmente, un antivirus puede dar la opción de erradicar un virus informático de una entidad infectada.

23. 1.7.- MULTIMEDIA El termino multimedia, hace referencia a la combinación de diversos lenguajes (medios) para transmitir información. Combinar los lenguajes audiovisual, icónico y gestual puede ser multimedia, pero no es tecnología multimedia. Esta tecnología, permite que el usuario no sea simplemente espectador (receptor), si no que participe activamente en la recepción de la información, todo ello, a través de un Sistema Informático Multimedia.

24. Para llamar tecnología multimedia al uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, imágenes, etc.) en un Sistema Informático, estos medios de comunicación tienen que cumplir 3 requisitos: • Que estén integrados en un todo coherente; • Que den información al usuario en tiempo real, y • Que permitan la interactividad por parte del usuario. Componentes: Una de las características de la multimedia es el presentar la información a través de los distintos tipos de medios de comunicación, aprovechando al máximo las posibilidades expresivas de los mismos.

25. Los cuales se deben escoger con mucho cuidado y de acuerdo a las aportaciones que se esperan de los mismos. • Texto; • Imagen fija y en movimiento; • Sonido; y • Video. Usos Y Aplicaciones. Los Sistemas Multimedia están encontrando cada vez más cabida en los distintos niveles formativos debido a: El usuario necesita cada vez menos conocimientos previos de la tecnología informática, siendo más fácil su uso,

26. El abaratamiento del hardware y el software hacen que estas tecnologías sean mas asequibles para más personas. El reconocimiento cada vez mas extendido de las ventajas que ofrecen al proceso de formación. Su principal uso se da como medio de aprendizaje y formación, ademas lo podemos encontrar dentro de las aplicaciones de Internet, apoyo a maestros y capacitares, educación a distancia, entre otros. Algunas de las principales razones por las que se usan Sistemas Multimedia, son:

27. En los Sistemas Multimedia se da la integración de diversos lenguajes y canales comunicativos, • El sentido lúdico que adquiere el aprendizaje en la percepción de las personas, • El uso de la información en distintos medios, es más enriquecedor y ameno, • La flexibilidad que ofrecen en cuanto que el proceso se adapta a la velocidad de aprendizaje de cada persona, • Permite un aprendizaje más interactivo.

28. INTEGRANTES DEL EQUIPO # 1 GONZALEZ CORREA MIRIAM