1 / 38

INTEGRASI DAN PERPADUAN NASIONAL

INTEGRASI DAN PERPADUAN NASIONAL. ‘ Perpaduan dan integrasi penting supaya tenaga negara dapat disalurkan untuk memajukan negara daripada digunakan untuk menyelesaikan masalah yang wujud daripada kepelbagaian tersebut ’

suchi
Télécharger la présentation

INTEGRASI DAN PERPADUAN NASIONAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. INTEGRASI DAN PERPADUAN NASIONAL

  2. ‘Perpaduandanintegrasipentingsupayatenaganegaradapatdisalurkanuntukmemajukannegaradaripadadigunakanuntukmenyelesaikanmasalah yang wujuddaripadakepelbagaiantersebut’ • Perpaduanbolehdidefinisikansebagai ‘satuprosesbagimewujudkansatuidentitinasionaldikalangankumpulanygterpisahdarisegikebudayaan, sosialdanlokasidalamsesebuah unit politik’. • Di Malaysia mempunyaipelbagaietnikdansetiapkelompokmempunyaibudaya, bahasadankepercayaan masing2.

  3. DalamPerlembagaan Persekutuan Malaysia, terdapatpernyataantentangkewujudan 40 sukuetnikdi Malaysia, iaitulebihkurang 20 sukudi Sabah dan 20 sukudi Sarawak. • Padazamanprakemerdekaan, pengsingankaumsangaketara. Sebahagianbesarfaktorygmenyebabkanjurangialahdasar ‘pecahdanperintah’ ygdiamalkanoleh British semasapenjajahan. • Juranginiwujudbukansahajaantarakaumbumiputeradanbukanbumiputera, malahandalamkaumitusendiri, antaragolongankayadengangolonganmiskin, antarawilayahdenganwilayah lain, terutamawilayahmajudenganwilayahyglebihmundur.

  4. Pelbagaiprosesdikaitkandengankonsepperpaduandanintegrasisepertiprosesasimilasi, amalgamasidanpluralisme. • Asimilasiialahprosesperpaduansatuhala yang akanmenghasilkankelompokdengansatubudaya, satubahasadansatu agama. • Amalgamasi pula ialahprosesperpaduanygmelibatkanpercantumanbiologi (perkahwinancampur). Prosesinimewujudkankelompokbarudenganbudayabaru. • Pluralismemerupakansatuprosesperpaduanygmembenarkansetiapkelompokygterlibatmengekalkanbudaya masing2 disampingmembentukperpaduan.

  5. PENDEKATAN INTEGRASI DI MALAYSIA • Untukmencapaiperpaduandanintegrasidinegaraini, KementerianPerpaduan Negara dan Pembangunan Masyarakattelahditubuhkan. • KementerianPerpaduan Negara dan Pembangunan Masyarakatiniditubuhkanpada 27 Oktober 1990

  6. Objektifkementeriantersebut: • Menggalakkanperpaduanmasyarakatpelbagaikaumdanintegrasinasional • Memberibantuankhidmatkebajikanmasyarakat • MembangundanmengintegrasikanmasyarakatOrangAsli • Memajukankepentingandanpenglibatanwanitadalampembangunannegara • Menyelaras program kependudukandanpembangunannegara - utkmelaksanakanusahakementerianini, beberapajabatanditubuhkansptJabatanKebajikanMasyarakat Malaysia, JabatanPerpaduan Negara, Jabatan Hal-EhwalOrangAsli, Jabatan Hal-EhwalWanitadanYayasanKebajikan Negara.

  7. JabatanygpentinguntukmerealisasikanperlaksanaanperpaduanialahJabatanPerpaduan Negara. Jabataniniditubuhkan pd tahun 1969. • JabataninitelahdiletakkandibawahKementerianPerpaduan Negara dan Pembangunan Masyarakat pd 27 Oktober 1990. • JabatanPerpaduan Negara merupakansebuahagensipelaksanaygdipertanggungjawabutkmembantukerajaanmemelihara, meningkatdanmengukuhkanperpaduandikalanganrakyatygberbilangkaumdinegaraini.

  8. Piagamjabatanini ‘Komitedutkmendukunghasratnegarautkmelahirkansatubangsa Malaysia ygbersatupadu, hidupharmoni, bantu membantu, penuhdengansemangatmuhibahdanpenyayang. • Jabataninimengandungibeberapabahagianygberperananpentingutkmelaksanakan program perpaduansptBahagianPengurusan, BahagianRukunTetangga, BahagianHubunganKaum, BahagianPenyelidikanEtnososial, BahagianIntegrasiNasionaldanBahagianPerpaduan Negara

  9. BahagianPerpaduan Negara berperananuntukmemperkukuhkansemangatpatriotisme, perpaduandancintakannegaradikalanganrakyat Malaysia ygberbilangkaum. • IasejajardenganmatlamatWawasan 2020 utkmewujudkanbangsa Malaysia ygbersatupadu. • Bagimemastikankejayaanini, beberapaaktivititelahdilancarkanspt: a) penerbitan – mengeluarkanbeberapapenerbitansptmajalahMuhibbah, akhbarJiran, PermataHatiku (AntologiCerpenRemajaPerpaduan), Warisan (AntologiCerpenPerpaduan) dan lain2 b) HariPerpaduan – disambut pd 16 September setiaptahunbertujuanmengingatkanrakyatbetapapentingnyasemangatperpaduandanpatriotismedemikestabilandankesejahteraannegara.

  10. c) KempenGalakanmengkibarkanBendera Malaysia d) PertandinganKoirLaguPatriotik e) Pertandinganmenuliscerpendanfotografiperpaduan f) Pertandinganmewarnalukisanperpaduan. • BahagianHubunganKaum- berobjektifmembantupengurusanjabatandalammenasihatikerajaanmengenai isu2 perhubungankaum. • BahagianIntegrasiNasionalbertanggungjawabmelaksanakan program2 ygtelahdilaksanakanutkmemberikesedarankepadamasyarakattentang nilai2 murnikemanusiaan.

  11. CABARAN PEMBINAAN NEGARA BANGSA - Perpaduanmenjadimatlamatutamasesebuahterutamabagisebuahnegaraspt Malaysia ygmempunyaipelbagaikaum. • British memperkenalkandasar ‘pecahdanperintah’ dimanadibawahsistemini, kumpulan2 etnikterbesariaituMelayu, Cinadan India dipisahkanmengikuttempattinggaldanpekerjaan masing2. • Org Melayutinggaldikawasankampungmengerjakansektorpertanian, menangkapikandan kerja2 kampungyg lain. Hnya sebahagian kecil sahaja yg tinggal di kawasan bandar, iaitu yg terlibat dlm sektor pentadbiran, terutama dalam bidang perkeranian.

  12. KaumCina, kebanyakanmerekatinggaldikawasanbandarmenjadipeniagaataupuntinggaldikawasanperlombonganmengerjakan lombong2. • Kaum India pula ditempatkandi estet2 utkmengerjakan ladang2 getahdankelapasawit. Pengasingantempattinggalmenyebabkansistempendidikansetiapkaumjugadipisahkan.

  13. MASALAH-MASALAH PERPADUAN KAUM RAKYAT MALAYSIA • Masalahperpaduanygseriusbilatercetusrusuhanetnik pd 13 Mei 1969. • Inihasilkesandaridasar ‘pecahdanperintah’ ygdijalankanoleh British PEMISAHAN TEMPAT TINGGAL/PENEMPATAN • Selaindarifungsiekonomi, beberapafaktabolehdikirasebagaifaktorpemisahtempattinggal: a) Psikologi, mereka rasa lebihselamatutktinggalberdekatandengankenalan, rakan2 dansaudara-maramereka b) kurangmemahamibudaya, agama, adatresamdanpantanglarang kaum2 lain menyebabkanmerekatakututktinggaldlmkelompokkaum lain keranatakuttercetusnyaperselisihan c) akibat ‘dasardanperintah’ yang dilaksanakanoleh British utkkemudahanmereka. British tidakbercadangutkmenyatupadukanketiga-tigakaumkeranaiaakanmembahayakankedudukanmerekadarisegipolitikdanekonomi.

  14. PERBEZAAN TUMPUAN SEKTOR EKONOMI • Aktivitiekonomiygberbezahampirtidakmemungkinkansetiapkaumutkbertemudanbergaul. Jikaadapertemuan pun hanyaapabilamerekainiberurusanperniagaandanperkhidmatankerajaan. Pertemuaninitidakdapatmembantusetiapkaumutkmemahamibudayadanadatresam kaum2 lain. PENGASINGAN SISTEM PENDIDIKAN • Sistempendidikanygditinggalkanoleh British meninggalkanmasalah, wujudkepelbagaiansekolahmengikutkaumdantempattinggal masing2 a) bagipelajarMelayu, 2 jenissistempendidikandibenarkan, iaituSekolahvernakularMelayuataupunberaliranInggeris. SekolahberaliranInggerishanyautkgolonganbangsawan. Pelajarandi sekolah2 Melayuhanyalahberbentukpendidikanasassahajakeranamerekatidakdigalakkanmenjaditerlampaupandai.

  15. b) Bagimasyarakat India, sekolah Tamil dibukadi estet2. Guru2 dibawadari India dantidakadapelajarandiperingkatmenengahdalambahasa Tamil c) Orang2 Cina pula membawa guru2 dan buku2 teksdarinegara China. PelajarCinalebihmementingkanpergolakanpolitik, ekonomidansosial yang berlakudinegara China berbandingdi Tanah Melayu. - Pendudukdi Sabah dan Sarawak memangtidakdibenarkanolehkeluarga Brooke keranadengancarainiiaakanmemusnahkankebijaksanaansemulajadimereka

  16. FAHAMAN DAN PENGARUH POLITIK YG BERBEZA • Fahamanpolitiksetiapkaumjugasgtberbeza, bagi kaum2 Cinadan India, hal2 ygberlakudinegaraasalmerekaadalahlebihpentingdari Tanah Melayu. • Setiapkaumsentiasaberusahautkmemastikanpengekalanidentitikaum, bahasadanbudaya masing2 denganmenggunakan media2 dan saluran2 sptpendidikan, program keagamaan,akhbardan persatuan2 sosial. • Padatahun 1930-an, telahberlakupergeseranantara org CinadenganJepundinegara China. Ramai org Cinadi Tanah Melayuterdorongutkkembalisemulake China utkmembantusaudaramereka. Apabilafahamankomunisberkembangdi China, fahamantersebutmudahmenulardikalangan org Cinadi Tanah Melayu.

  17. Org India jugamasihmenganggap India sebagaitanah air merekadanberharaputkkembalisemulake India. • Org Melayu pula, sentiasamemastikanhakdankepentinganmerekaditanah air sendiriterpelihara. Kurangnyapenyatuanmenyebabkanperjuangan org Melayuhanyatertumpukepadakaummerekasendiridantidakmengambilkirakeadaan kaum2 lain. • FahamanpolitikygberbezamenyebabkankesukranPartiPerikatanutkmenang 2/3 majoritidlmPilihan Raya 1969 walaupun pd waktuitu MCA dan MIC telahmenganggotaiPerikatan. PartiPerikatanhanyamemenangi 67 kerusidrpd 104 buahkerusiParlimenygdipertandingkan.

  18. MASALAH KEPERCAYAAN ATAU AGAMA • Sukarutkmembentukperpaduansekiranyasetiapkaumsukarutkbertolakansurdenganfahaman agama kaum lain. PENGGUNAAN AKHBAR YG BERBEZA-BEZA • Setiapakhbarmengikutbahasa masing2 memberikanperhatianmenyeluruhkepadagolongantertntusahaja. PEMERINTAHAN JEPUN DI TANAH MELAYU - SemasapemrintahanJepundi Tanah Melayu, sikapberatsebelahJepundengan anti-Cinadenganmemberipluangkepada org MelayuterlibatdalamsektorPentadbiran. Inimenimbulkankemarahan org Cinadanmenyemarakkansentimenperkauman.

  19. - ApabilaJepunmenyerahkalah, sebelum British kembalike Tanah Melayu, ramaiantarakaumCinaygmenganggotaiBintangTigatelahkeluardarihutandanmembalasdendamterhadap org Melayu

  20. RUSUHAN KAUM 13 MEI 1969 • Rusuhankaumtelahberlaku pd 13 Mei 1969, terutamaantarakaumMelayudenganCina. TragediiniberlakusebaiksahajaselepasPilihan Raya 1969 dimanaparti-partipembangkang, terutamaPartiTindakan Rakyat (DAP) danGerakanmendapatkemenanganygmemberangsangkan. • DAP danGerakantelahmengadakanperarakan besar2an pada 11 dan 12 Mei 1969 ygsesetengahnyaadalahtanpaizindpdpihak polis.

  21. UMNO turutmengadakanperarakanataskejayaanmerekamenubuhkankerajaanselepaspilihanrayatersebut. • PerarakaninidiketuaiolehDatukHarunIdris, MenteriBesar Selangor. • Perarakaninitelahmencetusrusuhandanpergaduhanhinggaterpaksamemanggiltenterautkmengawalkeadaan. • Walaupunrusuhanhanyaberlakudikawasanygterhadiaituhanyadikawasan Kuala Lumpur dandikawasansekelilingnyasahaja, namuniatelahmenyedarkan pemimpin2 negarautkmeneliti isu2 perpaduandenganlebihserius. • Jumlahkematiandlmrusuhandanpergaduhantersebutialahseramai 172 hingga 196 org, org ygcederaseramai 493 org.

  22. - Tindakanawalygdilakukanialahmenangkap tokoh2 ygmenggalakkanrusuhantersebutiaitumenangkap V. David daripadapartiGerakanditahanselama 2 bulandan Lim Kit Siang darpdParti DAP danditahanselamasetahunsetengah, mengenakanperintahberkurung, mengawal berita2 radio dantelevisyen, menapispenerbitan akhbar2 danmengharamkanjurnalygditerbitkanoleh parti2 politik, sekaligusmengharamkankempenpilihanraya.

  23. Langkah-langkahygdiambilakibatkejadiantragedi 13 Mei 1969 • PengisytiharanDarurat • PenubuhanMajlisgerakan Negara (MAGERAN) • PenubuhanJabatanPerpaduan Negara (JPN) • PenubuhanMajlisMuhibah Negara (MMN) • PenubuhanMajlisPerundingan Negara (MAPEN)

  24. PENDEKATAN MENANGANI CABARAN PEMBINAAN NEGARA BANGSA MemberiGalakanKepadaPendudukBerhijrah Dari SatuKawasanKeKawasan Lain • Menempatkanpendudukdi satu2 kawasanbolehmenggalakkanpergaulandanpertembunganyglebihkerap. • Kaedahsbagailangkahmembolehkanrakyatnegarainisupayaberpindahdaripenempatantradisimasing2: a) penyatuanperkhidmatanawamantarasemuanegeridi Malaysia. b) mewujudkanperkembanganpluangperniagaanyglebihbaikditempat lain. c) dlmbidangkeselamatan, keperluankeselamatandanpembesaranangkatantenteradan polis di wilayah2 tertentudenganmembawamasukpasukankeselamatandariwilayah lain.

  25. PenyeragamanSistemPendidikan (melalui dasar2 pelajaran) • SemuadasarpelajaransptPenyata Barnes, PenyataFenn-Wu, Undang2 Pelajaran 1952, PenyataRazak, PenyataRahmanTalib, DasarPendidikanKebangsaandan lain2 dasarberhubungdenganpendidikanygberprananutkmemupukperpaduan.

  26. Peranan Media Massa • alat2 media massa pd waktuituspt Radio danTelevisyen Malaysia (RTM) danakhbardigunakanutkpembinaanbangsa. • Media massapentingdlmmemastikantiadalagipenguasaan media massaasing, terutamadarinegara China dan India yglebihmenyebarkanfahaman, ideologidansenariopolitikdinegaraitu.

  27. INTEGRASI EKONOMI • Usaha inidilakukanmelalui dasar2 pembangunansptRancangan Pembangunan Lima Tahun, DasarEkonomiBaru, Dasar Pembangunan Nasionaldan lain2. PENYATUAN FAHAMAN POLITIK • Sistemkerajaancampuranmerupakansalahsatucarabagimenggabungkanfahamanpolitikantarakaum • Sisteminimengambilkirajuga parti2 ygterdapatdi Sabah dan Sarawak. • SetelahBarisanNasionalmuncul, keanggotaanpartikomponensemakinbertambah • PindaanAktaHasutanjugadikeluarkanbagimembolehkanduaperkarasensitiftidakdibincangkansecaraumum, iaitukedudukanistimewa org2 Melayudankedudukan Raja-Raja Melayu.

  28. Aspek-aspekSosial • PengenalandanpenerapandasarsosialsptRukun Negara, DasarBelia Negara, DasarKebudayaankebangsaandan lain2. • Secarakeseluruhannyawujudperpaduandanintegrasinasionalkeranasikapkesederhanaandantolakansursemuakaum.

  29. STRATEGI PEMANTAPAN PERPADUAN • Beberapadasartelahdiwujudkanutkmemantapkanlagiperpaduan n dasarinimeliputisemuaaspek, sosial, ekonomidanpolitik Rukun Negara • RN merupakansatuideologiygterciptaekorandaripdberlakunyaperistiwarusuhankaum 13 Mei 1969. • Ideologiinidigubalsemasanegarasedangberadadibawahpimpinan MAGERAN danMajlisPerundingan Negara (bdnygbertanggungjwbmenggubalnya) • Katasepakatutkmenciptasatuideologinegarainidicetuskansemasamesyuaratpertama MPN, iaitu pd 27 Januari 1970

  30. ObjektifRukun Negara • Mencapaiperpaduanygeratdikalanganmasyarakat • Memeliharacarahidupygdemokratik • Membentukmasyarakatygadilsupayakemakmurandinikmatibersamasecaraadildansaksama • Membentukmasyarakatbersifat liberal, terutamaterhadapkebudayaan masing2 • Membinamasyarakatygprogresif

  31. PRINSIP-PRINSIP RUKUN NEGARA KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

  32. PRINSIP-PRINSIP RUKUN NEGARA KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN • Agama ialahciripentingdlmhidupmanusiakeranaketiadaan agama bolehmeruntuhkankeperibadiaanseseorgsertasesebuahbangsadannegara. • Kaum2 di Malaysia menganutipelbagai agama spt Islam, Buddhisme, Taoisme, Confucianisme, Hinduisme, Kristian, Sikh dll

  33. Pegangan agama jugadptmembimbingtindakanseseorgutkberbuatbaikdanmenghindariperbuatanjahatsertamengenalidosadanpahala. • Di dalamperlembagaanMsiatelahmenetapkan agama Islam sebagai agama rasmidan agama lain bebasdiamalkanolehrakyatbukan Islam.

  34. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA • Malaysia mengamalkanpemerintahanbercorak raja berperlembagaan. • Negara inimempunyaiketuanegara, iaitu YDPA danketuanegeriiaitu Sultan/Raja/YgDipertuaNegeri masing2. • Prinsipinimenekankankesetiaanrakyatkepadaketuanegaradannegeri masing2.

  35. KELUHURAN PERLEMBAGAAN • Negara inimempunyaiperlembagaanygmerupakan undang2 ygtertinggididlmnegara. • Aspek2 utamadlmnegaraperludipatuhisebagaimanaygdinyatakandidalamPerlembagaan Persekutuan Malaysia, iaitu: a) Konsep raja berperlembagaan b) kedudukankaumbumiputeradanbukanbumiputeradlmpembangunansosioekonomiterjamin c) BahasaMelayusebagaibahasakebangsaandisampingperkembangan bahasa2 lain tidakdihalang d) hakasasirakyatterjamin e) agama Islam sbagai agama rasmidisampingkebebasanberagamadiamalkan f) hakkerakyatandansistempemerintahan

  36. KEDAULATAN UNDANG-UNDANG - undang2 negaraadalahpentingbagimemastikansetiapindividudidalamnegaraituterjaminkebebasanasasimereka. • Setiaprakyatadalahsamatarafdarisegi undang2 dantertaklukdiatasnya. KESOPANAN DAN KESUSILAAN • Utkmemastikanrakyat Malaysia sentiasabersopansantundanpenuhtatasusiladanmenekankanperkembanganpersonalitidantingkahlakuseseorangrakyat. • Iajugaberkaitandengantuturkataseseorgdanprinsipinimenjaminbahasayglembututkmenjaminhubunganygbaiksesamakaum

More Related