1 / 5

Forskning møter praksis i skolen

Forskning møter praksis i skolen. Hvordan forholder skoleeier seg til forskning? Om bruk av forskning i grunnopplæringen. Eli Gundersen 4. Desember 2009. Hvordan forholder skoleeier seg til forskning?. Samarbeid UiS Stavanger kommune svært viktig for hverandres kvalitative utvikling

suki
Télécharger la présentation

Forskning møter praksis i skolen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Forskning møter praksis i skolen Hvordan forholder skoleeier seg til forskning? Om bruk av forskning i grunnopplæringen. Eli Gundersen 4. Desember 2009

  2. Hvordan forholder skoleeier seg til forskning? • Samarbeid UiS Stavanger kommune svært viktig for hverandres kvalitative utvikling • Vi er avhengige av hverandre i forhold til • Grunnopplæring • EVU arbeid • FoU arbeid

  3. Hvordan forholder skoleeier seg til forskning? • KS storbyforskning • Utdanningsdirektoratet • Kunnskapsdepartementet • Fagspesifikk forskning • Evidensbasert forskning

  4. Status – Hva deltar vi i pt • ”Å tilby forskningsområder” • ”Å bruke forskning” • KS forskning • NYMY – Nyutdanna læreres mestring av yrket • Stavangerprosjektet – longitidunelt forskningsprosjekt sammen med Lesesenteret UiS • Dans - fysisk aktivitet, engelsk (Nylund), andre?

  5. Status og veien videre… • Som skoleeier er vi mer opptatt av å bruke forskning • Men vi kan bli enda flinkere i å benytte forskningsresultater • MEN dette fordrer er at forskningsmiljøene er opptatt av HVOR og NÅR de formidler forskningsresultater, ikke bare det å publisere

More Related