1 / 16

Vyhodnocení besed a ankety studentů SŠ o neobnovitelných přírodních zdrojích

Vyhodnocení besed a ankety studentů SŠ o neobnovitelných přírodních zdrojích. Ing. Jiří Žebrák, Ing. Jaroslav Broulík. VŠB - TU Ostrava, katedra společenských věd. 6. 11. 2007. Byly vytipovány 3 střední školy a studenti 1. a 2. ročníku (věková kategorie 16-18 let) Věkový průměr 16,8 let

sydnee-moses
Télécharger la présentation

Vyhodnocení besed a ankety studentů SŠ o neobnovitelných přírodních zdrojích

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vyhodnocení besed a ankety studentů SŠ o neobnovitelných přírodních zdrojích Ing. Jiří Žebrák, Ing. Jaroslav Broulík VŠB - TU Ostrava, katedra společenských věd 6. 11. 2007

  2. Byly vytipovány 3 střední školy a studenti 1. a 2. ročníku (věková kategorie 16-18 let) Věkový průměr 16,8 let Převaha žen Anonymní vyplnění Obchodní akademie a vyšší odborná škola Brno Gymnázium Matiční Ostrava Gymnázium Havířov Besedy a anketa na střední škole Seminář Těžba a konflikty

  3. Soubor dat z dotazníku • Bylo vyhodnoceno všech 166 respondentů • Odevzdáno 100% vyplněných dotazníků • Odstraněny drobné chyby, vypovídací schopnost výběrového souboru dobrá • Odpovědi vyžádány na začátku a po skončení přednášky Seminář Těžba a konflikty

  4. Dotazník • Obsahuje 7 otázek před a po výkladu o těžbě nerostných surovin a neobnovitelných přírodních zdrojích • Možnost výběru odpovědí ze škály : Rozhodně ano-spíše ano-spíše ne-rozhodně ne-nevím • U tří otázek škála ano-ne-nevím • U tří otázek možnost volné odpovědi Seminář Těžba a konflikty

  5. Část A 1) Myslíte si, že těžba nerostných surovin se má v dnešní době za každou cenu co nejvíce omezovat? 2) Myslíte si že společenský zájem na získání suroviny je důležitější než zájmy individuálních vlastníků? 3) Myslíte si že těžba nerostných surovin má být výhradně záležitostí soukromých těžařů a stát by neměl těžbu regulovat? 4) Měl-a jsi možnost někdy v minulosti navštívit nějaké hornické muzeum nebo v rámci exkurze nějaký důl-lom? 5) Pracoval v minulosti Váš příbuzný nebo rodinný přítel jako horník? 6) Uveď pořadí 3 druhů nerost.surovin, které se těží nejvíce v ČR. 7) Pracoval v minulosti Váš příbuzný nebo rodinný přítel jako horník? Část B 1) Myslíte si, že těžba nerostných surovin se má v dnešní době za každou cenu co nejvíce omezovat ? 2) Myslíte si že společenský zájem na získání suroviny je důležitější než zájmy individuálních vlastníků? 3) Myslíte si že těžba nerostných surovin má být výhradně záležitostí soukromých těžařů a stát by neměl těžbu regulovat? 4) Chtěl-a by jsi někdy v budoucnu navštívit nějaké hornické muzeum nebo v rámci exkurze nějaký důl-lom? 5) Myslíte si, že informace o využívání neobnovitelných přírodních zdrojů jsou neznámé –zajímavé – poučné? 6) Myslíte si že informace o NPZ by měly být součástí běžné výuky ? 7) Co vás na besedě nejvíce překvapilo? 8) Co na besedě doporučujete zlepšit? Dotazník Seminář Těžba a konflikty

  6. Počty studentů na besedě Seminář Těžba a konflikty

  7. Počet respondentů ankety Seminář Těžba a konflikty

  8. Seminář Těžba a konflikty

  9. Seminář Těžba a konflikty

  10. Seminář Těžba a konflikty

  11. Vyhodnocení znalostí a motivace • Na otázky o těžbě v ČR bylo v průměru více jak 90 % správných odpovědí • Návštěvu muzea nebo dolu-lomu absolvovalo 65 – 96 % studentů • V budoucnu by rádo přišlo znovu více jak 60 % studentů • Horníka mezi rodinou má podle regionu 20 až 95 % studentů. Seminář Těžba a konflikty

  12. Vyhodnocení informačních zdrojů • Převážná část studentů považuje informace na besedě za zajímavé a poučné (cca 62 %) ale i dříve známé. • Více jak polovina účastníků ankety je pro doplnění rámcového vzdělávacího programu o informace o NPZ a jejich využití na rozdíl od jednorázových besed a kampaní • Studenti hodnotí lépe význam surovin pro dnešní společnost než význam hornictví v naší historii Seminář Těžba a konflikty

  13. Doporučení studentů • K výkladu použít moderní média • Více informací o budoucích trendech • Kladení důrazu na varování společnosti • Nechat více prostoru pro diskusi • Předkládat návrhy řešení a alternativy • Doplnit nejlepší řešení ze světa • Předložit vyvážené informace pro a proti Seminář Těžba a konflikty

  14. Závěry a doporučení z ankety-1 • Zájem o OPZ stoupá • Znalosti o NPZ na středoškolské úrovni poměrně dobré, převažuje však negativní názor na důsledky těžební činnosti • Hlad po objektivních informacích stoupá • Možnosti alternativního řešení nejsou vždy prezentovány • Chybí moderní způsoby komunikace při pozitivním ovlivňování veřejnosti Seminář Těžba a konflikty

  15. Závěry a doporučení z ankety-2 • Zlepšit image těžebního průmyslu před veřejností • V informačních kampaních využít moderní metody působení při ovlivňování veřejnosti • Zpřístupnit dobývací prostory s ukázkou těžby a jejich dopadů • Vytvořit trvalé expozice s možností aktivního ovlivňování veřejnosti Seminář Těžba a konflikty

  16. Děkujeme za pozornost Seminář Těžba a konflikty

More Related