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Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerks UNESCO Paris Dr. Sigrid Niedermayer, Paris

1953-2013:. 60 Jahre UNESCO-Projektschulen (UPS) Das groesste Schulnetzwerk der Welt. Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerks UNESCO Paris Dr. Sigrid Niedermayer, Paris. 1952.

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Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerks UNESCO Paris Dr. Sigrid Niedermayer, Paris

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  1. 1953-2013: 60 Jahre UNESCO-Projektschulen (UPS) Das groesste Schulnetzwerk der Welt Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerks UNESCO Paris Dr. Sigrid Niedermayer, Paris

  2. 1952 Im Jahr 1952 beschließt die Generalkonferenz der UNESCO, fuer Schulen der Mitgliedstaaten ein internationales experimentelles Schulprojekt « zur Förderung des Unterrichts zu den Zielen und der Arbeit der Vereinten Nationen … sowie zu den in der Allg. Erklärung der Menschenrechte verkündeten Grundsätze »  Direkter Kontakt zu Schulen 2

  3. Im Jahr 1953, 8 Jahre nach Gründung der UNESCO, wurde das UNESCO-Modellschul-programm mit 33 Sekundarschulen in 15 Mitgliedstaaten ins Leben gerufen: 1953 – die Geburt des UNESCO-Modellschul-programms • Belgien • Costa Rica • Deutschland (BRD) • Equador • Frankreich • Großbritannien • Japan • Jugoslawien • Niederlande • Norwegen • Pakistan • Philippinen • Schweden • Schweiz • Uruguay 3

  4. 1953 – die Geburt des UNESCO-Modellschul-programms • Die Ziele der UNESCO-Associated Schools bei der Gründung • Integration der Idealeder l’UNESCO in den Lernprozess (internationales Verständnis etc.) • « Förderung der Bildung zum Leben in einer universellen Gemeinschaft »  koordinierte Lehrexperimente in Schulen der Mitgliedstaaten • Lancierung nationaler Pilotprogramme mit internationaler Ausrichtung mit Unterstützung durch die Bildungsministerien und die nationalen Kommissionen für die UNESCO • Die ersten Hauptarbeitsthemen sind: • Rechte der Frau • andere Kulturen • Menschenrechte und das System der Vereinten Nationen 4

  5. 1954 1963 - • Organisation der ersten Schulaustausche • Mai 1961 : Die 1. Ausgabe des Informationsblattes des UNESCO-Modell-schulprogramms« Das internationale Verständnis in der Schule » Das erste Jahrzehnt – Start und Versuchsphase 5

  6. 1963 • Internationales Treffen vom 9. bis 20. Dezember 1963 in Sèvres (Frankreich) • 54 Teilnehmer aus 37 Ländern • Neue Definition der 3 Hauptthemen: • 1) die Weltprobleme und die Rolle der Vereinten Nationen • 2) andere Länder und ihre Kulturen • 3) die Menschenrechte • Beschluss zur Ausweitung des Netzwerkes auf Grundschulen Die UNESCO-Projektschulen feiern ihr zehnjähriges Bestehen: 91 Schulen in 42 Mitgliedstaaten nehmen am UPS teil. 6

  7. Das zweite Jahrzehnt – Anerkennung 1964 1973 - • Das Modellschulprogramm nimmt Form an: • Ab 1965: Integration der Grundschulen • Veröffentlichung von « Die Weltprobleme in der Schule: die Rolle der Vereinten Nationen », leicht zu benutzendes Unterrichtsmaterialfür Lehrer • Mehrere regionale Arbeitsgruppen (in Asien, Europa und Lateinamerika) und zwei großeinternationale Arbeitsgruppen(Hamburg) zur Entwicklung neuer Lehrmethoden 7

  8. 20. Geburtstag der UPS 1973 • Internationales Treffen in Levis (Kanada) mit 79 Teilnehmern aus 37 Ländernmit Schwerpunkt: • 1) Erziehung zum internationalen Verständnis • 2) Ausbildung der Lehrkräfte • 3) Verstärkte Beteiligung der UNESCO-Regionalbüros • Erste Evaluierung des UPS-programmes 923 Schulen in 63 Mitgliedstaaten nehmen am Modellschulprogramm teil. 8

  9. Das dritte Jahrzehnt – Normalisierung und Evaluierung 1974 1983 - • 1974: Annahme einer Empfehlung der Generalkonferenz veranlasst immer mehr Mitgliedsstaaten, den ASP beizutreten: • -- Experimentierfähigkeit und Innovation • -- Ausbau des Unterrichts und der außerschulischen Aktivitäten • 1975: der Umweltschutz wird zum vierten Hauptarbeitsthema • 1976: Das Netzwerk umfasst auch die Vorschulen • 1979: zwei Hochschullehrer (Kanada und Tanzania) nehmen eine ausführliche Evaluierung vor; • erstes interregionales Projekt über Menschenrechte, Abrüstung und die neue Weltwirtschafts-ordnung. 9

  10. 30.Geburtstag des Modellschulprogrammes: 1983 • Internationaler Kongress in Sofia (Bulgarien): Eröffnung durch den UNESCO-Generaldirektor • Das erste Logo des Modellschulprogramms entsteht (durch einen Schüler aus Bolivien) • Erste mittelfristige Strategie, mit Schwerpunktauf die Mobilisierung derUNESCO-Associated Schools anlässlich der Internationalen Jahre der Jugend (1985) und desFriedens. 1672 Schulen in 81 Mitgliedstaaten nehmen am ASP teil. 10

  11. 1984 1993 - • Auf regionaler und internationaler Ebene werden über 30 Arbeitsgruppen, Seminare und Konferenzen organisiert • 1986: erste internationale Zusammenkunft der Jugend des ASPnets am Sitz derUNESCO in Paris • Zur gemeinsamen Feier des Internationalen Jahres des Friedens treffen 60 Schüler und Lehrer aus 23 Ländern aus West- und Osteuropa zusammen. Das vierte Jahrzehnt – Expansion und Innovationen 11

  12. 1984 1993 - • Produktion des ersten Films « Préparer l’avenir » über die Aktivitäten der UNESCO-Projektschulen in fünf Ländern (Bulgarien, Dänemark, Frankreich, Senegal und Tunesien) • 1989: Lancierung des ersten Leuchtturmprojekts « Ostsee-Projekt » mit Beteiligung von 7 Ländern • 1993: 200 Schulen in 50 Ländern beteiligen sich an der Nord-Süd Partnerschaft und werden zur Solidarität aufgerufen. 12

  13. 40. Geburtstag des ASP-programms: 1993 Internationales Kolloquium in Soest (D) in Anwesenheit des Generaldirektors der UNESCO Bezeichnung des Modelschulprogramms als Annahme einer Strategie und eines Aktionsplans für 1994-2000 Prioritäten auf nationaler, regionaler und internationaler Ebene. 2900 Schulen in 116 Mitgliedstaaten nehmen am ASPnet teil 13

  14. 1994 2003 - • Das Modellschulprogramm wird zum Netzwerk • Fortbildungslehrgänge, Leitfaden und Lehrkit für die nationalen Koordinatoren • Lancierung mehrerer “Leuchtturm”-projekte: Das fünfte Jahrzehnt – Lernen, zusammen zu leben • Weltkulturerbe in den Händen der Jugend • Projekt der Blauen Donau • Karibik-Projekt (Sandwatch) • Mittelmeer-Projekt (PMO) • “Briser le silence” (Das Schweigen brechen) Lehrprojekt zum transatlantischen Sklavenhandel • Projekt “Time” • Preis “Säulen des Friedens” 14

  15. 2003 50. Jahrestag des Netzwerks: Unabhängige globale Evaluierung des Netzwerks durch die Universität Birmingham Internationaler Kongress für Qualitätsbildung (« Navigatoren für den Frieden ») in Auckland (Neuseeland) mit 289 Teilnehmern aus 91 Ländern. Zum Netzwerk gehören 7400 Schulen in 170 Mitgliedstaaten 15

  16. 2004 2013 Die 6. Dekade – Die Qualitätserziehung in der Praxis - • Annahme einer Strategie und eines Aktionsplans für die Jahre 2004-2009 • Mehrere neue Projekte mit dem privaten Sektor(z.B. Mondialogo-Wettbewerb mit Daimler, Véolia Environnement) • Neues Kit für die nationalen Koordinatoren • Neue Website http://www.unesco.org/new/en/education/networks/global-networks/aspnet • Neues Logo des Netzwerks • VeröffentlichungderGoodPractice • Einsatz von Internet-Plattformen (z.B. ASPnet in Action) • Qualitätsbildung (2008) • Bildung für nachhaltige Entwicklung (2009) • Interkultureller Dialog (2013) 16

  17. Weltprobleme und die Rolle des Systems der Vereinten Nationen Bildung für nachhaltige Entwicklung einschließlich Klimawechsel Frieden und Menschenrechte Interkultureller Dialog 2004 2013 Die 4 Hauptthemen: -

  18. 2004 2013 Die Vorteile des Netzwerkes der UNESCO-Projektschulen - Es handelt sich um ein einmaliges weitreichendes Netzwerk auf internationaler Ebene, welches • alle Kontinenteund verschiedene Schultypenumfasst • das interkulturelle Lernen und die Kontakte zwischen den Schulen auf der ganzen Welt unterstützt • die UNESCOnach außensichtbarermacht • pädagogisches Material, Vorgehensweisen und Methodenim Zusammenhang mitden Hauptzielen der UNESCO erarbeitet • auf internationaler Ebene die Anwendung der GoodPracticesicherstellt • hat einen Multiplikatoreffekt für die Förderung von: Qualitätsbildung für alle 18

  19. 2004 2013 Das UPS-Netzwerk in der Welt - Zum Netzwerk gehören heute 9700 Schulen in 180 Ländern

  20. 2013 60. Jahrestag des Netzwerks • Im Laufe des Jahres zahlreiche Veranstaltungen auf nationaler, regionaler und internationaler Ebene geplant • Vom 7.-9. September internationalesForumin Suwon (Republik Korea): 74 Teilnehmer aus • 40 Laendern.

  21. 2013 Deutschlands Beitrag zu ASPnet • Deutschland ist seit 1953 dabei ! • Unterstützung der DUK für UPS einmalig ! • (UPS Bundeskoordination Berlin + Reko-Treffen) • Hat ASP int’l immmer aktiv unterstützt!(DUK + AA): • - bei UNESCO Generalkonferenzen, • - Personal (staff + Praktikanten) für UNESCO Paris. • Internationale Solidaritätsprojekte: • Unzählige Projekte auf Schulebene (siehe Ausstellung) • Euro-arabischer Dialog • 4 Schüler-Lehrer Treffen Palestina/Israel • Euro-afrikanischer Dialog • DUK unterstützt UNESCO Kommissionen in Afrika • Ostsee Projekt • Blaue Donau Projekt • Online Platform, Publikationen, etc.

  22. 2013 Wir wünschen Ihnen allen alles Gute zum Geburtstag! 22

  23. 2013 Livia Saldari Internationale Koordination des Netzwerkes der UNESCO-Projektschulen ED/PSD/PHR/ASP 7, Place de Fontenoy 75352 Paris 07 SP Frankreich Tel.: 00 33 1 45 68 08 46 Fax: 00 33 1 45 68 56 39 www.unesco.org/education/asp Dr. Sigrid Niedermayer, Paris sigridparis@yahoo.fr

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