1 / 18

Kelompok 4

Kelompok 4. Febi maharani 1001100070 Diah Rakhmawati 1001100088 R.R Ahadyah 1001100078 Aan 1001100096 Bamas Apri h adi 1001100056. Ragam Kepribadian Guru.

tana
Télécharger la présentation

Kelompok 4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kelompok4 Febi maharani 1001100070 DiahRakhmawati 1001100088 R.R Ahadyah1001100078 Aan 1001100096 BamasAprihadi1001100056

  2. RagamKepribadian Guru • Guru Profesionalsebagaimanadikehendakidalam UUD no 20 th 2003 tentangSistemPendidikanNasional, danditegaskanlagidalam UUD no 14 th 2005, harusmemilikikriteriatertentu yang menjadisyaratkualifikasinya. • Di antarasyarat-syarat yang ditentukanadalah guru harusmemilikikompetensiKepribadian, yaknikompetensi guru yang berkaitandengankemampuankepribadian yang mantap.

  3. Berbagaikompetensikepribadian yang harusdimiliki Guru : • Pribadi yang Disiplin disiplinadalahkuncikesuksesanseorang, termasuk guru. Secarakonseptual, kedisiplinanadalahsikap mental untukmelakukanhal-hal yang seharusnyapadasaat yang tepatdanbenar-benarmenghargaiwaktu (Poerwadrminta,1999).

  4. 2. Pribadi yang JujurdanAdil Dalam KBBI, 2008: 591, jujuradalahlurushati, tidakberbohong, tidakcurang, tulusikhlas. Kejujuranadalahkualitasuarahati yang hanyaakanmenetappadadiripribadi yang kuat. Kejujuranadalahkesetiaankepadakebaikan.

  5. 3. PribadiBerakhlakMulia Akhlakmuliaadalahperilaku yang didasarkanpadaajaran-ajaran agama, norma-normasosialdantidakbertentangandenganadatistiadatmasyarakatsetempat. Akhlakmuliainibersumberdarikitabsuci agama (AbudinNata, 2004). Olehkarenaitu, akhlakmuliabiasanyabersifat universal, yaknidapatditerimaolehsiapa pun dandimana pun.

  6. 4. PribadiTeladan Disadariatautidak, keteladanandalamdiriseseorangakanberpengaruhpadalingkungansekitarnya. Keteladanan yang diberikantokohmasyarakatdilingkungantempattinggal. Bahkan, keteladananituakanmampumengubahperilakumasyarakatdilingkungannya.

  7. 5. Pribadi Yang Mantap Guru yang memilikikepribadian yang mantapperluditopangdengankeahlianataukecakapan agar iabisaterussurvivedalammenjalankantugasnyasebagai guru, sehinggaiamampuberdayasaingdanberdaya sanding.

  8. Apaitu MANTAP???? • Mandiri • Aktif • Nggaksukamaksiat • Tenang • Anggun • Prima

  9. Agar menjadipribadi yang mantap, langkah-langkahnya: • Perbaiki image dankualitasdiri • Biasakanberolahraga • Senyum, salam, dansapa • Selaluberfikirposistifdanoptimis • Selalumenambahilmu-ilmubaru • Siapuntukberubah • Salingpercayadalamberteman • Cukupistirahat • Asahkreativitas • Tegaskandiri

  10. 6. Pribadi yang Stabil Kstabilanemosibagiseorang guru adalahsangatpenting. Guru yang tidakpandaimengendalikanemosinyaakanmembawadampak yang tidakbaikpadasiswanya. Pribadi guru yang stabiltentusangatditentukanolehkestabilanemosi. Iaharusmengelolahemosinyadenganbaik. Bahkanlebihjauhlagiemosi yang stabilakansangatmempengaruhijiwadankewibawaan guru itusendiri. Guru yang emosinyastabilakansangatmudahmengontroldiri.

  11. Agar emosikitatetapstabil, adabaiknya guru melakukanhal-halsebagaiberikut: • Senantiasamendekatkandirikepada sang mahapencipta. • Curahkansegalaperhatiankepadapembelajaran • Ciptakansuasanakeakrabandengansemuasiswadanciptakan rasa amandannyamanbagimereka. • Janganpernahmenganggaptidakpentingterhadapsiswaanda. • Berikanlahpujiankepadamerekasecarawajardanjanganberlebihan. • Perlakukanmerekasebagaimanusia yang memilikibanyakpotensi.

  12. 7. PribadiDewasa Pribadidewasamenjadisalahsatupersyaratan guru atautenagapendidik. Dengankata lain, bagisesorang yang akanmenerjunkandirinyakedunia guru (menjadi guru), salahsatupersyaratannyaadalahsudahdewasa.

  13. Secaraumumorang yang memilikikedewasaanmemilikiciri-ciriperkembangansebagaiberikut: • Perkembanganfisikmencapaipuncak. • Perkembangan mental, kapasitaspenuhidealisme, mandiri, berjiwapetualang. • Perkembangansosial, berpusatpadakeluarga, pekerjaan. • Perkembanganemosional, bertambahmantap. • Perkembangan spiritual, menerapkaniman.

  14. 8. Pribadi yang AktifdanPenyabar Sikapsabaradalahhal yang pentingdimilikiseseorang guru, bahkansemuaorang yang memilikisikapsabaritu. Secaraetimologis, katasabarberasaldaribahasaarab “shahabara” artinyamenahandiriataumengekang, kebalikannyaadalahkeluhkesah (Al-Munawir, 1999).

  15. 9. PribadiBerwibawa • Dalamundang-undangnomor 20. tahun 2003 tentangsisyempendidikannasionaldikatakan, guru adalahpendidikprofesioanal. Sebagaipendidik, tentuiamenginginkandirinyaberwibawadidepananakdidiknya. Semuaorangmenginginkandirinyamemancarkankewibawaan yang dikagumuolehsemuaorangdalambentuksikap, penerimaanterhadapperilaku, perkataan, an segalatidakannya.

  16. Untukmembangunkewibawaan, seorang guru hendaknyamemperhatikanberapahalberikut: • Kesesuaiankatadenganperbuatan • Jadilahorang yang pertamamelakukan • Menjadikankatasebagaiikatan • Berpegangpadanilaihakiki

  17. 10. Pribadi yang Memiliki Rasa PercayaDiri Percayadiriatauoptimisadalahkeadaanseseorang yang mampumengendalikansertamenjagakeyakinan. Seorang guru efektifadalahseorang guru yang memiliki rasa percayadiri (optimis). Sikapinisangatmempengaruhigairahdansemangatparasiswadalambelajar.

  18. Maturnuwun.. Terimakasih… Thank you….

More Related