Las clases sociales

1. Las clases sociales

2. Índice 1-Origen de las clases sociales 2-Definición de clase social -Características( generales y por Adriana Marero) 3-Tipos de clases sociales -Clase alta -Clase media -Clase baja -Pobreza 4-Clases sociales en el Uruguay

3. Origen de las clases sociales : • Del comunismo primitivo al esclavismo: Existió una época, régimen o modo de producción económica comunista en la historia que es negada u ocultada por historiadores o personas idealistas, capitalistas, post modernistas, positivistas, etc. Antes del esclavismos existía la comunidad primitiva que tenia características comunistas como era la educación de manera empírica, natural o espontanea. El niño al crecer tenia las mismas características de comportamiento que el adulto sin haber ido a una escuela o institución que condiciona su ideología o comportamiento. Los alimentos eran recibidos de igual manera para toda la tribu incluido el niño.

4. La aparición de las clases sociales tuvo su origen en la propiedad privada, en apropiarse de algo que no pertenecía a un grupo de exclusivo, ya que en la comunidad primitiva todo era por igual, todo estaban de igual condición de derechos. • Cuando apareció la división del trabajo rudimentario por sexo y edad. Y la necesidad de un administrador para distribuir las sobre producción y con un grupo de personas que cuidaba el deposito surge el esclavismo. • Este grupo de personas se adueñaron del conocimiento porque tenían todo el tiempo libre de reflexionar y engañaban a la comunidad que eran personas especiales.

5. Definición: • Es una forma de estratificación social en el cual un grupo de individuos comparten una característica común que los vinculan socioeconómicamente sea por su función productiva o “social” y el poder adquisitivo “económico” o por la posición dentro de la burocracia es una organización destinada a tales fines. Estos vínculos pueden ser generados por intereses u objetivos que se consideran comunes y refuercen la solidaridad.

6. Características: Cuando hablamos de clases sociales nos referimos a la forma que adquirió la estratificación social en los países industrializados, a partir del siglo XVIII y hasta nuestros días, y que reviste cierta característica que lo diferencia de los sistemas ya vistos. CARACTERISTICAS GENERALES: La adscripción a determinada clase de un individuo se determina básicamente por criterios económicos a diferencia de lo que sucede en otros tipos de estratificación social basados en castas y estamentos, donde el criterio básico de adscripción en principio no es económico ( aunque la adscripción a un determinado grupo pueda conllevar secundariamente condicionantes económicos).

7. 1 .generalmente, para el conjunto de individuos que configuran una clase existen unos INTERESES COMUNES, o una ESTRATEGIA SOCIAL maximizándola de su poder político y bienestar social. 2. las condiciones económicas que conllevan la adscripción a una u otra clase generante están determinadas por el NACIMIENTO y HERENCIA FAMILIAR.

8. Según ADRIANA MARRERO presenta las siguientes características de clases sociales: • En la sociedad las clases también necesitan ser legitimadas, y esa legitimación se basa, generalmente, en la necesidad de una diferenciación de las funciones, y en el éxito de ciertos individuos para alcanzar posiciones sociales superiores. • El elemento principal sobre el que se basa el sistema de clases es el económico, pero no se limita a el. • A diferencia de sistema de castas y estamentos, las clases sociales son grupos empíricos y no religiosos o jurídicos • Este acento en el elemento económico para la definición de la clase social mas que en el linaje o la estirpe, con la inexistencia de barreras jurídicas o religiosas entre estratos, convierte al sistema de clases en relativamente abierto • Las diversas perspectivas teóricas dan un diferente acento a este elemento, parece haber acuerdo sobre la existencia de ciertos antagonismo de intereses entres las distintas clases. • Finalmente, las clases sociales se encuentran separadas entre si por barreras o distinciones de clases a través de las cuales se consolida la identidad de los distintos grupos de status y se busca controlar el ingreso a los estratos superiores desde posiciones subalternas

9. Tipos de clases sociales

10. Clase alta Definición: Los que pertenecen a la clase alta son los importantes “propietarios de los medios de producción”, como lo describió Marx. Baltzell ofrece la siguiente definición: hace referencia a un grupo de familia cuyos miembros son descendientes de individuos que triunfan haceuna, dos , tres o mas generaciones. Definición sociológica: La clase alta depende de la teoría de la estratificación social. La mayoría de las definiciones se apoyan ya sea en el marco teórico de Max Weber, centrado en la interacción de las variables de riqueza, poder y prestigio, ya sea en el análisis de Marx que integra las tres variables de un modelo funcional de la estructura funcional.

11. Clase alta-alta: Estas familias posen un gran patrimonio que, por lo general, han sido heredados mas que adquiridos. Clase alta: Hay una diferencia muy importante, no obstante, es que los miembros de la clase alta suelen ser personas que dependen de sus ingresos y n o de su patrimonio heredado como fuente principal de recursos.

12. DEFINICIÓN WEBERIANA • La sociedad se estratifica como un continuo a lo largo de tres dimensiones paralelas: la economía, la política y la social. Hasta cierto punto, su modelo es a fin a la imagen vulgar de la estratificación, aunque define de manera rigurosa las variables que emplea. • De acuerdo al concepto de Weber, las clases objetivas no necesariamente se corresponden con las identificaciones subjetivas efectuadas por los individuos, si no que se definen por las oportunidades que se les ofrece en los mercados su dotación de capital. • Las dimensiones son: -El status económico -El status político -El prestigio

13. En la sociedad capitalista Weber sostiene que existen cuatro clases básicas: 1- los trabajadores manuales de cuello azul 2- la pequeña burguesía 3- los trabajadores no propietarios de cuello blanco 4- la clase alta propietaria

14. Definición Marxista: • La teoría de Marx se define por su función estructural en las relaciones sociales de producción. Las relaciones sociales de producción, que constituye la estructura básica de la sociedad, están definidas por el uso y la posesión de los medios de producción, es decir, de aquellos bienes que no están destinados al consumo directo, sino que se utilizan para producir otros bienes. El control sobre los mismos, que es relativamente independiente del volumen del consumo determina la evolución futura de la producción.

15. En el esquema Marxista, la estructura social capitalista se dividen básicamente: • Clase Obrero: son aquellos personas cuya única posesión es su propia fuerza de trabajo. • Clase capitalista o burguesa: son aquellas personas cuya propiedad de los medios de producción define su posesión en el intercambio económico y se permite usar su riqueza para aumentar el caudal de la misan a través de la explotación de la fuerza de trabajo de la clase obrera.

16. Esquema Marxista:

17. Noticia de clase alta: La gente de clase alta tiene comportamientos menos éticos, según un estudio EFE / Washington Las personas de clase social más alta, con más recursos económicos y educación, tienden a comportamientos menos éticos que las personas con menos recursos, sostiene un estudio del equipo del investigador mexicano Rodolfo Mendoza Denton , profesor del Departamento de Psicología de la Universidad de California (Berkeley), publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences. Hicimos siete estudios experimentales que nos llevaron a conclusiones sorprendentes, porque uno pensaría que las personas con menos recursos están más motivadas a comportarse de manera inmoral o antiética o a violar la ley", afirma Mendoza.

18. En un cruce: El estudio fue realizado en: San Francisco (EEUU) Los factores de referencia fueron la marca del vehículo, la edad y la apariencia del conductor para señalar su clase social. Los autores descubrieron que un porcentaje más alto de los conductores de vehículos caros --"un Porsche o un Ferrari", dijo Mendoza-- se adelantaba al cruce de otros vehículos o los peatones.

19. Prestigio profesional y educación: "Las conclusiones se aplican independientemente de la edad, el sexo, el grupo étnico, el credo religioso o la ausencia de fe religiosa, y la orientación política de los participantes", indica el estudio. "El concepto general de clase social incluye los ingresos y también la profesión, porque hay profesiones que son prestigiosas aunque uno no gane tanto dinero, como los profesores", dice Mendoza, quien agrega que también incluye el nivel de educación. "Ese es el nivel social objetivo, pero está también el subjetivo, que es cómo uno se percibe a sí mismo en relación con los otros", explica el investigador. Lo importante no es solo la conclusión de que la gente "que está más arriba tiende a comportarse menos éticamente, sino por qué", añade Mendoza. Hay gente que dice que la "avaricia es buena por muchas razones, y esa actitud tiende a concentrarse en gente de clase alta", asegura.

20. Enfoque egoísta: En cuanto a la gente de clase baja, que está más expuesta a peligros y tiene menos recursos y empleos más inestables, "trabaja más para asegurar las relaciones humanas sean fuertes y duraderas", afirma el investigador. En cambio, las personas de clase alta, "como tienen más recursos, se sienten más seguras, tienen el lujo de ser más independientes, tienden a enfocar los pensamientos y las emociones hacia sí mismos y piensan menos en las consecuencias que su comportamiento tiene para otros", concluye.

21. Clase media HISTORIA... • El termino CLASE MEDIA se aplica a las personas con un nivel económico o social medio. • La existencia de la clase media se remonta al siglo XVIII. Esta clase se hace más evidente cuando la separación social es mas notoria debido a factores como • AUTORIDAD • ABUNDANCIA • DINERO • TRABAJO • Lo que daba un diferente sentido de vida, religión , educación y cultura para cada parte de la sociedad. • Originariamente, los integrantes de esta clase eran la vieja burguesía terrateniente ( las GENTRY, que se refiere a una clase social ,inicialmente británica, integrada por la nobleza de tipo medio y bajo (barones ,caballeros y los hombres libres terratenientes) . • Que empezaban a sobresalir por su existo en la industria , las profesiones liberales y el comercio.

22. Lo que permitió un desarrollo notable comercial formado por gente dedicada al comercio, y pequeños terratenientes, quienes sin ser ricos, tenían un cierto poder adquisitivo que los capacitaba, entre otras cosas, para poder votar en el PARLAMENTO. • El nuevo estrato social fue desarrollándose a lo largo del siglo XVIII, y ampliándose conforme se iniciaba la incipiente industrialización del país ,proceso a su vez íntimamente interrelacionado con el surgimiento de la clase media. • Efectivamente , los mismos cambios socio económicos permitieron el surgimiento de la REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. • El nuevo terrateniente Burgués habría adquirido sus tierras para obtener rendimientos de las mismas, para lo que trataría de mejorarlo aplicando nuevas técnicas agrarias.

23. La nueva clase media creo rápidamente una cultura colectiva que representaba: • -EL ESFUERZO PERSONAL • -EL TRABAJO • -LA SOBRIEDAD • La clase media moderna surge en el siglo XX, inicialmente en Estados Unidos. • Se generó una nueva dinámica económica que redundaba en un enriquecimiento de la población y una mejora de sus condiciones de vida.

24. Concepto: • CLASE MEDIA • El concepto de CLASE MEDIA, a instancias del sistema de clases, designa a aquellos INDIVIDUOS QUE JUSTAMENTE OSTENTAN UN NIVEL SOCIOECONÓMICO MEDIO. • Se trata de un sector heterogéneo ubicado entre la clase obrera o clase baja y la clase alta. • Por tanto, a los individuos pertenecientes a esta CLASE SOCIAL les tocara ocupar posiciones intermedias en cuanto -A PODER • - RIQUEZA • -PRESTIGIO • Tradicionalmente, es considerada como la mayor representante de la población en los países desarrollados.

25. Aunque es una realidad también que los limites de esta clase son pocos fuertes, ya que puede abarcar desde profesionales y administradores de importante nivel hasta empleados del área de servicios. • Podemos mencionar características propias, así que entre sus características fundamentales podemos mencionar: • - Mayormente el perfil de jefe de familia de los hogares correspondiente a clase media es de un individuo con un nivel de educación universitario. • -Respecto del lugar físico en el cual se construye el hogar, generalmente son casas o departamentos propios o alquilados con algunas comodidades.

26. Para la clase media la CASA ES EL FIEL REPRESENTANTE DE SU BIENESTAR ECONÓMICO. • Entonces, como consecuencia de esta falta de unión interna es que mucha veces se le suele subdividir en • - CLASE MEDIA -ALTA • -CLASE MEDIA • - CLASE MEDIA- BAJA

27. Introducción LAS CLASES MEDIA • Históricamente, las clases medias estuvieron constituidas por los grupos intermedios entre ricos y los pobres: personas que se ganaban la vida gracias al comercio y ala industria manufacturera. • WEBER predijo su crecimiento . • MARX su desaparición.

28. La realidad es que las clases MEDIAS se han ido convirtiendo en un grupo cada vez más amplio en la sociedad europea. • Las profesiones u ocupaciones de clase media procuran, por lo general, mayores ventajas materiales y económicas que las ocupaciones de la clase trabajadora .

29. Profesiones u ocupaciones de las clases medias tienen , por lo general, mas prestigios y dan una mayor seguridad en el mercado de trabajo. • Entre las clases medias hay una mayor diversidad étnica y racial que entres las clases altas. • Mientras muchos de los miembros de las clases altas( en especial de la clase alta- alta) se conocen entre ellos, esta familiaridad no se da entre las clases medias.

30. La clase media- alta • La clase media-alta es la mas privilegiada dentro de las clases medias. • Los ingresos medios de los hogares de esta categoría son superiores a los ingresos medios del conjunto de la población. • La renta familiar puede ser todavía mayor si tanto el hombre como la mujer trabajan. • Los altos niveles de renta permiten a las familias de clase media-alta acumular de forma gradual una considerable cantidad de propiedades: - Una segunda residencia. • -Varios coches • -Una zona turística privilegiada. • - Y una cartera de inversiones.

31. La mayor parte de los hijos de clase media-alta reciben educación universitaria, y muchos de ellos siguen formándose después de terminar una licenciatura . • Al terminar su formación suelen incorporarse al mercado de trabajo ocupando puesto de responsabilidad( como médicos , ingenieros , ejecutivos de empresas, abogados,etc) • Si bien los miembros de la clase media-alta no tienen la misma capacidad de influencia política que los miembros de la clases alta-alta si pueden jugar un papel importante en la política local.

32. La clase media • Los miembros de la clase media son generalmente profesionales del sector servicio muy valorados y bien pagados, son por ejemplo: - Empleado de agencia de bienestar -Maestros y profesores de educación secundaria -Secretarias de dirección -Ejecutivos o mandos intermedios -Aquí también se incluyen a los que trabajan en lo medios de comunicación.

33. Los miembros de esta clase tienen gran autonomía en su trabajo: - Ejercen y delegan autoridad -Siguen trayectorias profesionales relativamente seguras. La clase media se sub divide en: - Profesionales con alta formación universitaria -Gestores -Comerciantes y pequeños propietarios. Las familias de la clase media son por lo general propietarios de su viviendas, tienen vehículos propios y sus miembros tienen un nivel educativo relativamente alto aunque muy probablemente no han estudiado en las mejores escuelas y universidades.

34. Clase media -baja • Los trabajadores de la clase media-baja suelen tener trabajos de menor prestigios. • Son bien empleados o trabajadores de “cuello blanco”( oficinistas, contables. Etc...). • Y también pueden ser trabajadores de cualificados de “ cuello azul”(electricistas o fontaneros). • Lo habitual es que las rentas de los hogares de la clase media-baja estén en torno a la medida nacional.

35. Estas rentas proporcionan una calidad de vida modesta pero relativamente segura. • A lo largo de su vida laboral lo normal es que los miembros de la clase media-baja acumulen algún patrimonio, casi siempre en la forma de una vivienda. • Por lo general, las personas de esta clase realizan algún tipo de formación profesional tras la educación obligatoria.

36. Clase Baja • La clase baja es definida por un cierto nivel de pobreza y carencias de lo esencial para vivir. El término es muchas veces asimilado a proletariado (aquellos que sólo poseen el recurso de tener hijos y vender su fuerza de trabajo en el mercado laboral) y clase obrera o clase trabajadora, aunque estos dos términos no se identifican plenamente con "clase baja", ya que están definidos por el lugar que las personas ocupan en la producción y no solamente por su falta de recursos o sus ingresos reducidos.

37. La clase baja estaba conformada por obreros, campesinos, indígenas, entre otros pequeños sectores que poseen escasos recursos. En este ensayo se planteará que la clase baja es siempre el sector más perjudicado dentro de las clases sociales Latinoamericanas sobre la toma de decisiones en el país y el continente. Refiriéndonos a la clase obrera se puede mencionar que surgió al ritmo del desarrollo industrial, minero y ciertas actividades agrícolas. Lo cual no afecto un cien por ciento a la desaparición de la artesanía, que siguió con una cierta importancia dentro de la economía

38. La clase trabajadora • La historia de la clase trabajadora ha estado marcada por 2 fases claramente diferenciadas. La vida de la clase trabajadora solía definirse en términos de fuertes sentimientos de identidad encauzados en comunidades asociadas a una industria determinada, como era el caso de las tradiciones comunidades mineras(Dennis 1956), de los trabajadores del metal(Bey non 1991), los pescadores, etc. Este tipo de comunidades compactas ,con un fuerte sentimiento de identidad y de pertenencia de clase está en declive. Con la desaparición de minas y hornos se evaporan también los empíricos, los sueldos, la seguridad y las culturas de clase.

39. Después de un largo periodo de demonización y desempleo, han aparecido nuevas formas de empleo en estas aéreas. Estas nuevas formas de empleo, sin embargo, son muy distintas u a menudo implican traslados y un trabajo mas irregulado lo que explica el declive de estas viejas comunidades de clase trabajadora. • Las ocupaciones de cuello azul de clase trabajadora generan unas rentas familiares que por lo general son inferiores a la medida nacional. • La familia de la clase trabajadora son por lo tanto vulnerables a los ciclos económicos y a otras muchas contingencias como las enfermedades. Además generan menos ingresos los trabajos de clase trabajadora producen menos satisfacción personal. Los trabajos suelen ser rutinarios y los trabajadores suelen estar sometidos a un fuerte control por parte de la empresa o sus superiores.

40. Estos trabajos, además no suelen venir acompañados de otros beneficios como planes privados de pensiones, seguros médicos privados, etc.

41. La subclase • La Subclase abarca a todas aquellas personas que están al margen (o debajo) de las estructuras de clases: son las personas marginales y excluidas, económicas, políticas y socialmente. Estas son las personas que sobreviven entre el desempleo y el empleo precario. • Generalmente, los subsidios o ayudas sociales que reciben son críticos para la economía familiar. También se incluyen aquí a los que reciben pensiones bajas, familias desestructurada (con problemas de empleo, incapacidad laboral, abandono, escolar,etc), o los desempleos de larga duración; esta es, en términos generales, los que viven “fuera” del mercado laboral.

42. El concepto de subclase tiene una larga y controvertida historia. El hecho es que existe una vieja tradición que separa a las personas clasificadas como indígenas, sospechosas o escasa reputación, de resto de la sociedad. Muchos sociólogos, sin embargo, no suelen entender que los miembros de la subclase son personas estigmatizadas, con muy escasos recursos, sin apenas oportunidades laborales y atrapadas en lo que algunos llaman el “circulo vicioso de la pobreza”

43. POBREZA • Es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades de una población o grupo de personas especificas, sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios. • Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas. La definición de pobreza exige el análisis previo de la situación socio-económica general de cada área o región, y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella.

44. Características • Falta de salud • Falta de vivienda • Falta de ingresos • Falta de empleo • Falta de agricultura estable • Falta de nutrición • Falta de tecnología • Falta de educación • Mortalidad infantil

45. Tipos de pobreza • ABSOLUTA: Se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres, estableciendo una canasta mínima, de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. • RELATIVA: Cada sociedad, cada país tiene un nivel o canal de pobreza, viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. • EDUCATIVA: Es la carencia de oportunidad de educación tanto laboral, como pedagógica. Se dice que los pobres educativos son las personas de 15 años y mas sin instrucción.

46. Factores que influyen en la pobreza • Analfabetismo • Problemas de salubridad • Problemas de tierra, invasiones territoriales y problemas migratorios • Alta dependencia en la agricultura • Problemas de clima • Guerras varias • Problemas gubernamentales

47. POBREZA EN URUGUAY • La pobreza en Uruguay se redujo sustancialmente en los últimos años como resultado del crecimiento de la economía y de las políticas de asistencia del gobierno. Es un problema que a pesar de la mejora, seguirá planteando desafíos a la política económica en los próximos años. Uno de los puntos a considerar es que el empleo creció pero con muchas personas que ganan salarios bajos ( menos de $10000 ). Por lo tanto, los hogares mas vulnerables son altamente sensibles a que se sostenga el nivel de actividad y las variación en los costos de la alimentación.

48. Las clases sociales en el Uruguay • Los autores Soc.. Alfredo Errandonea y la del Dr. Juan Pablo Terra, a pesar de sus diferentes enfoques llegan a una similar división de la sociedad en cuatro clases: alta, media, baja, y marginal.

49. La clase alta: • Es estimada por Errandonea en tan solo un 1,5% de la población y por Terra en un porcentaje bastante mayor que alcanza al 6% del total. Dentro de ese 6%, Terra distingue un elite, compuesta solamente por un porcentaje de la población que oscila entre el 0,7 y 1 %, con ingresos 20 veces mas alto que lo restante miembros de esa misma clase , y que, por su modo de vida, conexiones con toda las ramas de la economía, el poder que tienen y la proyección fuera del país se distingue claramente del resto.

50. Clase media: • Definitivamente no es la mayoría en nuestra sociedad en ambas estimaciones, comprende, según Errandonea, el 29,9% y según Terra, solo el 22% de la población . Clase baja Es la mayoría, esta constituida por Errandonea por el 58,8% y para Terra el 50% de los uruguayos.