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OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIO UEM MARZO 2006

OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIO UEM MARZO 2006. LA EVALUACIÓN: Problemas/Consultas versus soluciones Mejores prácticas desarrolladas por los Defensores Universitarios a nivel nacional. Introducción Desde las primeras actividades de evaluación hasta la revisión de la calificación

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OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIO UEM MARZO 2006

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  1. OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIO UEM MARZO 2006 LA EVALUACIÓN: Problemas/Consultas versus soluciones Mejores prácticas desarrolladas por los Defensores Universitarios a nivel nacional

  2. Introducción • Desde las primeras actividades de evaluación hasta la revisión de la calificación • Un tema concreto: Asistencia a clases

  3. INTRODUCCIÓN • La determinación de los problemas/consultas y sus soluciones/recomendaciones/propuestas, se han extraído de informaciones facilitadas expresamente por las Oficinas de los Defensores Universitarios para la realización de este trabajo y de los Informes remitidos por los Defensores a lo largo del año 2005 • Se han recogido las distintas actuaciones desarrolladas para tratar de solventar el problema, consistentes en: - Recomendaciones sobre la aplicación de la normativa en vigor - Actuaciones de mediación entre profesor-alumno - Recomendaciones o propuestas del Defensor con resultados positivos para supuestos concretos - Recomendaciones o propuestas del Defensor que han desembocado en la necesidad de modificaciones de la normativa interna de evaluación

  4. I.- DESDE LAS PRIMERAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN HASTA LA REVISIÓN DE LA CALIFICACIÓN

  5. II. TEMA CONCRETO (*) : - Asistencia a clases

  6. (*)Opción mayoritaria en las Universidades privadas (70,0%) (**) Opción mayoritaria en las Universidades públicas (voluntaria o sin regulación: 55,7%; a criterio de los Departamentos, Centros o Profesorado: 42,1%). No obstante, la práctica totalidad habla de asistencia obligatoria a la prácticas, independientemente de que la norma general sea ésta o la de asistencia voluntaria. (*) Opción mayoritaria en las Universidades privadas (70,0%) (**)Opción mayoritaria en las Universidades públicas (42,1% fijada en el programa; 39,5% sin regulación específica)

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