1 / 28

Programma 28 november 2012

Programma 28 november 2012. Opening Toelichting protocol Toelichting zorgniveaus Uitwisseling Pauze Tips en suggesties Procedure Vo-faciliteiten Vragen Versie 28-11-12 - Samenwerkingsverbanden PO-VO West-Friesland. Vernieuwde Protocollen Leesproblemen en dyslexie.

tausiq
Télécharger la présentation

Programma 28 november 2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Programma 28 november 2012 • Opening • Toelichting protocol • Toelichting zorgniveaus • Uitwisseling • Pauze • Tips en suggesties • Procedure • Vo-faciliteiten • Vragen • Versie 28-11-12 - Samenwerkingsverbanden PO-VO West-Friesland

  2. Vernieuwde Protocollen Leesproblemen en dyslexie Expertisecentrum Nederlands • Groep 1 en 2 (2008) • Groep 3 (2011) • Groep 4 (2011) • Groep5-8 (2011) • SBO (2011)

  3. Kenmerkend • Jaargroepkaternen • Recente ontwikkelingen: - effectief leesonderwijs - effectieve interventies - zorgniveaus duidelijk uitgewerkt (in katern groep 3 uitgebreide uitleg) - nieuw genormeerde toetsen - vergoedingsregeling dyslexie

  4. 4 zorgniveaus Niveau 1 Goed leesonderwijs Niveau 2 Extra zorg binnen de groep voor ongeveer 25 % zwakste leerlingen Niveau 3 Specifieke interventies voor ongeveer 10 % zwakste leerlingen Niveau 4 voor ongeveer 4 % zwakste leerlingen diagnostiek en behandeling in de gezondheidszorg

  5. Zorgniveau 2 Intensivering onderwijsaanbod: Herhaling, kleinere stapjes Liefst met hulp aanvullende materialen uit de methode of materialen die hierbij goed aansluiten Voorkomen dat verschil met rest groter wordt

  6. Zorgniveau 3 Specifieke interventies met materialen als Connect, Ralfi, Radslag, Drie Sterren Lezen Leerkracht, RT-er, IB-er, leesspecialist Leertijd minimaal 1 uur per week uitgebreid Minimaal 3 keer per week begeleid oefenen Individueel of kleine groep Evaluatie >terug naar zorgniveau 1,2 > voortzetting zorgniveau 3

  7. Zorgniveau 4 Voorwaarden: Gebruik evidence based methodieken als Connect, Ralfi, Radslag, Drie Sterren lezen Minimaal 20 weken adequate hulp volgens protocol Daarvan minimaal 12 weken zorg op niveau 3 Naast startmoment meting 3 meetmomenten Nieuw sinds oktober 2012: bij comborbiditeit problemen inschatting psycholoog / pedagoog

  8. Leesdossiers groep 8 Platform PO-VO West-Friesland Opbouw leesdossier Leeslogboek of toetsoverzichten Handelingsplannen • Resultaat: Leesdossier in groep 8

  9. Probleem Kwaliteit handelingsplannen wisselend Koppeling handelingsplannen aan D/E-scores Gebruik screeningsinstrument Percentage dyslectici Veranderingen Landelijke ontwikkelingen Vergoede regeling voor ernstig enkelvoudige* dyslexie *tenzij onder controle

  10. Aanpassingen Mogelijke dyslectische ontwikkeling wordt al vroeg onderkend Eerder vaststellen of er aan dyslexie wordt gedacht • Via zorgverzekeraar • Via zorgteam Zie Stappen bij (vermoeden van) dyslexie Metingen en aanmelding

  11. Zorgleerlingen taal/lezen N.a.v. toetsenbinnen het Leerlingvolgsysteem Technischlezen: C/D/E score, dan DMT afnemen Spelling: C/D/E score • DMT: D/E score • CITO spelling of PI-dictee: D/E score • Stroomdiagram

  12. Stroomdiagram Volgen na élke toets voor Technisch Lezen en/of Spelling Welke toetsen? Toetsen die onder meer toegestaan zijn: SIBG, DMT (totaaluitslag 3 kaarten), CITO SP, PI-dictee Score: D/E score op lezen of spellen Met de vraag: Is voor dit kind een leesdossier nodig?

  13. Eerste D/E-score Vraag: Want: X haaldehiervoor C-scores en/of X is nieteerdergetoetst

  14. Nee Handelingsplan op zorgniveau 2 starten - extra zorg in de groepssituatie door groepsleerkracht Stand: X krijgt een handelingsplan

  15. Tweede D/E-score, half jaar later Vraag: Vraag: Want: X heeftalleennogmaar extra hulp in de klasgehad en dit is de 2e keereen D/E-score

  16. Nee Leesdossier: ONLformat (leerlingdossier voor lezen/spellen) Stand: X krijgt een 2e HP (individuele instructie) Het lees/spellingdossier wordt voor een deel ingevuld

  17. Derde D/E-score, half jaar later Vraag: Vraag:

  18. Ja Vraag: Keuze: Ja/Nee • Nagaan adhv de criteria voor ZV of ZT, zie Stappen

  19. Verschil ZV- ZT Belangrijkste verschil: Bij Zorgteam ook: • alléén voor TL<25 % zwakste (D-score of V-score) • en/of SP <25 % zwakste (D-score of V-score) • én inschatting IQ is bovengemiddeld • Bij een hoog IQ (verwachting VWO-uitstroom) kan ook gekeken worden naar significant lagere scores op TL en/of SP in verhouding tot het leervermogen

  20. Criteria ZV: Ja/Nee Stand: aanvraag via OBD Noordwest, IWAL, Glaudé, Jesri HP wordt vervolgd in overleg met bureau Vraag:

  21. Criteria ZT: Ja Stand: bespreking binnen Zorgteam, gevolgd door aanvullend onderzoek • Afstemming met onderzoekers op19 december HP wordt vervolgd

  22. Criteria ZT: Nee • Conclusie; vermoeden van dyslexie niet bevestigd • Mogelijk een (taal)zwakke leerling • Leerling blijft wel in taal/leeszorgmap • HP wordt vervolgd • Casus • Lex en Dennis

  23. Bijzondere gevallen

  24. Overgangsregeling • Wat te doen bij leerlingen van groep 8 • Leesdossier op oude manier, zie website Platform • Aanvullend onderzoek door • Loes Altena – SWV Hoorn 1 • Irene Augusteijn - SWV Hoorn 2 • Chantal den Blanken - SWV de Streek

  25. Praktische vragen

  26. VO-scholen Faciliteiten op de verschillende VO-scholen Zie: Inventarisatie VO Coördinatoren dyslexie

  27. Afsluiting

More Related