SlideServe
Menu
Préférences
© SlideServe · v2026

“Van data naar didactiek”

tave avatar
6 diapositives · 278 Views · Jul 27, 2014

“Van data naar didactiek”. Onderzoek naar opbrengstgericht werken op vier scholen Irma van der Neut Hans Mariën. Onderzoekvragen. Hoe werken scholen opbrengstgericht? Wat is het resultaat daarvan? Wat zijn belangrijke bouwstenen in het proces van opbrengstgericht werken?

“Van data naar didactiek” - slide 1
01 / 6“Van data naar didactiek”
1 / 17

Télécharger la présentation

“Van data naar didactiek”
Une image / un lien ci-dessous est fourni (tel quel) pour télécharger la présentation

Politique de téléchargement : le contenu du site vous est fourni TEL QUEL pour votre information et votre usage personnel ; il ne peut être vendu, concédé sous licence ni partagé sur d’autres sites sans l’accord de son auteur.Le contenu vous est fourni TEL QUEL, pour votre information et votre usage personnel uniquement. Téléchargez la présentation en cliquant sur ce lien. Lors du téléchargement, si vous ne parvenez pas à télécharger une présentation, l’éditeur a peut-être supprimé le fichier de son serveur.Pendant le téléchargement, si vous ne parvenez pas à obtenir une présentation, le fichier a peut-être été supprimé par l’éditeur.

F I N

Plus de contenu associé

Transcription de la présentation
  1. “Van data naar didactiek” Onderzoek naar opbrengstgericht werken op vier scholen Irma van der NeutHans Mariën

  2. Onderzoekvragen Hoe werken scholen opbrengstgericht? Wat is het resultaat daarvan? Wat zijn belangrijke bouwstenen in het proces van opbrengstgericht werken?  Kwalitatief onderzoek bij vier scholen

  3. Hoe werken scholen opbrengstgericht? • Scholen en leerkrachten doorlopen een cyclus

  4. Wat is het resultaat? • Gezamenlijke bespreking leeropbrengsten • Gezamenlijk proces van betekenisverlening • Aandacht voor en veranderingen in: • Aanbod • Didactische aanpak • Leerkrachtgedrag

  5. Wat zijn belangrijke bouwstenen? • Systeem voor analyse leeropbrengsten: op leerdoelniveau • (Sturen op) projectmatige aanpak (pdca-cyclus) • Sfeer van onderling vertrouwen + fouten maken mag

  6. Relevantie Bewustwording: • Relatie OGW en kwaliteit van onderwijs • Relatie tussen aanbod, aanpak, leerkrachtgedrag én leeropbrengsten • OGW draagt bij aan professionalisering docenten