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Habilitacion en cifras

Habilitacion en cifras. Cuatros problemas. Los aprendizajes y la protección del niño y el adolescente hijos de otros. El incumplimiento del calendario y el horario. La debilidad institucionalidad del sistema La formación del maestro . El incremento de la población estudiantil .

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Habilitacion en cifras

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Presentation Transcript

  1. Habilitacion en cifras

  2. Cuatros problemas • Los aprendizajes y la protección del niño y el adolescente hijos de otros. • El incumplimiento del calendario y el horario. • La debilidad institucionalidad del sistema • La formación del maestro

  3. El incremento de la población estudiantil. • La disminución del tamaño promedio de la seccion. • El horario extendido. • El déficit de especialistas • El desplazamiento del sector privado al sector publico • Ritmo de salida del sistema de los profesores

  4. Disciplinas del Currículo • Profesores aéreas fundamentales • Lengua española • Matemáticas • Ciencias (física, química, biología y) • Ciencias Humanas (historia, geografía, sociología, psicología, ciencias políticas) • Profesores para la formación técnico-profesional • . • Área de negocios • Agricultura • Tecnología industrial • Tecnología de la información • Profesores para diferentes niveles • Ingles y francés • Artes • Educación física. • Formacion humana y religiosa

  5. Hay mas titulados en pedagogía que la demanda de maestros. • Pero esos titulados no dominan los contenidos de los primeros seis grados del nivel básico. • Ni los contenidos de las aéreas disciplinarias de los siguientes seis grados. • Las consecuencias son terribles

  6. Condiciones de formación • Nuevas condiciones de formación inicial • Examen de admisión. Curso preparatorio. Licenciatura definida sobre estándares internacionales. Certificacion • Nuevas condiciones de habilitación • Cuatro habilitaciones

  7. Inicial, Básica y la Escuela Normal • Inicial 14,000 23.0% • Primaria 23,400 38.5% • El INFODOSO debería concentrarse en inicial y primaria • El INFODOSO tendría dos grandes tareas • a. Crear el nuevo paradigma de formar profesor nivel inicial y básico • b. Formar un porcentaje de los maestros del ni el inicial y básico lo suficientemente alto como para impactar todo el sistema. • C. Habilitar profesores para nivel inicial y básico

  8. I. Habilitacion en contenido • Evaluación de conocimientos pedagógicos y de contenido • Evaluación de otras características exigidas para ser maestro. • Contratación como habilitante. • (Enseñanza + inducción+ programa habilitación en contenido) • Contratación como profesor provisional por dos anos. • Evaluación • Integración a la carrera • Camino a la certificación

  9. II. Habilitacion pedagógica • Evaluación de conocimientos pedagógicos y de contenidos • Evaluación de otras características exigidas para ser maestro. • Contratación como habilitante.. • (Enseñanza + inducción+ programa habilitación conducente a especialización o maestría) • Contratación como profesor provisional por dos anos. • Evaluación • Integración a la carrera • Camino a la certificación

  10. III. Habilitacion en la Carrera • Estudiantes de Pedagogía • Estudiantes carreras asociadas a la Lengua Española • Estudiantes carreras asociadas a Matemáticas • Estudiantes carreras asociadas a Ciencias Naturales • Estudiantes carreras asociadas a Ciencias Sociales • Estudiantes carreras asociadas a educación técnica profesional • Estudiantes carreras asociadas a disciplina transversales • Prepararan su habilitación mientras completan su carrera universitaria • Contratación como profesor provisional • Evaluación • Integración a la carrera • Camino a la certificación

  11. IV. Habilitación para la Certificacion Profesores ya integrados al sistema que aspiren a la certificación profesional Programas de formación orientados a la certificación profesional Certificacion profesional

  12. Demanda de Catedráticos • Se requiere una población de cerca de 35000 estudiantes, tiempo completo equivalente. • Otro 7000 en programas de educación continuada • Esa población estudiantil demandara unos 1000 (1500?) profesores universitarios, tiempo completo equivalente. • El 75% de esos catedráticos en lengua española, matemáticas, ciencias y ciencias sociales. • Donde están esos catedráticos?

  13. Financiamiento • Ministerio de Educación • Programa de crédito/beca, apoyo a las instituciones • Ministerio de Educación Superior • Becas, apoyo a las instituciones • Cooperación Internacional • =Catedráticos y laboratorios • =Becas para formar profesores de lengua española, matemáticas, ciencias, ciencias sociales y tecnología en el exterior.

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