„Z ENERGIĄ NA RZECZ OCHRONY KLIMATU”

1. Ostatnio dużo mówi się na temat zniszczeń dokonanych przez człowieka na naszej planecie. Coraz więcej ludzi szuka rozwiązań prowadzących do ograniczenia tych niekorzystnych działań. Uświadamiamy sobie, że poprzez drobną zmianę nawyków możemy pomóc przyrodzie. Jednymi z zagrożeń, z którymi każdego dnia walczy przyroda są odpady. Nie zdajemy sobie sprawy z tego, ile wynosi czas biodegradacji niektórych przedmiotów. Przez zmienienie codziennych przyzwyczajeń, możemy ocalić Ziemię. Starajmy się unikać noszenia zakupów w plastikowych torebkach. Do tych celów mogą nam służyć materiałowe torby wielokrotnego użytku. W ten sposób znacznie ograniczymy nie tylko ilość toreb na wysypiskach, ale także uratujemy życie wielu zwierząt, które próbując je zjeść duszą się i umierają w cierpieniach. Kupując napoje powinniśmy zwracać uwagę na opakowanie i ograniczyć się do kupowania tych w szklanych butelkach - są one bardziej przyjazne środowisku. Jeżeli jesteśmy zmuszeni do zakupu towarów w plastikowych butelkach, pamiętajmy o segregacji odpadów. Starajmy się również oszczędzać papier (pisząc używajmy go dwustronnie). Szkło, plastik i papier wyrzucajmy do specjalnie wyznaczonych do tego pojemników. Wykorzystanie makulatury zmniejsza zanieczyszczenie powietrza o 50%, zużycie energii o 60%, zużycie wody o 85% oraz jej skażenie o 95%. 1000g makulatury ratuje życie 17 drzewom. Następnym dużym krokiem jest utylizacja niebezpiecznych odpadów, takich jak baterie, akumulatory i energooszczędne lampy. Należy zbierać je do odpowiednich pojemników lub oddać do specjalnych punktów, które zadbają o to, aby zostały bezpiecznie zniszczone. Na wszystkie te zagrożenia zwraca naszą uwagę „Fundacja GAP Polska”, która już od 1997 roku inspiruje społeczność, w tym głównie dzieci i młodzież, do działań na rzecz środowiska. W tym roku szkolnym i nasza szkoła włączyła się w nurt działań proekologicznych i wzięła udział w konkursie „Z energią na rzecz ochrony klimatu”. Przekonaliśmy się, że mamy wiele możliwości, aby pomóc naszej planecie. Wprowadzając pewne działania zarówno w domu jak i w szkole możemy przyczynić się do poprawy stanu środowiska, w którym żyjemy. Nasza szkoła organizuje różnorodne akcje uświadamiające uczniom, jak mają prawidłowo postępować . Uczniowie włączyli się w konkretne działania na rzecz ochrony środowiska. „Z ENERGIĄ NA RZECZ OCHRONY KLIMATU”

2. Zerówki skupiły uwagę na zanieczyszczeniu środowiska odpadami i śmieciami. Próbowały odpowiedzieć na pytanie:- Co to są śmieci? - Skąd się biorą? - Co robimy ze śmieciami, odpadkami?Wspólnie zastanawiały się: - Kto je "produkuje"?Doszły do wniosku, że każdy z nas jest na co dzień "producentem" śmieci i że gdyby nie było koszy wokół nas piętrzyłyby się góry śmieci. Rozmawiały również o właściwym sposobie segregacji odpadów.

3. Ważne zadanie to oszczędzanie Klasa I A omówiła Zagadnienia przedstawione na plakatach fundacji. Dzieci zabrały plakaty do domów, by rodzice również włączyli się w działania proekologiczne.

4. Nakleili w łazienkach własnoręcznie wykonane nalepki przypominające o oszczędzaniu wody. Uczniowie wykonali pudełka na zbiórkę zużytych baterii.

5. Klasa I B zajęła się głównie problemem oszczędzania wody. Dzieci doszły do wniosku, że woda jest potrzebna ludziom, zwierzętom i roślinom, a wobec zmniejszających się zasobów wody pitnej, każdy z nas może i powinien działać tak, by efektywnie zmniejszyć jej zużycie. Dzieci zbadały właściwości wody.

6. Rozwiesiły w szkole hasła przypominające wszystkim w szkole o oszczędzaniu wody. Malowały plakaty ukazujące potrzebę dostępu do czystej wody, oraz jej prawidłowego wykorzystania i marnotrawienia.

7. Zwiedziły oczyszczalnię ścieków w Żyrardowie i przekonały się, ile dodatkowej energii trzeba zużyć i ile włożyć pracy, by woda znowu stała się czysta. Zbadały, jakie efekty daje nawet podstawowe filtrowanie wody.

8. W ramach projektu ekologicznego, dzieci z klasy 2 A przygotowały plakaty zachęcające innych uczniów do oszczędzania energii elektrycznej. Podczas zajęć dzieci poznały alternatywne, ekologiczne źródła energii, oraz dowiedziały się o korzyściach płynących z oszczędzania prądu. Uczniowie w grupach zaprojektowali, oraz przygotowali plakaty, przedstawiające kilka konkretnych rad dla innych dzieci, jak można oszczędzać energię, było to: • Wymień żarówki na energooszczędne. • Wyłącz telewizor gdy z niego nie korzystasz . • Zawsze sprawdź czy domknąłeś lodówkę. • Wyłączaj komputer gdy z niego nie korzystasz. Następnie wybrana grupa udała się do młodszej klasy aby zaprezentować swój plakat. 

9. O ŚRODOWISKO DBAMY I DO TEGO ZARABIAMY Uczniowie klasy II B szkoły podstawowej na początku roku szkolnego postanowili zbierać puszki po napojach. Akcja odbywa się pod hasłem „ O środowisko dbamy i do tego zarabiamy”. Zebrane puszki do skupu wywozi tata jednego z uczniów. Do tej pory zarobiliśmy 135 zł.

10. Klasa II B zbierała również makulaturę, baterie, butelki.

11. Ponadto uczniowie postanowili wpłynąć na ograniczenie zużycia energii cieplnej. Podczas edukacji przyrodniczej uczniowie poznali właściwości powietrza. Razem z klasą I B byli także na wycieczce do oczyszczalni ścieków. Klasa III A poświęciła uwagę głównie zagadnieniom związanym z oszczędzaniem energii elektrycznej i czystością powietrza. Uczniowie przeprowadzili audyt zużycia energii elektrycznej, rodzaju i ilości urządzeń pobierających energię elektryczną w szkole i szukali możliwości jej oszczędzania.

12. Przez kolejne dni badali temperaturę w pomieszczeniach klasowych. Przeprowadzone doświadczenia doprowadziły do przygotowania plakatów edukacyjnych, które wywieszono na tablicy korytarza szkolnego. Do akcji informacyjnej przyłączyli się również uczniowie klasy III B.

13. Śniadaniowa klasa Klasa III A brała udział w konkursie „Śniadaniowa klasa”, którego celem było propagowanie zdrowego odżywiania się wśród dzieci. Uczniowie zdobyli wiedzę na powyższy temat, zrobili plakaty, przygotowali jadłospisy i Samodzielnie zdrowe sałatki i kanapki, którymi podzielili się z innymi klasami.

14. Klasy IV A, IVB i V A uczestniczyły w lekcji ekologicznej, która odbyła się a arboretum w Rogowie. Poznawali rzadkie gatunki roślin i zwierząt, w tym także zagrożone wyginięciem.

15. Pomiar śladu ekologicznego Klasa V A dokonała pomiaru śladu ekologicznego. Oto wyniki:

17. W szkole od lat prężnie działa Liga Ochrony Przyrody. Członkowie koła włączają się w różnorodne akcje, mające na celu ochronę środowiska. Przeprowadzają różnorodne doświadczenia, np. badania zanieczyszczenia powietrza przy pomocy skali porostowej, badania skażenie gleby, prowadzą hodowlę roślin w różnych warunkach. Biorą również udział w licznych konkursach. Ostatnio był to konkurs na album przyrodniczy pod hasłem „Czysty las”.

18. Warsztaty dla eko-dziennikarzy Dzięki „Fundacji GAP Polska” dla uczniów gimnazjum odbyły się warsztaty dziennikarskie. W spotkaniu z redaktorem Piotrem Wilczkowskim uczestniczyli członkowie naszego szkolnego koła dziennikarskiego. Zdjęcie: radio WNET

19. Od teraz:Będziemy myśleć logiczniei działać ekologicznie!

20. Redaktorki: Magda Ładowska Dominika Sosnowska Aleksandra Szymańska Opiekun: p. Luiza Biedrzycka Prezentację przygotowały: Patrycja Motylińska Klaudia Nowecka Opiekunki: p. Ewa Woźniak oraz p. Elżbieta Wójcik Koordynator : p. Elżbieta Wójcik Zespół Szkół Publicznych Nr 1 – Szkoła Podstawowa Nr 1 Żyrardów ul. Jasna 11