TEXTO EXPOSITIVO

TEXTO EXPOSITIVO MARTHA CECILIA GALEANO FLÓREZ

CONTENIDO • Antecedentes • Definición • Proceso comunicativo • Contenido del texto • Recursos • Intención comunicativa • Función del lenguaje • Características linguísticas • Estructura • Cualidades • Géneros • Modelos • Registro • Decálogo

ANTECEDENTES La palabra exposiciónviene del latín exponere (ex 'fuera', 'afuera' y poner ‘colocar’): ‘colocar una cosa de manera que sea vista’. 3

DEFINICIÓN Es la forma de elocución que permite desarrollar una idea, analizar un problema, unos datos o describir un fenómeno. Presenta un tema con el propósito de darlo a conocer y que sea comprendido por el público objeto de esa temática. La exposición se asocia con la argumentación y, ambas, son la base de la academia y la investigación. 4

PROCESO COMUNICATIVO El emisor dice lo que sabe pero no emite ningún juicio de valor sobre el mensaje; éste es recibido por el receptor, quien lo descodifica, lo comprende, lo interpreta para formar sus propios juicios y valores, integrándolo a sus estructuras mentales hasta llegar a la retroalimentación, por medio de la producción textual. En el mensaje tienen gran validez los hechos y no las opiniones, ya que éstos son presentados como en fotografía, son los argumentos demostrativos. 5

CONTENIDO Los contenidos de una exposición se pueden ordenar: Cronológicamente: Lo que sucede antes y lo que sucede después o viceversa. Por orden de importancia: Primero lo fundamental y después lo accesorio o viceversa. Por comparación y contraste: Comparando u oponiendo dos hechos, dos ideas o más. Relaciones causa - efecto o viceversa. Ejemplos y datos estadísticos: Que confirmen la tesis inicial. Problema – Solución. Autoridad. 6

RECURSOS Apoyo en la tradición y en otros autores, para respaldar la idea que se está exponiendo con razones de diferentes autores, cuya validez intelectual no tiene duda alguna. Refutación de opiniones. La presentación de una tesis. 7

INTENCIÓN COMUNICATIVA Informativa, explicativa, referencial o representativa Responden a la pregunta: ¿Por qué es así? 8

FUNCIÓN DEL LENGUAJE Referencial, representativa, cognitiva o informativa: Dice algo sobre las cosas, referencia por medio del lenguaje el mundo de los objetos y sus relaciones. Implica el desarrollo de procesos cognitivos como la observación, la comparación, la conceptualización, la clasificación, etc. Utiliza oraciones enunciativas, que pretenden informar o explicar. Lo que importa es lo que se dice. Transmite información de temas como: acontecimientos, reseñas de libros, definiciones, etc.; con los cuales pretende demostrar, ampliar, matizar, confirmar o negar. Se dirige más hacia el intelecto que a las emociones. 9

CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS • Sustantivos: Uso de un léxico especializado y abstracto; pero cercano al gran público en los ensayos. • Adjetivos: objetivos (especificativos); la argumentación, los explicativos (subjetivos). • Verbos: Uso del indicativo, el cual expresa de manera objetiva el pensamiento del autor. • Oraciones: Cada párrafo está compuesto por unidades de contenido, cuyo final se indica con un punto y seguido. Se prefiere la oración simple, aunque en la práctica abundan también otro tipo de construcciones. - Enunciativas: Afirmativas o negativas. - Subordinadas adjetivas explicativas: Facilitan la comprensión del mensaje - Subordinadas adverbiales: Introducen las circunstancias temporales y espaciales en que un hecho se desarrolla o la semejanza entre dos idea. - Adverbiales causales: Indican causas. - Coordinadas: Relacionan períodos amplios. • Conectores: Explicativos, de causa y consecuencia, ordenadores. 10

ESTRUCTURA Introducción o presentación: Inicio del texto, el cual introduce la temática, aborda el problema y se plantea la tesis o idea que el escritor pretende comunicar. Cuerpo o desarrollo: Se ilustra la tesis con ejemplos, datos, argumentos, expresando relaciones de causa-efecto; se produce una explicación de la idea general contenida en el inicio. Conclusión o resumen: Ideas que se deducen de lo dispuesto en el inicio y en el desarrollo de la exposición. Sintetiza los resultados obtenidos en el cuerpo del texto. 11

CUALIDADES Precisión: Lenguaje preciso, sin ningún tipo de ambigüedad. Claridad y concisión: La exposición debe transmitir un pensamiento claro de la forma más breve posible, evitando redundancias formales o semánticas. Propiedad. Se consigue con una puntuación adecuada y una escrupulosa corrección gramatical. Léxico: Léxico específico para comunicar las ideas con precisión, buen uso de tecnicismos según la temática y, en textos divulgativos, puede aparecer también un vocabulario connotativo. Cohesión: Aplicación de los recursos que permiten la relación lógica de los componentes de un párrafo, tales como: ideas principales, ideas secundarias, mediante el uso de signos de puntuación, repeticiones o anáforas, sinonimia, conectores, deixis y elipsis; elementos relacionados con la sintaxis. Coherencia: Consiste en la manera lógica de relacionar todos los elementos estructurales para lograr el sentido global, lo cual alude al campo semántico. 12

GÉNEROS • Discurso científico • Discurso pedagógico • Monografía • Ensayo • Reseña • Comentario • Informe de indagación documental • Artículo de revista

MODELOS Libros de texto Textos científicos y técnicos Artículos de revista (científicos, divulgativos, casos clínicos, revisión, otros) Enciclopedias Diccionarios Monografías Investigaciones 14

REGISTRO Estándar 15

DECÁLOGO Establecer un borrador con el tema objeto de la exposición y las cuestiones que encierra, a las que debemos responder y conviene ilustrar el razonamiento con cuantos datos se tengan al alcance. Es preferible escribir con párrafos breves y usar los nexos de unión entre ellos con precaución para que no degeneren en "muletillas" y que resulten adecuados a la relación que expresen. Emplear un buen diccionario de sinónimos para no incurrir en la repetición de idénticos vocablos y evitar las palabras comodín (palabras con un significado tan poco preciso que sirven para todo: cosa, tema, problema, haber, hacer...). Evitar el uso de los nombres con igual o parecido significado: "Se vio preso de sueños y quimeras." Emplear palabras usuales en lugar de las poco corrientes o rebuscadas, en cuyo caso se puede caer en la pedantería que da lugar a neologismos inaceptables como: concretizar, inflacionados... 16

DECÁLOGO Evitar los barbarismos (palabras o expresiones extranjeras innecesarias porque la lengua propia ya dispone de otras). Dosificar el empleo de adjetivos calificativos. No abusar de los adverbios en -mente cuando son complementos de un adjetivo: "desaforadamente excéntrico". Preferir una construcción preposicional a una proposición subordinada de relativo: "anuncios de la empresa" a "anuncios que ha llevado a cabo la empresa". Releer el texto que se acaba de escribir para pulir, podar y limpiar las oraciones que no añadan nada a lo anteriormente dicho”. 17

BIBLIOGRAFÍA PÉREZ GRAJALES, Héctor. Comunicación escrita: producción e interpretación del discurso escrito. Santafé de Bogotá: Magisterio, 1995. MODOS DEL DISCURSO [Sitio en Internet]. [Acceso 10 de mayo de 2007]. Disponible en URL http://www.iespana.es/faroescolegio/Temas/recursos_infraestr.htm#FUNCIONES%20DEL%20LENGUAJE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS [Sitio en Internet]. [Acceso 10 de Septiembre de 2007]. Disponible en URL: http://209.85.165.104/search?q=cache:w0o8ZYKxriUJ:sacalengua.files.wordpress.com/2007/07/variedades.doc+%22texto+expositivo%22+%2B+tonalidad&hl=es&ct=clnk&cd=3&gl=co 18

¡ MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN ! 19

TEXTO EXPOSITIVO