1 / 37

Stedelijke Bibliotheek Hasselt

Stedelijke Bibliotheek Hasselt. JEUGD- & SCHOLENWERKING enkele blikvangers en troeven BVL Overleg ~ 22-06-2007. agenda. 1- kader: jeugd- & scholenwerking SBH 2- voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- ‘leesbeestenboekjes’ 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’

tovi
Télécharger la présentation

Stedelijke Bibliotheek Hasselt

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Stedelijke Bibliotheek Hasselt JEUGD- & SCHOLENWERKING enkele blikvangers en troeven BVL Overleg ~ 22-06-2007

  2. agenda 1- kader: jeugd- & scholenwerking SBH 2- voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- ‘leesbeestenboekjes’ 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’ 6- jeugdboekenweek

  3. 1 * kader • Bibliotheken in Hasselt (PBL én SBH) • SBH focust op basiswerking • kinderen én basisonderwijs = prioritair • Basisonderwijs Hasselt • 25 scholen, 34 vestigingen: 27 LO, 26 KO, 2 Bijzonder onderwijs • aantal leerlingen: 4742 LO & 2120 KO • leerkrachten: 339 LO & 138 KO

  4. 1 * kader • Jeugdwerking: • Collecties 2006: voor ca. 69.000 euro of ca. 7.500 stuks aanwinsten • Deelbibliotheken met focus op jeugd (gem. 75 % collectiegeld) • Projecten en structurele acties: meestal ook school gerelateerd • Middelbaar onderwijs: scholen buiten grote ring, slechts 2

  5. 1 * kader • Scholenwerking: • Schooluitleningen: • in de 8 vestigingen: 13 scholen • 5 centrum scholen naar PBL • gemiddeld: elke klas 1 x per maand • Schoolpakketten naar 9 schoolvestigingen: • 3 x per jaar (+ op aanvraag themapakketten) • 30 boeken per klas + themapakketten a.h.v. voorkeurlijsten (met niveau’s, thema’s)

  6. 1 * kader • Scholenwerking: • Structureel overleg: • Nieuwsbrief basisonderwijs: Bib-i • Werkgroep LOP & Bieb: taal & leesstimulatie ism. dienst welzijn en Lokaal Overlegplatform BO • Minstens 3 x per jaar bezoek aan alle directies • In elke school een vaste contactpersoon • Toelichting op personeelsvergaderingen en algemene vergadering LOP

  7. 1 * kader • Scholenwerking: • Projecten: • In samenwerking met of op vraag van scholen of scholengroepen: Fiesta Latina, auteurs-lezingen, … • Globale projecten naar alle scholen: jeugdboekenweek, het grote leesfeest, … • Bibliotheekgebonden: voorlezen, zomeractie, …

  8. agenda 1- kader: jeugd- & scholenwerking Hasselt 2- voorlezen… ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- leesbeestenboekjes 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’ 6- jeugdboekenweek

  9. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • Start : • Vanaf september 2000 • Alleen in Kuringen, niet in deelbiebs • Doelgroep: 4-7 jaar • Doelstellingen: … cf. voorleesweek • “voorleesjaar” : schooljaar, sept.-juni • Wekelijks: elke zondag van 11u tot 11u30 • Voorlezers = personeel • Aanpak: weinig gestructureerd (boekenkeuze, uitwerking,…)

  10. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • Inzet vrijwilligers als voorlezers (sept. 2001): • Eenvoudige werving: oproep in bieb met affiche en flyers, én artikel in informatieblad stad • Reactie goed: voldoende vrijwilligers (20-tal) • Start in deelbibliotheken: 1 x maand (laatste zondag) • Meer structureleaanpak: • thema’s verwerkt in boekenkeuze • ondersteuning vrijwillige voorlezers (kennismaking bieb, boekentips & keuzelijsten, gratis lidmaatschap) • beter organisatie: jaarprogramma en jaarschema voorlezers • Afsluiter: evaluatie, gezellig samenzijn, boekenbon als dank, …

  11. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • Evolutie in overleg met vrijwilligers • 2004-2005: viering 5de voorleesjaar • Eigen affiche & logo “Voorlezen is verdwalen in verhalen”, naar ontwerp van Frank Daenen • Promoactie: affiche naar alle basisscholen, klassen doelleeftijd, kinderopvang, buitenschoolse opvang, ontmoetingspunten Kind & Gezin, enz. • Persmoment • 1 x per maand ook aan 2de doelgroep van 8-12 jaar: mislukt, te weinig opkomst • Invoering vormingsmoment voor vrijwilligers

  12. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • Voorleesactie anno 2007 • In Kuringen wekelijks op zondag, met vast uur (11-11u30) • In 7 deelbibliotheken maandelijks op zondag • Doelgroep: 4-7 jaar • Opm. doelgroep 8-12 jaar: alleen een sleep-in, met auteur die komt voorlezen • Bereik: gewone voorleessessie gemiddeld 8 tot 10 kinderen; bij acties van 20 tot 80 kinderen

  13. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • (Voorleesactie anno 2007) • Voorleesjaar = schooljaar • Startzondag in september: auteur of verteltheater, met receptie voor jong en oud • Voorlezers = een ploeg van 26 vrijwilligers, waarvan 20 actief (rest valt in op vraag) • Leesduo’s: in Kuringen, voorlezen per twee (meer mogelijkheden, grotere betrokkenheid, steun aan elkaar…), minstens 2 verhalen

  14. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • (Voorleesactie anno 2007) • Regelmatig hernieuwde oproep naar kandidaten: via kanalen stad (informatieblad, website, e-nieuwsbrief stad), lerarenopleidingen, scholen • Voorleeshoek in elke vestiging • Vormingsmoment voor de vrijwilligers: technieken, achtergronden,… bvb. Link, muzikale begeleiding • Afsluitmoment voor de vrijwilligers: gezamenlijke activiteit met etentje of drink, meestal buiten de bieb, met bedankje

  15. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • (Voorleesactie anno 2007) • Materialenkoffer voor de vrijwilligers • Vrijwilligers worden betrokken bij andere activiteiten, worden uitgenodigd op externe vormingsmomenten (PSLB): bvb. voorleesweek, jeugdboekenweek, zomervoorlezen in Kapermolen • Stimuleren creativiteit vrijwilligers: voorlezen met knutselen, gebruik handpoppen of kamishibai (Japans verteltheatertje > illustraties uit boek)

  16. 2 * voorlezen ‘verdwalen in verhalen’ • (Voorleesactie anno 2007) • Actieve werving kinderen door flyers per bib: tijdens schooluitleen, enz. • Eigen affiche en flyer • Speciale acties (meestal succesnummers): • Sinterklaas leest voor… • Halloween: lekker griezelen • Sleep-in tijdens voorleesweek, …

  17. agenda 1- kader: jeugd- & scholenwerking Hasselt 2- voorlezen… ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- leesbeestenboekjes 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’ 6- jeugdboekenweek

  18. 3 * Bib-i • Nieuwsbrief voor het Hasselts kleuter- en lageronderwijs • Doel: • Op structurele wijze communiceren met leerkrachten en directies, minstens 4 x per jaar • Informeren over onze bieb: acties, aanbod, … • Informeren algemeen: nieuws i.v.m. lezen, taal, boeken, tips, ook bronnen, websites • Uitwisselen informatie: ook nieuws uit de scholen

  19. 3 * Bib-i • Start in 2002: • Gedrukte versie • Van SBH én PBL • Exemplaar voor elke leerkracht, directie, personeelsleden bieb… • Vanaf 2006: digitale nieuwsbrief Bib-i • Actief werven en opvragen mailadressen leerkrachten • Ook op website bibliotheek.hasselt.be • Kostenbesparend, snellere informatiedoorstroming, minder werk

  20. agenda 1- kader: jeugd- & scholenwerking Hasselt 2- voorlezen… ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- leesbeestenboekjes 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’ 6- jeugdboekenweek

  21. 4 * leesbeestenboekjes • Ontworpen n.a.v. 2 de grote leesfeest (sept. 2006) “Lees als een beest” • In de marge van het leesfeest maar voor de bieb belangrijker dan het evenement zelf… • Feest : introduceren van de leesbeesten • Zes leerjaren, zes leesbeestenboekjes

  22. 4 * leesbeestenboekjes

  23. 4 * leesbeestenboekjes • Algemeen uitgangspunt: • De leesbeesten: een rode draad voor een structurele inhoudelijke samenwerking met het basisonderwijs gedurende de 6 leerjaren • Doelstellingen naar de leerlingen: • Stimuleren lezen in het algemeen, bibliotheekgebruik in het bijzonder • Eigen leesbehoeften ontdekken en leescapaciteiten bevorderen • Kennismaken met aanbod en mogelijkheden van de bieb, vanuit klas én vanuit de bieb • Aanbod functioneel leren gebruiken d.m.v. opdrachten • Positieve impulsen, onder meer door wedstrijdelementen

  24. 4 * leesbeestenboekjes • (Algemeen uitgangspunt): • Doelstellingen naar de leerkrachten: • Positieve actie uitlokken, door mogelijkheden en aanbod van de bieb te koppelen aan de lesopdracht • Impulsen geven om leesgedrag positief mee te ontwikkelen • een aantrekkelijk werkinstrument aanbieden

  25. 4 * leesbeestenboekjes • Zes thema’s • 1ste leerjaar: taalplezier 1 (poes) • 2de leerjaar: taalplezier 2 (hond) • 3de leerjaar: leesboeken & gedichten (giraf) • 4de leerjaar: strips & vraag- en weetboeken (koe) • 5de leerjaar: internet (hert) • 6de leerjaar: kranten (vleermuis)

  26. 4 * leesbeestenboekjes • Boekjes = drieledig opgevat: • Het kind kan er zelfstandig mee aan de slag: thuis, in de klas, in de bieb • Samenwerking met ouders en leerkrachten zijn nodig • Bibliotheekbezoek noodzakelijk voor bepaalde opdrachten • Bij elk boekje: een uitgewerkte toelichting voor de leerkrachten

  27. 4 * leesbeestenboekjes • Fase 1 – schooljaar 2006-2007 • Elke leerling van het basisonderwijs in Hasselt ontving een leesbeestenboekje, via de school, na het leesfeest • Evaluatie mei: bijsturing • Fase 2 – schooljaar 2007-2008 • Boekjes op aanvraag naar scholen • Boekjes basis van bibliotheekintroducties op maat van elk leerjaar

  28. agenda 1- kader: jeugd- & scholenwerking Hasselt 2- voorlezen… ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- leesbeestenboekjes 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’ 6- jeugdboekenweek

  29. 5 * leesspaarkaart • Eerste leesspaarkaart: n.a.v. leesfeest ‘Zwem eens in een boek’ (febr. 2005) • Tweede leesspaarkaart, als actiepunt na het leesfeest sept. 2006, ‘Lees als een beest’

  30. 5 * leesspaarkaart • Kenmerken: • Laagdrempelige tool • Oude, beproefde techniek (die werkt) • Voor kinderen LO en kleuters • Aandachtstrekker op bieb en lezen • Met herhalingselement • Systeem van beloning: bij volle kaart een beloning

  31. 5 * leesspaarkaart • (Kenmerken): • Appel op medewerking leerkrachten: ook zij mogen stempel zetten bij lees- en boekactiviteiten in de school, klas of bieb • Ouders worden gestimuleerd om met kind naar bieb te komen • Met volle kaart  kind wordt lid van de “leesbeestenclub”: • Leesbeesten zijn soort “ereleden” van de bieb • Leesbeesten worden uitgenodigd bij speciale activiteiten, achter de schermen-acties, enz.

  32. agenda 1- kader: jeugd- & scholenwerking Hasselt 2- voorlezen… ‘verdwalen in verhalen’ 3- Bib-i 4- leesbeestenboekjes 5- leesspaarkaart ‘lees als een beest’ 6- jeugdboekenweek

  33. 6 * jeugdboekenweek • Vast en prioritair gegeven in jeugd- en scholenwerking • In samenwerking met PBL • Klemtoon op onderwijs • Activiteiten in klasverband voor kleuters en kinderen LO (max. invulling 14 dagen, elk dagdeel 1 in Kuringen én 6 of 12 per deelbibliotheek) • Activiteiten naar individuele kinderen • Structurele samenwerking met lagere graad van de stedelijke academie: inkleding bieb • Eigen flyer en extra Bib-i

  34. Zie ook… • website school&bibliotheek www.schoolenbibliotheek.be • Op deze website: voorbeelden uit SBH, maar ook uit andere Limburgse bibliotheken

More Related