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PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS.

ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET. PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS. COORDENADORES: CASSIA MARIA STAUT RODRIGUES MARIA HATSUE SASADA RONCHESEL SALA DE TECNOLOGIA: ADRIANA MÁRCIA DOS SANTOS

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PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS.

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Presentation Transcript

  1. ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS. COORDENADORES: CASSIA MARIA STAUT RODRIGUES MARIA HATSUE SASADA RONCHESEL SALA DE TECNOLOGIA: ADRIANA MÁRCIA DOS SANTOS CARLOS ROBERTO DAS VIRGENS IVAIR RIBEIRO DE OLIVIEIRA

  2. PLANO DE AULA È um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, como quem fazer. O QUE DEVE CONTER:

  3. Componente Curricular/Disciplina: • Compõe a matriz curricular de um determinado curso em uma determinada etapa de ensino. É obrigatória sua inclusão com a carga horária determinada na matriz, a fim de que o curso tenha eficiência e validade.

  4. O deve conter: • Ano: Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano), Ensino Médio e Eja (Fundamental e Médio) • Tempo de Duração: Tempo necessário para execução do plano de aula ( diário, semanal, quinzenal, anual ) na STE até 3 aulas, acima disso será projeto.

  5. Eixo Temático: • É um recorte na área de conhecimento, neste caso da Educação. Nos eixos temáticos, o programa aglutina investigações e estudos de diferentes enfoques. O eixo temático organiza a estrutura, limita a dispersão temática e fornece o cenário no qual são construídos os objetos de pesquisa.

  6. O que deve conter um plano de aula • Objetivo Geral: Objetivo a ser alcançado com a atividade proposta, ou seja, conhecimento adquirido pelo alunos. • Conteúdos: Conteúdos que serão trabalhados com os alunos. • Habilidades: Capacidade para fazer algo que resolva situações de maneira apropriada atendendo as necessidades propostas.

  7. EstratégiasMetodologias/Procedimentos: • Forma como os conteúdos serão trabalhados, possibilitando o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para atingir o objetivo proposto. • Recursos: o que vai ser utilizados para realizar o plano de aula.

  8. Avaliação • É um processo a ser construído no decorrer da aprendizagem, esta se dará através do ensino e da aprendizagem. É importante ressaltar que os critérios estabelecidos para a avaliação dever ser respeitados, pois são estes que irão determinar se o planejamento contemplou os objetivos propostos e o desenvolvimento do mesmo.

  9. PERFIL DE UM BOM PLANO DE AULA • Realista: é conveniente que seja objetivo, adequado à disponibilidade concreta das potencialidades humanas, à tecnologia e aos recursos econômicos e financeiros. • Claro e simples: Não deve apresentar aspectos indefinidos, ser compreensível.

  10. PERFIL DE UM BOM PLANO DE AULA • Oportuno: satisfazer as necessidades exigidas pelas circunstâncias. • Integracionista: considerar todos os fatores concorrentes e capazes de colaborar com o melhor aproveitamento do recurso. • Concatenado: iniciar com os antecedente e o presente (diagnóstico) para projetar o futuro.

  11. PERFIL DE UM BOM PLANO DE AULA • Estável: ter consistência, apresentar um conteúdo que mereça confiança geral, que seja flexível e que garanta sua realização • Funcional: ter todos os elementos que garantam sua efetiva execução. • Programado: descrição sistemática das ações a serem realizadas, tempo e recursos necessários para execução. • Informativo: que contenha fontes confiáveis para determinar de forma precisa todos os elementos.

  12. A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO ESCOLAR • A ação educativa é intencional. • È um conjunto de objetivos a serem alcançados. • Que a avaliação como parte integrante do planejamento do processo de ensino – aprendizagem, apresenta três funções:

  13. Função Diagnóstica • Tem por finalidade realizar uma sondagem de conhecimentos e experiências já disponíveis no aluno, bem como a existência de pré-requisitos necessários à aquisição de um novo saber. Permite ainda identificar progressos e dificuldades de alunos e professores diante do objeto proposto.

  14. Função Formativa • Tem por finalidade proporcionar o feedback (retroalimentação) para o professor e para o aluno, durante o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem .

  15. Função Somativa: • Temos propósito de oferecer subsídios para o registro das informações relativas ao desempenho do aluno. Considerando que a função somativa da avaliação visa proporcionar uma medida que poderá ser expressa em nota ou conceito sobre o desempenho do aluno.

  16. Habilidade • É a conquista do conhecimento através de aproximações sucessivas (proporcionadas pelos professores em suas aulas. • “aprendemos a dirigir com o instrutor e conquistamos habilidades de dirigir este veiculo”.

  17. Competência • “Saber fazer Bem”, o que é necessário e desejável. • “dirigir veiculo, estando sozinho e enfrentando o trânsito de uma cidade”.

  18. Plano de aula para STE COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA

  19. NOME DO PLANO DE AULA: • O tema surge do contexto observado, e é, ele que balizará todas as ações do plano. É muito importante que o tema seja bem delimitado e que tenha uma relevância para o contexto em que se pretende trabalhar.

  20. CONTEÚDO: • Especifique os principais conteúdos curriculares trabalhados no projeto para atingir os objetivos propostos, ou seja, qual é o conteúdo no planejamento curricular anual.

  21. METODOLOGIA: • Como você pretende alcançar os objetivos, qual é a dinâmica do projeto... Aqui todas as ações precisam ser descritas: • - Desenvolvimento das ações: passo-a-passo do trabalho e das atividades propostas, respeitando a ordem cronológica.

  22. RECURSOS: • Acesso ao site www.aprendelegal.com.br , datashom, retroprojetor, máquina fotográfica... Especificar quais recursos serão utilizados!

  23. DURAÇÃO: • é quantas aulas você trabalhará com esse plano de aula. Ex. 01 aula, 02 aula.

  24. AVALIAÇÃO: • A base da avaliação é a participação do aluno em todas as etapas do trabalho, porém o mais importante é que os critérios sejam claramente expostos no início do projeto. A nota (conceito) pode ser composta pela avaliação de empenho na busca e seleção de informações, participação nas discussões e desvelo na elaboração do trabalho final. Todos os participantes do projeto (inclusive professores) devem fazer sua auto-avaliação.

  25. Observações: • OBS: QUALQUER DÚVIDA PROCURE A COORDENAÇÃO PEDAGOGÓGICA OU OS PROFESSORES DA SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL. • OBS: ANTES DE UTILIZAR A SALA DE TECNOLGIA O PLANO DE AULA DEVERÁ SER AVALIADO E VISTADO PELA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA.

  26. Sites sugeridos para elaborar planos de aula e preparar aulas • www.portaldoprofessor.gov.br • www.sed.ms.gov.br • www.novaescola.com.br • http://catalogocolaborativo.wikispaces.com/ • www.angelinatebet.wikispaces.com/ • Orkut da escola: escolaangelinatebet@yahoo.com.br • Email da STE- eeajtebet_ste@hotmail.com

  27. OBRIGADA (O) !!!

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