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Learn about media functions and practice the subjunctive of doubt, denial, and uncertainty in this interactive lesson. Compare opinions on TV shows and engage in language activities. Improve your Spanish skills with practical exercises.
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Lección 8B: 2a Parte Vocab: Functions of the MediaGrammar: Subjunctive of Doubt, Denial and Uncertainty
Me parece… aburrido atrevido controvertido
Me parece… gracioso Una pérdida de tiempo interesante
Actvidad D, pág. Cuatrocientossetenta y nueve • Paso 1: En tú opinión, ¿a qué programa de televisión se puede aplicar cada adjetivo? • Gracioso • Cursi • Controvertido • Sensacionalista • Chocante
Act. D, a continuación • Paso 2: Compara tus respuestas con las de un(a) compañero/a. Sigue el modelo • Modelo: • E1: Me parece que The Simpson es un programa muy gracioso. • E2: A mí también me parece gracioso. • O • E2: A mí no. Me parece más gracioso The Office
Act. D, a continuación • Paso 3: Compartid vuestras respuestas con la clase • Apuntad las respuestas de tus compañeros. • Paso 4: ¿Cuantos de vosotros os gustan los mismos programas?
Repaso del presente de subjuntivo • Take the stem and add the opposite vowel • Habl- + e = hable • Beb- + a = beba • Abr- + a = abra • Dig- + a = diga • Conduzc- + a = conduzca
Subjuntivo de duda, denegación e incertidumbre • Creo que nos dicen la verdad. – I do believe • No creo que nos digan la verdad. – I do not believe (but I’m not sure) • Subjunctive is “triggered” anytime an expression is used to express doubt, denial or render uncertain the truth of a statement.
Subjuntivo, a continuación • Es posible que diga la verdad • It’s possible he’s telling the truth (but I’m not really sure). • Es probable que vayan pronto • It’s probable that they’ll leave soon (but I’m not sure).
Subjuntivo, a continuación • Note: When NO precedes expressions of doubt or denial, the indicative is used. This is because the negation of doubt or denial is, in actuality, an affirmation. • No dudo que vienen. • I don’t doubt that they’re coming (I believe they are) • No niego que es verdad • I don’t deny it’s true (I believe it is)
Actividad I, págcuatrocientosochenta y tres • Paso 1: • Escribid las películas y los programas que digo. • Ahora, añadid una película y un programa de vuestra propio pensamiento.
Actividad I, págcuatrocientosochenta y tres • Paso 2: Con un(a) compañero/a, escribidpor lo menostresoracionesquedescriban la imagenquealguien de otropaístendría de los EE.UU. Si sóloviera los programas y pelísmencionados en el Paso 1. • La diversidad cultural • El niveleconómico • El racismo • Le religión • La tecnología • La violencia • Modelo: • Es probable quepiensequesomos un paísmuyviolento • Es posiblequepiensequesomosmuyviolentos.
Actividad I, págcuatrocientosochenta y tres • Paso 3: Compartid con la clase las oracionesquevosotrosescribisteis. Según las descripciones de vuestroscompañeros, escojaduna de las siguientesafirmaciones • Dudoqueesa persona tengaunaimagenmuypositiva. • Es posiblequesuimagen sea realista. • ¿Tendríaalguien de otropaísunaimagenpositivapositiva o negativa de los EE.UU? • ¿Seríaunaimagenrealista o exagerada?