1 / 13

BBM5202 Kaedah Penyelidikan BM

BBM5202 Kaedah Penyelidikan BM. Bersemuka 1 16.02.2014. Konsep Penyelidikan . - Tatacara yang teratur yang digunakan oleh manusia untuk menambah ilmu pengetahuan baharu. Penyelidikan dilakukan mengikut langkah-langkah tertentu yang diatur khas untuk mengeluarkan maklumat baharu.

tyrell
Télécharger la présentation

BBM5202 Kaedah Penyelidikan BM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BBM5202 Kaedah Penyelidikan BM Bersemuka 1 16.02.2014

  2. Konsep Penyelidikan • - Tatacara yang teratur yang digunakan oleh manusia untuk menambah ilmu pengetahuan baharu. • Penyelidikan dilakukan mengikut langkah-langkah tertentu yang diatur khas untuk mengeluarkan maklumat baharu. • 1.Kenal pasti masalah • 2.Semak maklumat • 3. Kumpul data • 4. Analisis data • 5. Buat kesimpulan

  3. Sifat Semula Jadi Penyelidikan P boleh mengambil bentuk-bentuk berlainan. P hendaklah mempunyai kesahan. P hendaklah mempunyai kebolehpercayaan. 4. P hendaklah sistematik.

  4. Kesahan Dalaman sesuatu penyelidikan Sekolah 1 Guru A Bahan I Ujian Pencapaian Dibina oleh Guru A 4 kelas Pelbagai kebolehan Sekolah II Guru B Bahan II 3 kelas Pelbagai kebolehan Dibina oleh Guru B Sekolah III Guru C Bahan III 4 kelas Kebolehan tinggi Dibina oleh Guru C 9 minggu

  5. KesahanLuaranSesuatuPenyelidikan Jumlahskor yang terhasil Sukarelawan 1 Masa pendedahan:1 saatSukarelawan 2 Sukarelawan 3 Masa pendedahan:2 saatSukarelawan 4 Sukarelawan 5 Masa pendedahan:3 saatSukarelawan 6 Sukarelawan 7 Masa pendedahan:4 saatSukarelawan 8 Sukarelawan 9 Masa pendedahan:5 saatSukarelawan 10 Pendedahankpd 20 simbol

  6. KebolehpercayaanSesuatuPenyelidikan Dalaman (Takatpengumpulan, analisis, tafsiran data tekaljikadiberikeadaanygsama) Kebolehpercayaan Luaran (Penyelidik lain dapatmereplikasesuatu kajian)

  7. JenisPenyelidikan PenyelidikanAsas Tidakmemerlukankeputusansertamertaataupenggunaan yang praktikal. Con: Eksperimen pembelajaran bahasa dalam makmal. Tujuan: menyumbangkpdpengetahuan. PenyelidikanTerapan Menyelesaikan masalah yang berlaku serta merta. Con: Tinjauan pendapat guru-guru tentang keputusan pemilihan program 3M di sekolah.

  8. KaedahPenyelidikanBahasa Eksperimen Manipulasisekurang-kurangnya 1 pembolehubah. Con: Kesanjangkamasakeataspembelajaranbahasa 60 pelajar. Ex Post Facto Menentukanhubunganantara 1 pembolehubahdgn 1 pembolehubah. Con: Hubunganantarasikapterhadapsekolahdenganpencapaianmatapelajaran BM pelajartkn 6. Tinjauan Persoalan what is (apasedangberlaku), bukan why it is so (kenapabegitu). Con: Amalanprofesional guru-guru bahasadiperingkatkolejpadamasaini.

  9. 4. Sejarah Menjelaskan what was (apa telah berlaku), bukan what is (apa sedang berlaku) Con: Sejarah perkembangan BM di Sabah sepjg tempoh 1950 sehingga 1980. Etnografi Huraian analitik dan mendalam tentang situasi kebudayaan yg khusus. Kualitatif. Con: Sifat semula jadi pembelajaran BM secara terancang.

  10. PembentukanObjektifPenyelidikan Objektifberasaldaripadaperkataanobjek. Objektifialahsasaransebenarpenyelidik. Kategori IKategori IIKategori III (Domain pengetahuan (Domain analisis (Domain sintesis & Kefahaman) & amalan) & penilaian) Jenis A mengenal pasti mencadangkan mengolah semula mengelaskan menganalisis mensintesis mengukurmembuktikan membincangkan merekod membezakan meramal mengumpul membandingkan menjumpai menyusun mengubahsuai merumuskan memerhatikan mengolah mempertahankan menjelaskan menyatakan memanipulasi membinamembuat unjuran merajahkan menyediakan menghubungkan memeriksa mencari

  11. Jenis B • menyalin mendefinisikan menerangkan • menyebut memberitahu melabelkan • melukis menyenaraikan mereplika • Jenis C • mempercayaimenilaikan membentuk kesedaran • mengetahui memahami menyedari

  12. TUGASAN 1. Berisatutajukdan 3 objektifbagisetiapkaedahpenyelidikan yang berikut: Eksperimen, Ex Post Facto, Tinjauan, Sejarah, Etnografi. (*Contoh-contoh daripada modul BBM5202 tidak membawa sebarang markah). Contoh Jawapan: Kaedah Eksperimen Tajuk: ……………………………………………………………………. Objektif: 1…………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………. 3………………………………………………………………………….

  13. Bina rajah kesahan dalaman dan kesahan luaran bagi penyelidikan tinjauan yang berikut: “Amalan profesional guru-guru bahasa di peringkat kolej” Contoh Jawapan: Rajah Kesahan dalaman Rajah Kesahan luaran

More Related