1 / 7

DISPOSITIF GENERAL DU D. N. B. 2013 (3 ème Prépa-Pro)

DISPOSITIF GENERAL DU D. N. B. 2013 (3 ème Prépa-Pro). A/ Validation de compétences B/ Contrôle continu C/ Epreuves obligatoires. L’EPREUVE D’HGEC AU D.N.B. 2013. 2 séries seulement : Générale Professionnelle

una
Télécharger la présentation

DISPOSITIF GENERAL DU D. N. B. 2013 (3 ème Prépa-Pro)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DISPOSITIF GENERAL DU D. N. B. 2013 (3ème Prépa-Pro) A/ Validation de compétences B/ Contrôle continu C/ Epreuves obligatoires

  2. L’EPREUVED’HGEC AU D.N.B. 2013 • 2 sériesseulement : • Générale • Professionnelle • L’élève de 3e Prépa-Pro se présente à la série professionnelle (B.O. 13/12/12). • L’épreuve de la série Professionnelle s’appuie sur le référentiel des classes de 3e à dispositifs particuliers . → une logique plus grande et des corrections simplifiées • Le référentiel intègre des connaissances (y compris des points de repère chronologiques et spatiaux) mais aussi des compétences (générales/spécifiques) . • L’épreuve peut faire appel aux acquis des classes antérieures → nécessité d’avoir une connaissance minimale des programmes de celles-ci.

  3. ORGANISATION DE L’EPREUVE D’HGEC

  4. LES COMPETENCES EVALUEES → des compétences transversales MAIS déclinées dans chaque discipline

  5. STRUCTURE ET EVALUATION DE L’EPREUVE D’HGEC

  6. REMARQUES POUR LE PROFESSEUR A/ Questions de connaissances (H-G-EC) • Les questions sont variées dans leur forme. • Elles peuvent porter sur 1 seul ou plusieurs thèmes. • Une question facile peut être compensée par une autre plus difficile. B/ Travail sur document (H-G-EC) • 1 seul document est proposé → pas de « sous-documents » . • On n’a pas le même type de document en Histoire et en Géographie. • Des questions guident le travail ; elles sont explicites, peu nombreuses (voire uniques, cf. sujet zéro) et adaptées à un élève de Troisième. • Elles peuvent insister sur un seul aspect du document. • Ce n’est pas la complexité qui est recherchée mais l’aptitude à susciter la réflexion. C/ Tâche cartographique simple (G) Elle peut donner lieu à des activités variées mais il y a toujours un support. → Une nouvelle formule qui permet une plus grande variété d’activités

  7. CONSIGNES POUR L’ELEVE CANDIDAT • Présentation du sujet • On écrit directement : • sur les feuilles du sujet ou sur les documents • dans les cadres et sur les lignes prévues. • Les dimensions des cadres renseignent sur la longueur des réponses attendues (une vingtaine de lignes pour la réponse à développer). • Répartition du temps • Prévoir environ 40 minutes par partie en moyenne : en principe une partie plus longue est compensée par une plus courte. • En Histoire et en Géographie les questions de repérage ne doivent pas prendre plus de 10 minutes. • Le travail sur document (en Histoire et en Géographie) ne doit pas excéder 25 minutes.

More Related