1 / 29

Š iauli ų universiteto studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu

Š iauli ų universiteto studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu. Doc. Rytis Vilkonis Ramunė Burškaitienė Doc. Sigita Turskienė. 2011m. gruodžio 1 d., Šiaulių universiteto Nuotolinių studijų centras. Tyrimo tikslas – atskleisti Šiaulių universiteto studentų nuostatas e.mokymosi atžvilgiu

vachel
Télécharger la présentation

Š iauli ų universiteto studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Šiaulių universiteto studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu Doc. Rytis Vilkonis Ramunė Burškaitienė Doc. Sigita Turskienė 2011m. gruodžio 1 d., Šiaulių universiteto Nuotolinių studijų centras

  2. Tyrimo tikslas – atskleisti Šiaulių universiteto studentų nuostatas e.mokymosi atžvilgiu • Tyrimo metodas – anketinė apklausa • Tyrimo instrumentas – anketa. Trys diagnostiniai blokai: I. Studentų savarankiško mokymosi įsivertinimas II. Studentų e.mokymosi patirtis III. Studentų nuostatos į e.mokymąsi

  3. Tyrimo imtis ir tiriamieji • 440 visų fakultetų studentų • Edukologijos fakultete – 62 • Humanitariniame fakultete – 52 • Gamtos mokslų fakultete – 42 • Matematikos ir informatikos f. – 24 • Menų fakultete – 6 • Socialinės gerovės ir negalios studijų f. – 68 • Socialinių mokslų fakultete – 132 • Technologijos fakultete - 54 • I pakopos (bakalauro) – 420 • II pakopos (magistro) – 20

  4. Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų savarankiško mokymosi studijų procese kokybės įsivertinimas Tyrimo rezultatai

  5. Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų polinkis bendradarbiauti savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai

  6. Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų bendradarbiavimo savarankiškų studijų procese vieta Tyrimo rezultatai

  7. Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų bendradarbiavimo savarankiškų studijų procese intensyvumas Tyrimo rezultatai

  8. Savarankiško mokymosi įsivertinimas Studentų bendradarbiavimo internetu būdai Tyrimo rezultatai

  9. Savarankiško mokymosi įsivertinimas Informacijos Internete naudojimas savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai

  10. Studentų e.mokymosi patirtis Informacijos Internete naudojimas savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai

  11. Studentų e.mokymosi patirtis Informacijos Internete vertinimas naudingumo aspektu Tyrimo rezultatai

  12. Studentų e.mokymosi patirtis Informacijos Internete, naudojamos savarankiškų studijų procese, pobūdis Tyrimo rezultatai

  13. Studentų e.mokymosi patirtis Dėstytojų parengtos e.mokymosi medžiagos naudojimas savarankiškų studijų procese Tyrimo rezultatai

  14. Studentų e.mokymosi patirtis Dėstytojų parengtos e.mokymosi medžiagos vertinimas naudingumo aspektu Tyrimo rezultatai

  15. Studentų e.mokymosi patirtis E. mokymosi ypatumai Tyrimo rezultatai

  16. Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu savarankiškų studijų procese ypatumai Tyrimo rezultatai

  17. Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu privalumai Tyrimo rezultatai

  18. Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo studijų procese internetu privalumai Tyrimo rezultatai

  19. Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu privalumai Tyrimo rezultatai

  20. Studentų e.mokymosi patirtis Bendradarbiavimo internetu privalumai Tyrimo rezultatai

  21. Studentų e.mokymosi patirtis Studentų pokalbių apie e. mokymąsi tarpusavyje ir su aplinkiniais pobūdis Tyrimo rezultatai

  22. Studentų e.mokymosi patirtis Studentų pokalbių apie e. mokymąsi tarpusavyje ir su aplinkiniais pobūdis Tyrimo rezultatai

  23. Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Dėstytojų parengtos susistemintos e.mokymosi medžiagos (su nuorodomis į kitus informacijos šaltinius internete, su iliustracijomis, jei reikia, animacija bei savikontrolės testais) poreikio vertinimas naudingumo ir motyvavimo aspektais Tyrimo rezultatai

  24. Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Dėstytojų parengtos susistemintos studijų medžiagos su nuorodomis į kitus informacijos šaltinius internete, su iliustracijomis, jei reikia, animacija bei savikontrolės testais poreikiostudijų procese įvertinimas Tyrimo rezultatai

  25. Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Tyrimo rezultatai Pageidavimas studijų procese naudoti e.mokymosi aplinkas

  26. Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Tyrimo rezultatai Pageidavimas e.mokymosi technologijas naudoti atliekant grupines savarankiško darbo užduotis

  27. Studentų nuostatos e. mokymosi atžvilgiu Tyrimo rezultatai

  28. Tyrimo išvados • Dauguma studentų linkę bendradarbiauti studijų procese, prioritetą teikdami bendravimui internetu. • Dauguma studentų e.mokymosi patirtį vertina teigiamai kaip ir dėstytojus, sudarančius sąlygas studijuoti elektroninėje erdvėje. • Daugumos studentų nuostatos e.mokymosi atžvilgiu pozityvios, pageidaujama turėti daugiau e.mokymosi galimybių.

  29. Dėkojame už dėmesį 2011m. gruodžio 1 d., Šiaulių universiteto Nuotolinių studijų centras

More Related