1 / 50

JUN 2014

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Dari Perspektif Kementerian Pendidikan Malaysia. JUN 2014. High stake Too examination-oriented . ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025. ASPIRASI MURID. Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS).

verne
Télécharger la présentation

JUN 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) Dari Perspektif KementerianPendidikan Malaysia JUN 2014

  2. High stake • Too examination-oriented

  3. ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025 ASPIRASI MURID

  4. SistemPentaksiranPendidikanKebangsaan PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) PEPERIKSAAN PUSAT

  5. KONSEP PBS: PENTAKSIRAN BERSIFAT HOLISTIK & PENGUMPULAN MALUMAT KOMPREHENSIF PentaksiranHolistik Akademikdanbukanakademik Emosidankerohanian Maklumatdirimurid Kebolehanintelekl Fizikal, Motor halus & kasar Aktivitipembelajarandalamdanluarkelas Pembelajaran, fizikal, emosi, kematangan

  6. KONSEP PBS: PENTAKSIRAN SEIMBANG & BERPUSATKAN MURID Kemahiranbelajarcarauntukbelajar, bertanggungjawabterhadappembelajaransendiri Teamwork, kerjasama, toleransidll. Situasikehidupansebenar

  7. MENGAPA PERLU PBS ? Murid • Mengenalidiridanpotensiuntukdiperkembangkan • Tahudenganjelasapa yang perludikuasaimelaluimaklumbalas guru • Terlibatdalampelbagaiaktivitipentaksiran yang lebihbermakna • Berupayamemperlengkapkandiridenganpengetahuandankemahiran yang diperlukanpadamasakinidanhadapan Guru • Mengenalidiridanpotensimurid • Memberifokusterhadappembelajaranmurid • Mendapatmaklumbalastentangkaedahpengajaran-pembelajaran IbuBapa PemegangTaruh 8 • Tahuapa yang telahdikuasaiolehanak • Dapatmengenalidiridanpotensianakuntukdigilap • Tahu matlamat kurikulum dan kualiti murid yang telah melalui sistem pendidikan negara. • Mendapat modal insan yang holistikmerangkumikemahirankebolehkerjayaan

  8. PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM KOMPONEN PAJSK KOKURIKULUM SEGAK & BMI EKSTRA KURIKULUM Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK) • Mengukur tahap kecergasan Body Mass Index (BMI) • Merekodkantentangketinggiandanberatbadanbagimenentukantahapjisimbadan. SUKAN & PERMAINAN KELAB & PERSATUAN BADAN BERUNIFORM Penyertaan, penglibatan dan pencapaian dalam kerja sukarela semasa atau luar waktu sekolah Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab dan Persatuan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Badan Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

  9. SMK BINTANG TIMUR • PELAPORAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM • TINGKATAN 3, 2014 • Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI Tingkatan : 3 Nekad • No. KadPengenalan/ No. Murid: 990722145118 Tarikh : 13 November 2014 CONTOH 10

  10. PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK (PPsi) PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Tidak berasaskan kurikulum INVENTORI PERSONALITI • InventoriTretPersonaliti (Tkt 1 & 4) • InventoriMinatKerjaya (Tkt 1, 3 & 5) UJIANAPTITUD • AptitudUmum (Tahun 3 & 6) • AptitudKhusus (Tkt 3) 11 Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran danpembelajaran yang sesuai Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan • LP menyediakaninstrumen • Pelaporanadalahsecaradeskriptif

  11. Bagaimanakah Bentuk Pelaporan PPsi? • SMK BINTANG TIMUR • PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK • TINGKATAN 3, 2014 • Nama: NURUL HANI BINTI HASHIM • No. KadPengenalan/ No. Murid : 010722145118 • Tingkatan: 3 Nekad Petunjuk Inventori Minat Kerjaya PentaksiranPsikometrikmengukurkebolehansemulajadidankebolehan yang diperolehdaripadapengalamandanpersekitaranmelaluiInventoriMinatKerjayadanUjianAptitudKhusus. InventoriMinatKerjayabertujuanuntukmendapatkanmaklumattentangkecenderungankerjayamurid. UjianAptitudKhususbertujuanuntukmendapatkanmaklumattentangkecerdasansertaminatataukecenderunganmurid. KeputusanInventoriMinatKerjayadanUjianAptitudKhususandaadalahsepertiberikut: Petunjuk Ujian Aptitud Khusus CONTOH

  12. PENTAKSIRAN PENDIDIKAN Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat keputusan(professional judgement) tentang produksesuatu program pendidikan (prestasi murid) Satu proses mendapatkan maklumat • Tentang apa yang murid: • tahu • boleh buat • boleh amalkan Guru membuatkeputusantentangprestasimurid 13

  13. PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)

  14. Mata Pelajaran yang ditaksirdalam PS  PeringkatRendah; • Tahun 1 - 6 • melihatperkembangan (Development) • melibatkansemuamatapelajaran • PeringkatMenengahRendah: • Tingkatan1 – 3 • melihatperkembangan (Development) • melibatkansemuamatapelajaran • Mata PelajaranPeringkatRendah • BahasaMelayuSK • BahasaMelayu SJK • BahasaInggeris SK • BahasaInggeris SJK • Bahasa Arab • BahasaCina SK • BahasaCina SJK • Bahasa Tamil SK • Bahasa Tamil SJK • BahasaIban • BahasaKadazandusun • Matematik • DuniaSains Dan Teknologi • Pendidikan Islam • Pendidikan Moral • DuniaSeni Visual • DuniaMuzik • PendidikanJasmani • PendidikanKesihatan • Mata PelajaranPeringkat • MenengahRendah • BahasaMelayu • BahasaInggeris • Bahasa Arab • BahasaCina • BahasaTamil • BahasaIban • BahasaKadazandusun • Mathematics • Science • Pendidikan Islam • Pendidikan Moral • Sejarah • Geografi • PendidikanSeni Visual • PendidikanMuzik • PendidikanSivikdanKewarganegaraan • PendidikanJasmanidanKesihatan • KemahiranHidupBersepaduKemahiranTeknikal • KemahiranHidupBersepaduEkonomiRumahTangga • KemahiranHidupBersepaduPertanian • KemahiranHidupBersepaduPerdagangandanKeusahawanan 15

  15. PanduanPerkembanganPembelajaranMurid (Panduan PPM) 16

  16. STANDARD PRESTASI (Performance Standard) Asas

  17. KEPELBAGAIAN INSTRUMEN • 4. Produk • Tugasan yang memerlukanmuridmelaksanakanataumembuatataumenghasilkansatuprodukberdasarkankepadatugasan yang diberikan 1. Pemerhatian Instrumen yang memerlukanmuridmelaksanakantugasandengancaramelihatataumengawasisesuatuperkarasecaraberkalaatauberjadualtentangapa yang dihasratkan • 6. Amali • Tugasan yang memerlukanmuridmempraktikkanataumelakukanapa yang telahdipelajaridalambentukteori • 5. Tugasanbertulis / KaryaPenulisan • Instrumen yang memerlukanmuridmenghasilkanlaporan / dokumen / karyakreativitidalambentukpenulisanmengikutspesifikasiatau format yang ditetapkanberpandukankepadatugasan yang diberikan 2. Persembahan Instrumen yang bersifatlebihfleksibelmelibatkantugasanmenyeluruh yang merangkumiaspekpengetahuan, kemahirandansikapdalampelbagaisituasidankonteks. Persembahanmeliputikomponenpraktikalsesuatumatapelajarandenganmenentukanbagaimanamuridmenggabungkanteoridanamali 7. Pensildankertas / UjianBertulis Instrumen yang menggunakan item objektifatausubjektif • Lembarankerja • SoalJawab • Kuiz • Senaraisemak • Latihan/ Tugasanrumah 3. Projek Projekialahsatubentuktugasan yang dilaksanakandalamaktivitipembelajaran yang dijalankandalamsatutempohmasa yang ditetapkan. Melibatkanaktivitipengumpulanmaklumatdanpenyediaanlaporan. Instrumeninibolehdijalankansecaraindividuatausecaraberkumpulan. Pelaksanaaninstrumeninimembolehkanmuridmengintegrasikanpengetahuansertakemahiran interpersonal dalammelaksanakantugasan 18

  18. Bentuk Pelaporan PS SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 1, 2013 Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI No. KadPengenalan/ No. Murid : 990722145118 Tingkatan: 1NekadTarikh: 1 Julai 2013 CONTOH 19

  19. KRONOLOGI DAN PUNCA KUASA PELAKSANAAN PBS KOMPONEN PBS PERINGKAT MENENGAH RENDAH • Pentaksiran bagi mata pelajaran tertentu ditadbir di sekolah menggunakan instrumen setara daripada LP • Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah bagi SEGAK, Kokurikulum & Ekstrakurikulum • Dilaksanakan oleh kaunselor menggunakan instrumen daripada LP untuk melihat kebolehan semula jadi dan yang diperoleh • Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah bagi semua mata pelajaran • Pentaksiran untuk pembelajaran

  20. PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) Pelbagai Instrumen Sehingga 2013 - PMR • Sejarah • Geografi • Peperiksaan Pusat • Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris • Science • Mathematics • Sejarah • Geografi • Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) • Pendidikan Islam • Bahasa Tambahan • Bahasa Cina • Bahasa Tamil • Bahasa Iban • Bahasa Kadazandusun • Bahasa Arab • Bahasa Punjabi Ujian Lisan & Ujian Bertulis 2014 • Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris • Science • Mathematics • Pendidikan Islam • Kemahiran Hidup Bersepadu • Bahasa Tambahan • Bahasa Cina • Bahasa Tamil • Bahasa Iban • Bahasa Kadazandusun • Bahasa Arab Ujian Bertulis Muridberagama Islam - 8 atau8 + bahasatambahan Muridbukanberagama Islam - 7 atau 7 + bahasatambahan

  21. Ujian Bertulis • Mengujipengetahuan, kefahamandankemahiran yang dihasratkandalamobjektifmatapelajaran • Tugasandibangunkandalamskopsukatanpelajarantingkatansatuhinggatingkatantiga • Tempohujian : 2 jam • Item dalambentukobjektifdansubjektif • Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris • Science • Mathematics • Pendidikan Islam • Kemahiran Hidup Bersepadu • Bahasa Tambahan • Bahasa Cina • Bahasa Tamil • Bahasa Iban • Bahasa Kadazandusun • Bahasa Arab

  22. CONTOH ITEM UJIAN BERTULIS Dalamsetiapayat di bawahini, terdapatsatukesalahanbahasa. Betulkankesalahantersebutdanandatidakperlumenyalinayatitusemula. i) Merekatidakdapatmenyertairombonganitukeranatidakmemperolehkebenarandaripadajabatanpendidikannegeri. ____________________________________________________________ Kebanyakankanak-kanakamatsukakanrancangantelevisyen yang berbentukanimasi. ____________________________________________________________________________

  23. CONTOH ITEM UJIAN BERTULIS Pilihsatudaripadasoalan di bawah. Tulissebuahkarangan yang panjangnyalebihdaripada 180 patahperkataan. 1 SekolahandaakanmenganjurkansambutanHari Guru. Sebagaiketuapelajar, andatelahdimintauntukmenyampaikanucapandalammajlistersebut. Tulisteksucapanandaselengkapnya. 2 Penggunaan Internet banyakmemberikankebaikankepadamasyarakat. Bincangkanpernyataan di atas. 3 Kadar kemalanganjalanraya di negarakitasemakinmeningkatpadasetiaptahun. Huraikanusaha-usaha yang perludilakukanuntukmenanganimasalahtersebut.

  24. UJIAN LISAN (UjianBertutur) • Tugasan yang memerlukanmuridmemberikanresponssecaraindividu / kumpulandalambentuklisan • Kemahiranmendengardanbertutur • Dijalankanmengikutjadual yang ditetapkan (10 hingga 30 minit) Ujian Lisan • Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris • UJIAN LISAN (UjianMendengar) • Tugasan yang memerlukanmuridmendengarrakaman audio danmemberikanresponssecaraindividudalambentukbertulis • Kemahiranmendengardanmemahami • Dijalankansecaraone off mengikutjadual yang ditetapkan (30 minit)

  25. UJIAN LISAN (BERTUTUR) BAHASA Melayu • UJIAN LISAN (UjianBertutur) • Tugasan yang memerlukanmuridmemberikanresponssecarakumpulandalambentuklisan • Kemahiranmendengardanbertutur • Dijalankanmengikutjadual yang ditetapkan (10 hingga 30 minit) Calon 1 Calon 4 Calon 2 Calon 1 PENTAKSIR / FASILITATOR

  26. UJIAN LISAN (BERTUTUR) BAHASA INGGERIS • UJIAN LISAN (UjianBertutur) • Tugasan yang memerlukanmuridmemberikanresponssecaraindividudalambentuklisan • Kemahiranmendengardanbertutur • Dijalankanmengikutjadual yang ditetapkan (10 hingga 30 minit)

  27. Ujian Lisan • UJIAN LISAN (UjianMendengar) • Tugasan yang memerlukanmuridmendengarrakaman audio danmemberikanresponssecaraindividudalambentukbertulis • Kemahiranmendengardanmemahami • Dijalankansecaraone off mengikutjadual yang ditetapkan (30 minit) • Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris

  28. Mengujipengetahuan, kefahaman, kemahirandannilaiyang dihasratkandalamobjektifmatapelajaran • Tugasandibangunkandalamskopsukatanpelajarantingkatansatuhinggatingkatantiga • Muridmelaksanakantugasandalamtempohtidakmelebihienam - lapanwaktupembelajaran • Muridmemberikanrespons / melalukantugasansecaraindividuatauberkumpulan • Penskorandiberikansecaraindividu Pelbagai Instrumen • Sejarah • Geografi • Contoh Instrumen • Projek • Kajian lapangan • Kajian Kes

  29. TAKWIM PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) TAHUN 2014 UJIAN BERTULIS UJIAN LISAN KAJIAN KES KAJIAN KES TAKWIMPT3TAHUN 2014 UJIAN BERTULIS UJIAN LISAN INSTRUMEN KAJIAN KES INSTRUMEN KAJIAN KES

  30. Bagaimanakah Bentuk Pelaporan PT3? ContohPernyataan Keputusan PT3 CONTOH • TafsiranGred PT3

  31. KENYATAAN MEDIA (18 MAC 2014) YAB MENTERI PENDIDIKAN TAN SRI MUHYIDDIN MOHD YASSIN MENGENAI PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) PT3 inijugaakandigunakansebagaiasasuntukmenentukankemasukanmurid-muridketingkatan 4 samaadadiSekolahBerasramaPenuh (SBP), SekolahMenengahKebangsaan Agama (SMKA), MaktabRendahSains Mara (MRSM) termasukSekolahMenengahTeknik (SMT) danKolejVokasional. Di samping PT3, kemasukankesekolah-sekolahtersebutjugamenggunakanUjianPsikometrikbagimemastikanpemilihandanpenempatanmuridbersesuaiandengankemampuandanminatmereka.

  32. PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN BahasaMelayu BahasaInggeris Science Mathematics Sejarah Geografi KHB Pendidikan Islam BahasaCina Bahasa Tamil BahasaIban BahasaKadazandusun Bahasa Arab Bahasa Punjabi Format standard berdasarkanspesifikasi yang disediakan LP

  33. PentaksiranAktivitiJasmani, Sukan danKokurikulum (PAJSK) P ERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK) 2014 NAMA: NO. KP: NAMA SEKOLAH: PELAPORAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Pentaksiran Sekolah (PS) CONTOH SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENTAKSIRAN SEKOLAH MATA PELAJARAN GEOGRAFI TINGKATAN 3, 2014 Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI No. KadPengenalan/ No. Murid : 010722145118 Tingkatan : 3 Nekad Pentaksiran Psikometrik (PPsi) PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK 2014 NAMA: NO. KP: NAMA SEKOLAH: PentaksiranPsikometrikmengukurkebolehansemulajadidankebolehan yang diperolehdaripadapengalamandanpersekitaranmelaluiInventoriMinatKerjayadanUjianAptitudKhusus. InventoriMinatKerjayabertujuanuntukmendapatkanmaklumattentangkecenderungankerjayamurid. UjianAptitudKhususbertujuanuntukmendapatkanmaklumattentangkecerdasansertaminatataukecenderunganmurid. KeputusanInventoriMinatKerjayadanUjianAptitudKhususandaadalahsepertiberikut: 34

  34. Membantu, memudah cara, membimbing, meningkatkan pengetahuan dan kefahaman guru untuk melaksanakan PBS mengikut prosedur dan • garis panduan yang ditetapkan • Memastikan keseragaman pelaksanaan tugasan dan penskoran demi keadilan kepada calon serta kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran PEMENTORAN PENYELARASAN • Memastikan instrumen pentaksiran yang digunakan mampu menghasilkan skor yang sah dan boleh dipercayai • Memastikan pelaksanaan PBS mengikut prosedur dan garis panduan yang ditetapkan. PEMANTAUAN PENGESANAN

  35. ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025 ASPIRASI MURID

  36. ASPIRASI MURID KE-3 ASPIRASI MURID (RingkasanEksekutif PPPM 2013-2025, E16)

  37. PeringkatAntarabangsa & Programme for International Student Assessment (PISA)

  38. TIMSS 2011 menunjukkanyang skorpuratapencapaianmuridMalaysia berusia 14 tahundalam Science menurunsecarasignifikanberbandingTIMSS 1999, 2003 dan 2007 Skor Science 1999 = 492 2003 = 510 (naik18 mata) 2007 = 471 (turun40 mata) 2011 = 426 (turun 45 mata)

  39. Kedudukan 32/45

  40. TIMSS 2011 menunjukkan yang skorpuratapencapaianmuridMalaysia berusia 14 tahundalamMatematikmenurunsecarasignifikanberbandingTIMSS 1999, 2003 dan 2007 SkorMathematics 1999 = 519 2003 = 508 (turun 11 mata) 2007 = 474 (turun 34 mata) 2011 = 440 (turun 34 mata)

  41. Kedudukan 26/45

  42. PENCAPAIAN TERATAS • ASIA TIMUR DAN • ASIA TENGGARA • KEDUDUKAN PISA 2012 Vietnam M S R

  43. ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025 ASPIRASI MURID PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Higher Order Thinking Skills (HOTS)

  44. ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025 ASPIRASI MURID “ Memasukkankemahirankreatifdanpenyelesaianmasalah…….. Menjelangtahun 2016, soalan yang mengujikemahiraniniakanmembentuksekurang-kurangnya 40% daripadasoalan UPSR dansekurangkurangnya 50% daripadasoalanSPM.” “Guru tidaklagiperlumeramalsoalandantopik yang akandiuji, danmelaksanakanlatihtubibagimengingatikandunganpelajaran. Sebaliknya, muridakandilatihuntukberfikirsecarakritisdanmengaplikasikanpengetahuandalamsituasiberbeza.” Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025 Bab4 PembelajaranMurid, Halaman 4 - 6

  45. CONTOH ITEM ASPIRASI MURID

  46. MenyediakanMuridKemahiranAbad ke-2121stCentury Skills ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025 ASPIRASI MURID

  47. Menggunakan stimulus secara ekstensif untuk menjana kemahiran inferens dan penaakulan kritikal • Item berbeza setiap tahun • Menggunakan bahan yang melangkaui bahan buku teks, buku kerja, buku latihan dll Mentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif untuk memberi impak yang lebih besar Mencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin • Menggunakansituasibaharu di luarbilikdarjah • Mengalakkanmuridberfikirlebihmendalamdanbukansekadarmengingatsemulaapa yang dipelajaridalambilikdarjah

  48. Untukmaklumatdanpeneranganlanjuttentang PBS, SilahubungiLembagaPeperiksaaan (LP) melalui : URL : www.moe.gov.my/lp E-mel: lp.pbs@moe.gov.my Telefon: 03 - 8889 3640/ 3520/ 3601/ 3551 03 - 8884 3022

  49. TERIMA KASIH

More Related