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Capítulo 9 RECOPILACIÓN DE DATOS Cuantitativos

Capítulo 9 RECOPILACIÓN DE DATOS Cuantitativos. Janette Orengo,Ed.D. Recopilar datos Investigación Cuantitativa. Analizar flujograma página 198 Recolección de datos-es un plan detallado del procedimiento a seguir que nos conduzca a reunir datos necesarios.

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Capítulo 9 RECOPILACIÓN DE DATOS Cuantitativos

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  1. Capítulo 9 RECOPILACIÓN DE DATOS Cuantitativos Janette Orengo,Ed.D.

  2. Recopilar datos Investigación Cuantitativa • Analizar flujograma página 198 • Recolección de datos-es un plan detallado del procedimiento a seguir que nos conduzca a reunir datos necesarios. • Medición es el proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos. • Medir significa asignar números,símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo a las reglas y objetivos de la investigación.

  3. ¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición? • Confiabilidad-grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. • Validez-grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir.(contenido,criterio,constructo ,de expertos)

  4. Clases de Validez • Contenido-el grado que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.Ej:si estas midiendo actitudes,no puedes hacer un cuestionario que mida intereses. • Criterio-al comparar los resultados de criterio del instrumento con otro instrumento externo.Ej:instrumento para medir los pasos para prender un auto,deben ser los mismos pasos que otro instrumento para estos fines. • Constructo- la variable medida tiene base en una teoría o esquema teórico.Ej:definición de eficiencia física (basada en la teoría de______)

  5. Procedimiento para construir un instrumento • Análisis de Pág.210-211 Figura 9.7 • Codificación de datos -asignar valor numérico o símbolo que los represente,ya que es necesario para analizarlos cuantitativamente.

  6. Niveles de Medición (Pág.214-217) • Escala nominal -las categorías no tienen orden o jerarguía Ejemplo;sexo,religión • Escala ordinal-hay varias categorías y si tienen orden de mayor a menor o viceversa.Ej:100-90-80,profesiones de mayor demanda en E.U. • Escala de intervalos-hay intervalos iguales en las categorías,las distancias son iguales. Ej:entre 0-1 ,1-2, 2-3.El cero es arbitrario ya que lo asigna el investigador. • Escala de razón-hay un cero absoluto,es real,no es arbitrario.Ej;metros cuadrados de la construcción,la presión arterial,ingresos(ya está establecido en doc.)

  7. Cuestionarios • Pág.217 en adelante • Es un conjunto de preguntas respecto a una variable.debe ser congruente con el planteamiento del problema. • Existen dos tipos de preguntas: Cerradas-son delimitadas las respuestas ,contienen opciones.( ej: Sí, No; De acuerdo, muy de acuerdo, en desacuerdo) Abiertas –no delimitan las alternativas de las respuestas.

  8. Tipos de instrumentos de medición y recolección de datos • Análisis de contenido-Pág.260 • Observaciones • Pruebas estandarizadas e inventarios • Datos secundarios(recolectados por otros investigadores) • Instrumentos mecánicos o electrónicos • Instrumentos por disciplina

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