1 / 29

Kreativitas dan Cara Belajar Efektif

Kreativitas dan Cara Belajar Efektif. Disampaikan pada: Informasi dan Orientasi Mahasiswa Baru Institut Teknologi Sepuluh Nopember Tahun 2006/2007. People ? Society ? System ?. What FUTURE ?. THE EASIEST WAY TO PREDICT THE FUTURE IS BY CREATING IT !. Where we are ?. Ideal Position.

virgo
Télécharger la présentation

Kreativitas dan Cara Belajar Efektif

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kreativitas dan Cara Belajar Efektif Disampaikan pada: Informasi dan Orientasi Mahasiswa Baru Institut Teknologi Sepuluh Nopember Tahun 2006/2007

  2. People ? Society ? System ? What FUTURE ? THE EASIEST WAY TO PREDICT THE FUTURE IS BY CREATING IT !

  3. Where we are ? Ideal Position Korea Taiwan 8 Japan Australia Number of U included HongKong Thai Mal 4 Ina NZ Phil India China Singapore Pakistan “Average ranking”

  4. Bangsa yang Maju • Karena: • Umur / sejarah (Mesir >< Singapura), • SDA (Indonesia >< Singapura), • Luas teritorial (Indonesia >< Singapura), • Ras, etc. ? • Karena SDM !!! • Karateristik SDM Unggul : 1. …….. 2. …….. 3. …….. etc.

  5. Softskill

  6. Pendidikan Nasional(UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas) • Mencerdaskan kehidupan bangsa. • Mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya. • Manusia yang beriman dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa. • Berbudi pekerti luhur. • Memiliki pengetahuan dan ketrampilan. • Memiliki kesehatan jasmani dan rohani. • Memiliki kepribadian yang mantap dan mandiri. • Mempunyai tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

  7. Tujuan Pendidikan Tinggi: Menurut PP No. 60/1999: 1. Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian. 2. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional

  8. Macam-macam PT: • Dari segi Bentuk : • 1.    Universitas (Akd/Prof sejumlah IPTEKS) • 2.    Institut (Akd/Prof dlm sekelmp. IPTEKS) • 3.    Sekolah Tinggi (Akd/Prof. 1 Disipl. Ilmu) • 4. Politeknik (Prof. dalam sejumlah Bidang Pengetahuan Khusus). • 5.    Akademi (Prof. dlm 1 cab. IPTEKS) • Dari segi Penyelenggara : • 1.    Pemerintah : PTN (55 dan 26) • 2.    Masyarakat:PTS (2267) • 3.    PTK (ST-PDN, Akper) • 4.    PTA (IAIN, STAIN)

  9. Pendidikan di ITS Adapun tujuan pendidikan ITS meliputi : • Pembinaan hidup bermasyarakat. • Pembinaan sikap ilmiah. • Pembinaan sikap kepemimpinan. • Pembinaan keahlian.

  10. MAHASISWA: • GENERASI PENERUS • INSAN MUDA AKADEMIS • KAUM MUDA INTELEKTUAL • PRIDE/ DERAJAT TERTENTU DI MASYARAKAT • “ AGENT OF CHANGE “

  11. Mahasiswa – Masyarakat • Elemen masyarakat • Peran dan Fungsi :pembaharu (agent of change) • Hak-Kewajiban danTanggung-jawab-Wewenang :manusia dewasa Karakteristik mahasiswa? (hal-hal yang membedakan mahasiswa dari elemen masyarakat yang lain)

  12. Mahasiswa : Modal Dasar • DATA dan FAKTA : obyektif, terpercaya • PISAU ANALISIS : ilmiah (nalar) dan kreatif • SOLUSI ALTERNATIF : bermanfaat • Mahasiswa : bagian dari Civitas Academica • Tri Dharma Perguruan Tinggi • semua tindakan : berbasis atas Kaidah Ilmiah

  13. Jalan menuju Sukses 2 Kondisi saat ini 1. 2. 3. etc. 3 Sasaran antara 1. 2. 3. etc. 1 Masa depan 1. 2. 3. etc. (Isilah, dengan ukuran kriteria dan waktu yang sesuai)

  14. Masa depan • What • Who • Why • When • Where • How ? Membangun MIMPI (jelas, terukur) Membaca JAMAN

  15. Sasaran Antara • Prestasi demi prestasi  rekam jejak(track record) • Punyakah ? • Apa saja ? • Bukti ? Bukti : karya nyata  paper, alat, gambar, desain Karya Tulis (paper, abstrak, makalah, essai, laporan + penghargaan)

  16. Menjadi Mahasiswa Perguruan Tinggi TOP atau Mahasiswa TOP? Ukurannya? • Hardskill : 144 sks, kuliah / praktikum  IP • Softskill : ?sks, bagaimana? Program tahunan (4 tahun) menuju sarjana plus ? Tolok ukur / Performance Indicator ?

  17. Dosen Fasilitator Mahasiswa Pelaku Universitas Kebijakan menuju prestasiMahasiswa – Dosen – Universitas

  18. Kebijakan Institusi Dosen Mahasiswa Kerjasama Tri Partit  Merit System Mahasiswa – Dosen – Universitas Jika mahasiswa berprestasi: Keuntungan:Kerugian: 1. 2. 3. etc. 1. 2. 3. etc. Penghargaan yang diinginkan oleh mahasiswa ? ……………………..

  19. Penjara Mental Mahasiswa(Penyebab kegagalan mahasiswa) Pernah GAGAL? Kenapa? • Tujuan tidak jelas • Kurang ambisi (asal selesai, lulus) • Terlalu hati-hati • Tidak PD • Kurang komunikatif (saya kira/pikir) (Sikap mental negatif) Peran dosen : Pembimbing  hardskill (kuliah-praktikum) Pendamping softskill (bagaimana?)

  20. Jika gagal karena ……….diri sendiri Maka, untuk menjadi berhasil, yang utama adalah ……….  diri sendiri,  jadilah manusia unggul Proses kedewasaan : dependent – independent – interdependent hardskill hardskill + softskill

  21. TAHAP AWAL : • SEMANGAT • MOTIVASI • ANTUSIAS • KEMAUAN YANG KERAS DAN TINGGI • TIDAK MUDAH PUTUS ASA • MAU BEKERJA KERAS

  22. PROSES BERFIKIR PENGETAHUAN SIFAT/NILAI KEMAHIRAN KOGNITIF

  23. KEMAMPUAN POTENSIOTAK CEREBRUM (CEREBRAL CORTEX) SEL THALAMUS HIPOTHALAMUS HIPPOCAMPUS AMYGDALA PITUITARI CEREBELLUM BRAIN STEM

  24. KEMAMPUAN POTENSIOTAK CEREBRAL CORTEX MAIN PERANAN DLM PROSES KOGNITIF YANG KOMPLEKS SEL THALAMUS HANTAR MAKLUMAT KE OTAK YANG > TINGGI AMGDALA MEMBENTUK PEMANTAUAN HIPPOCAMPUS MEMBENTUK PEMANTAUAN BRAIN STEM

  25. STRATEGI MENTAL UNTUK MENGENALPASTI, MENILAI, MEMAHAMI UTK. MENYELESAIKAN MASALAH PEMIKIRAN KRITIS AMBIL KIRA SEGALA PANDANGAN BUKTI KEBENARAN KEPUTUSAN

  26. KOMPONEN PEMIKIRAN KRITIS MENCIRIKAN * MEMBANDINGKAN * MENGKLASIFIKASIKAN* MEMBUAT URUTAN*

  27. KOMPONEN PEMIKIRAN KRITIS* MENENTUKAN SEBAB & AKIBAT MEMBUAT ANDAIAN MEMBUAT INFERENS MENILAI MENGESAHKAN MAKLUMAT

  28. Membangun TIM Kerja • Dengarkan dan fahami orang lain, untuk kemudian • Berikan respon secara cerdas Mengapa harus TIM, bukan perseorangan ?

  29. Terimakasih Selamat berprestasi dan berkarya demi kehidupan masa depan yang lebih baik Oleh : Widya Utama, Aguk Zuhdi dan Alief Wikarta – ITS, Surabaya 2005

More Related