EXPRESIÓN ESCRITA

1. EXPRESIÓN ESCRITA LA CREACIÓN DEL TEXTO ESCRITO

2. EL TEXTO ESCRITO • La gramática y la retórica establecen varias fases en el proceso de creación de textos escritos: • Invención: generación de ideas • Disposición: ordenación de ideas • Elocución: componer el texto escrito Hay que tener en cuenta: - La finalidad de nuestro escrito - La selección del tema - El perfil del destinatario - La búsqueda de ideas y datos No hay que olvidar nunca la revisión y corrección del texto escrito

3. ¿Qué es escribir un texto? • Expresar ideas claras y definidas • Ideas que estén bien estructuradas y ordenadas • Utilizando un registro concreto • Ideas que sean coherentes entre sí: • *Se mandó pintar un retrato porque el coche ya no le funcionaba. • *Se cortó el pelo muy corto pero la comida le llegó a final de mes.

4. No todos los textos son iguales • No redactamos de la misma manera una carta de presentación que acompaña una solicitud de trabajo que una declaración jurada, una carta personal o una receta de cocina. • La técnica de escribir se traduce en el dominio de un conjunto de conocimientos y de estrategias de redacción: a) saber gramática, léxico, ortografía, etc. b) capacidad de adecuar esos conocimientos gramaticales a cada tipo de texto: buscar ideas, saber confeccionar guiones, borradores, fichas, resúmenes, revisar el texto, etc.

5. LA PREESCRITURA • La finalidad del texto es la idea que nos mueve a escribir y de ella depende la propia naturaleza de lo que escribamos (un certificado, una carta, una circular, un resumen de un libro….) • Hay escritos que son expositivos: sirven para dar información objetiva sobre un tema. • Otros escritos son argumentales: sirven para convencer de algo, prohibir, mandar, etc.

6. DESTINATARIO DEL TEXTO • Debemos tener en cuenta a quién va dirigido nuestro texto y adaptarlo a su edad, a su grado de conocimiento de la materia tratada, a su nivel cultural, a sus intereses generales, etc. • Hay que adaptar el lenguaje al destinatario: la complejidad de la sintaxis, la mayor o menor profusión de datos, el número y tipo de ejemplos, la extensión del escrito.

7. Reflexión de la luz(Texto divulgativo) La luna no es luminosa. Es visible porque refleja la luz del sol. Reflejar la luz del sol es recibirla y luego devolverla, como hace la luna.

8. Reflexión de la luz • Cuando un rayo de luz cae sobre un espejo, no lo atraviesa sino que rebota. Este es el fenómeno conocido como reflexión. La mejor forma de representar este fenómeno es por medio de líneas rectas, llamadas rayos. El rayo incidente y el rayo reflejado forman el mismo ángulo con una línea perpendicular a la superficie, llamada normal. El ángulo que forma el rayo incidente con la normal, llamado ángulo de incidencia, es igual al ángulo que forma el rayo reflejado con la normal, llamado ángulo de reflexión.

9. La reflexión de la luz • Reflexión: propiedad del movimiento ondulatorio por la que una onda retorna al propio medio de propagación tras incidir sobre una superficie. Cuando una forma de energía- como la luz o el sonido- se transmite por un medio y llega a un medio diferente, lo normal es que parte de la energía penetre en el segundo medio y parte sea reflejada. La reflexión regular cumple dos condiciones: el rayo incidente y el rayo reflejado forman el mismo ángulo con la normal, y el rayo reflejado está en el mismo plano que contiene el rayo incidente y la normal.

10. Selección y delimitación del tema • Ejemplo: “El consumo de drogas”. • Se puede asociar con muchos asuntos con los que se cruza: • La droga y los países productores. • La droga y la delincuencia. • La droga y su uso farmacológico. • Las nuevas drogas de diseño. • Las drogas y la salud • La droga y las religiones. • La droga y los adolescentes. • La droga y el ocio, la educación, el Estado, la banca, etc. Cada uno de estos cruces podría dar lugar a su vez a otros subtemas: contrabando de drogas, relaciones de los narcotraficantes con la banca y el blanqueo de dinero, especialización de la policía, legalización, etc. Hay que delimitar el tema central teniendo en cuenta: 1. La adecuación al propósito inicial  para qué escribimos 2. Las características e intereses del destinatario  a quién escribirmos 3. La extensión posible del texto  cuánto escribirmos

11. La búsqueda de ideas • ¿De dónde extraer ideas? • Los clásicos lo llamaban la invención: la tarea de elegir y disponer en el discurso las ideas. • Pueden ser ideas de nuestro propio pensamiento, de nuestras experiencias, de nuestro conocimiento del medio. • Estas nos permiten desarrollar una idea central y analizarla desde un punto de vista crítico y relacionarla con aquellas ideas secundarias que de ella podamos derivar.

12. Buscar ideas • “ Repetir cosas ya dichas y hacer creer a la gente que las leen por primera vez. En esto consiste el arte de escribir” • Si no nos viene la inspiración hay que acudir a las fuentes de información: • Lectura crítica de la prensa • Libros sobre la materia • Consultas específicas en internet

13. Técnicas para generar ideas • Asociación de ideas: en torno a una idea central, vamos asociando ideas por orden de ocurrencia. Podemos asociar ideas y palabras; palabra y anécdota, idea y un color, sabor, sonido, imagen, etc. • Formulación de preguntas: como en el lenguaje del periodismo: ¿qué, quién, dónde, cuándo, por qué, cómo, para qué? • La lluvia de ideas: anotar todas y cada una de las ideas que se nos vayan ocurriendo sobre el tema de interés.

14. La organización de las ideas: disposición y coherencia • A la fase de invención le sigue la disposición. • Disposición: es la ordenada distribución de las diferentes partes de un texto. • Ejemplo: hemos obtenido, con las técnicas anteriores, una lista de ideas como esta: • 1. la droga es una lacra social • 2. Los drogadictos viven abandonados a su suerte. • 3. Existen sectores económicos legales que se benefician de la existencia del tráfico y consumo de drogas. • 4. El cultivo de plantas productoras de drogas es el único recurso económico de amplias capas de la población agrícola. • 5. Legalizar su comercio y consumo eliminaría el narcotráfico y la existencia de mafias. • 6. Hay quienes consideran que el Estado y la sociedad son demasiado permisivos con los jóvenes que consumen drogas. • 7. Droga y delincuencia van unidos.

15. Organizar el material • En el escrito, las ideas no pueden sucederse unas a otras sin más orden que su simple acumulación. • La claridad y coherencia del escrito depende de nuestra habilidad para separar ideas principales de las secundarias, para establecer relaciones entre ellas y determinar cuáles son las relevantes y cuáles no. • Corresponde ahora la tarea de clasificar, ordenar y jerarquizar estas ideas teniendo en cuenta qué queremos decir, a quién y para qué se lo decimos.

16. ¿Cómo ordenar las ideas? • De forma secuencial: cronológico • De forma jerárquica: de lo más importante a lo menos. • De forma comparativa: comparando unas ideas con otras. • La aplicación de una u otra forma dependerá del tipo de escrito y finalidad. • En un relato biográfico o en una receta de cocina se preferirá la forma secuencial o cronológica, apoyada en expresiones de tiempo: en 1987, más tarde, después, en primer lugar, a continuación, etc.

17. Ordenar ideas • En los textos descriptivos (científicos, periodísticos, literarios) pueden ordenarse por la sucesión de rasgos, imágenes, espacios, propiedades: “El monumento a la Paz Mundial es una escultura de hormigón blanco y complemento de hierro que tiene el peso de veinte toneladas. Sus cinco módulos conforman dos estructuras bien diferenciadas que se cruzan perpendicularmente y se alzan sobre una plataforma circular que representa la tierra. Los módulos están soportados y unidos mediante cilindros de hierro. Los cinco coinciden en un punto de encuentro, el eje central de la escultura, un lugar para la comunicación”.

18. Cómo ordenar las ideas: espacialmente Gijón la mar de verde” propone descubrir la luz rotunda, cambiante de la parte más verdemar de Gijón. Desde la playa de San Lorenzo iremos bordeando el mar Cantábrico, tan bello, tan azul. A partir del cabo San Lorenzo descubriremos las playas del este de Gijón y más adelante, desde la carretera N-632, nos adentraremos en las parroquias rurales del sureste, llenas de todos los matices del verde. Volveremos a la urbe siguiendo la tradicional ruta carbonera.

19. Ordenar las ideas según la importancia que le concede el autor Sin duda, la energía nuclear es uno de los errores tecnológicos, ecológicos y económicos más graves de nuestro tiempo. Basta fijarse en unos cuantos factores para darse cuenta de ello. En primer lugar, a lo largo del ciclo nuclear se producen millones de toneladas de peligrosos residuos radiactivos de baja, media y alta densidad, con los que no se sabe qué hacer. La vida de estos elementos nocivos se prolonga miles de años, y la radiobiología ha demostrado que ninguna dosis es inocua... Además es enormemente cara, incluso sin tener en cuenta los costes medioambientales y sociales de su uso….. Un tercer factor definitivo es la peligrosidad de la energía nuclear……

20. Ordenar ideas mediante la comparación o contraste La realidad se caracteriza porque solo somos capaces de acceder a ella a través del símbolo. El periódico es en sí mismo una realidad simbólica dotada de su particular geografía. Es como una casa: pasas de las Cartas al Director a las páginas de televisión con la facilidad con la que vas del cuarto de baño a la cocina. Recorremos las habitaciones del periódico, como las de nuestra casa, de acuerdo a unas preferencias seguramente inconscientes, pero que acaban imponiendo un orden que, en última instancia, quizá se trate de un orden moral. Y cuando la casa es muy grande o muy fría, seleccionamos de ella algunos espacios que acotamos para el calor y para la seguridad, pero también para la comprensión”. (J.J. Millás)

21. LA ELABORACIÓN DEL GUION • Ahora debemos confeccionar un plan de trabajo que refleje con claridad y precisión el orden en que acometeremos la redacción de cada idea, los apartados y los subtemas y que ponga de relieve las ideas principales, las secundarias, las relaciones que mantienen entre sí, etc.

22. Ejemplo de guion La droga entre los jóvenes: 1.Los responsables de la lacra 1.1. Responsables beneficiarios de la droga. 1.1.1 Narcotraficantes 1.1.2. La banca 1.1.3. Empresas de blanqueo de dinero 1.2. Responsables pasivos 1.2.1. Las distintas administraciones del Estado y la permisividad. 1.2.2. Las familias y el culto a los hijos 1.2.3. El peso irracional de las tradiciones 2. Las víctimas: jóvenes y adolescentes 2.1. Envejecimiento prematuro 2.2. Prostitución y delincuencia 2.3. Marginación

23. ILUSTRAR LAS IDEAS • Las ideas no solo deben estar dispuestas de manera ordenada y coherente, es necesario apoyarlas en datos, ejemplos, detalles que demuestren al lector la realidad como un hecho concreto y a la vez despierten su interés.

24. Un ejemplo de ilustración de ideas • Se trata de un artículo de El País en el que se habla del crecimiento de las listas de espera en los hospitales. Se apoya en una serie de datos expresados numéricamente. • Este tipo de ilustraciones es propio de informes y exposiciones • Requiere dosificación para que el escrito no resulten sobrecargado o farragoso:

25. Ejemplo • “El Defensor del Pueblo ha concluido, tras una investigación desarrollada a lo largo de este año, que las listas de espera de la sanidad pública son “clínica y socialmente inaceptalbes”. El informe revela que en España hay 300.000 pacientes aguardando una operación, de los que 18.000 esperan su turno desde hace más de seis meses, tiempo máximo recomendado por los especialistas. En ocho comunidades (Asturias, Baleares, Canarias, Cantabria, Cataluña, Comunidad Valenciana, Madrid y Murcia) estas demoras superan incluso el año. Las autonomías mejor paradas son País Vasco, Navarra y La Rioja. La investigación, que ha incluido visitas a 29 hospitales, revela cómo las comunidades maquillan los datos para reducir la cifra de las esperas”.

26. Ilustrar ideas • La propia experiencia personal del autor puede resultar una interesante fuente de ilustración: Para que ustedes se hagan una idea de aquellas tierras yde aquellos tiempos, les contaré que una tarde de primavera yo estaba en la escuela dando clases de religión. El cura explicaba la historia de la espigadora Ruth. De pronto se oyó el ruido insólito de un motor, y el cura, que era muy peludo y de carnes blancas, se levantó entonces y dio una fuerte palmada en el aire: “¡Hijos míos!”, dijo, “¡Ha llegado la Coca-cola!”. Todos nos levantamos y vimos por la ventana que abajo, en la calle con suelo de tierra, donde había gallinas sueltas y un perro famélico, estaba parado un camión de Coca-cola, y que el conductor y el ayudante llevaban caretas de Micky Mouse y otro del pato Donald. Era la primera vez que yo veía a tan ilustres personajes. Y era la primera vez que veíamos una botella de Coca-cola.

27. La elocución: de la idea a la palabra • Es la fase del proceso de creación retórica en la que las ideas, las imágenes, los pensamientos se textualizan  adquieren forma lingüística precisa de acuerdo con los principios de claridad, sencillez, elegancia, corrección y coherencia.

28. ELOCUCIÓN • La composición escrita es en este momento un proceso en el que las distintas unidades del lenguaje –palabras, sintagmas, frases…- en las que se materializan las ideas, se combinan entre sí para dar lugar a otras de mayores dimensiones –enunciados, párrafos, texto completo. • No se escribe solo con palabras, sino con el uso que de estas hacemos en el interior de cada enunciado. • Pero es muy importante elegir bien las palabras, con equilibrio y propiedad. • Hay que evitar errores frecuentes como el empleo de vocablos inadecuados por su significado, la repetición de palabras, la reiteración de ideas, el abuso de expresiones comodín, el gusto por los tecnicismos y formas grandilocuentes.