1 / 34

CEIP BADIES Assemblea General

CEIP BADIES Assemblea General. Agenda. Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segons Tonucci LOMCE. Agenda. Presentació – 25A Per què ?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segons Tonucci LOMCE.

whitby
Télécharger la présentation

CEIP BADIES Assemblea General

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CEIP BADIES Assemblea General

  2. Agenda Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segons Tonucci LOMCE

  3. Agenda Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segonsTonucci LOMCE

  4. 1. Presentació – 25A Per què?! És un acte que pretén crear consciència de la situació actual, intercanviant opinions i aportant idees que serveixin per fer pinya. Jornada d’àmbit educatiu on es celebraran Assemblees de les Comunitats Educatives: Alumnes – Docents - No docents – Mares i Pares  Lúdica – Reivindicativa – Formativa – Participativa L’acte ha estat organitzat per L ’AMIPA CORB MARÍ amb la col·laboració del centre i del professorat

  5. Agenda Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segonsTonucci LOMCE

  6. AMIPA Corb Marí Creació d’una nova AMIPA en assemblea extraordinària el 18 de febrer de 2013 Membres: • President: David Mengual • Vice President: Oriol Gómez • Tresorer: Mateu Marcús • Secretària: Mª Magdalena Quetglas • Vocals: Ester Coll, Gràcia Ramonell, Yolanda Rotger, Enrique Alberich, Victoria Caldarola, Miquel Seguí, Yolanda Serra, Virginia Sureda, Marta Oliver, Miquel Bennassar, Amada Ferragut

  7. Agenda Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segonsTonucci LOMCE

  8. 28N – Salta l’alarma Primeres informacions sobre retallades Problemes a l’escola

  9. 28N – Accions Informació sobre les incidències en manteniment Instar a l'ajuntament a que realitzi el manteniment Creació d'un bloc propi Calendari de reunions de pares i mares

  10. 28N – Accions Reunions de seguiment Col·laboració de mares i pares Establiment de Prioritats Pressió: 382 instàncies presentades Reunió amb el Batle

  11. 28N – Avancem Compromisos adquirits: • L’arener d’infantil està eliminat • Seguiment incidències en neteja • Millora progressiva en el manteniment del centre L ’AMIPA pren el relleu

  12. Agenda Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segonsTonucci LOMCE

  13. Videos Francesco Tonucci (Itàlia, 1954) és un pedagog italià especialitzat en Educació Infantil. Proposa adoptar el punt de vista de l'infant i deixar-lo més lliure, tant a l'escola com a casa. Ha promogut diverses iniciatives per fomentar la participació dels nins i nines, com el camí escolar, el parlament dels nins o els consells urbans.

  14. Agenda Presentació – 25A Per què?! Informació nova AMIPA Record Tancades 28N Video – La LOMCE segonsTonucci LOMCE

  15. LOMCE - Agenda Cal una nova llei? Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE Centralisme Organització i Control dels Centres Conclusions

  16. LOMCE - Agenda Cal una nova llei? Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE Centralisme Organització i Control dels Centres Conclusions

  17. LOMCE- Cal una nova llei? Finlàndia La seva llei educativa té 30 anys de vigència. El model finlandès és possible gràcies: Consens en que l’educació és un tema prioritari Consens en dotar l'educació amb els recursos econòmics que siguin necessaris.

  18. LOMCE- Cal una nova llei? Espanya 7 lleisd’educació en 30 anys. Per elaborar la LOMCE: No s’ha mantingut cap tipus de diàleg. No s’ha promogut un debat sobre el diagnòstic, ni sobre l'avantprojecte de llei.

  19. LOMCE- Cal una nova llei? La millora del Sistema Educatiu només serà possible amb un ampli consens de la comunitat Educativa i de tota la societat, en general. AIXÍ, UNA NOVA LLEI NO ÉS LA SOLUCIÓ.

  20. LOMCE - Agenda Cal una nova llei? Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE Centralisme Organització i Control dels Centres Conclusions

  21. Què se modifica amb la LOMCE?

  22. Què se modifica amb la LOMCE?

  23. Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL No se modifica l'estructura de l'educació infantil Hi ha la possibilitat de fer proves a final d'etapa (5A) El ministre considera aquesta etapa com assistencial

  24. Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ PRIMÀRIA No varia la seva estructura Examen avaluació a 2n o 3r S'introdueix examen al final de l'etapa (revàlida)

  25. Què se modifica amb la LOMCE? CURRÍCULUM Desapareix Coneixement del Medi => Ciències de la Naturalesa i Ciències Socials. Desapareix Educació per la Ciutadania. L'Assignatura de Religió i la seva alternativa Valors Culturals i Socials => OBLIGATÒRIES Desapareix Educació Artística => OPTATIVA

  26. LOMCE - Agenda Cal una nova llei? Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE Centralisme Organització i Control dels Centres Conclusions

  27. CENTRALISME Recupera part de les competències transferides a les comunitats Estableix els continguts formatius Controla els criteris de les revàlides de final d'ESO i Batxiller Controla les hores assignades, els criteris d'avaluació a les assignatures de lliure configuració autonòmica Controla la llengua pròpia i la seva literatura L’ESTAT ESPANYOL…

  28. Aquesta “UNIFORMITAT” a la que se vol retornar, va en contra de la idea d'escola moderna lligada i adaptada al seu entorn Les ordres vendran de massa enfora i no tendrà en compte les particularitats de cada escola CENTRALISME

  29. LOMCE - Agenda Cal una nova llei? Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE Centralisme Organització i Control dels Centres Conclusions

  30. ORGANITZACIÓ I CONTROL DEL CENTRE Nomenament no democràtic del director. Elecció controlada per l'administració El consell escolar passa a ser un òrgan consultiu, sense poder real de decisió No fomenta la participació de les famílies Increment del poder del director

  31. LOMCE - Agenda Cal una nova llei? Què se modifica amb la LOMCE? EDUCACIÓ INFANTIL. EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I NEE Centralisme Organització i Control dels Centres Conclusions

  32. Conclusions

  33. Videos Gomaespuma y Frato Por qué no nos gusta la LOMCE

  34. Gràcies Gràcies Gràcies Gràcies Gràcies Gràcies Gràcies amipacorbmari@hotmail.com

More Related