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Génétique et comportement chez le cheval

Génétique et comportement chez le cheval. Soudant Isabelle Stahl Séverine Sudraud Emilie 12 décembre 2003. I. Présentation de l’article. 1. Introduction. Sélection actuelle des chevaux: Performances réalisées en compétition officielle Modèle Comportement ?.

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Génétique et comportement chez le cheval

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Presentation Transcript

  1. Génétique et comportement chez le cheval Soudant Isabelle Stahl Séverine Sudraud Emilie 12 décembre 2003

  2. I. Présentation de l’article 1. Introduction. Sélection actuelle des chevaux: • Performances réalisées en compétition officielle • Modèle • Comportement ?

  3. Modèle Performance

  4. 2. Bases génétiques des comportements spontanés. • Variations individuelles. • Différences individuelles claires révélées par l’observation: • Statuts hiérarchiques • Sélectivité alimentaire • Comportement maternel et distance entre mère et poulain • Profil d’activités et répartition du temps passé aux différentes activités

  5. Origine des variations individuelles : • Rang social de la mère • Sexe • Origine paternelle • Race Hypothèse génétique renforcée par les 2 derniers points.

  6. Effets paternels. • Comportement du poulain • Comportement anormaux • Rejet du poulain par la mère Influence de la race: PS Arabes > Paint Horses • Comportements stéréotypés Influence des ascendants ( P= 0,89 si les 2 parents sont tiqueurs )

  7. Différences entre races. Concernent: • Rejet du poulain par la mère • Présence de stéréotypies • Temps passé à dormir !Dissociation difficile entre les influences génétique et environnementale.

  8. 3. Approche expérimentale du tempérament. • Tests expérimentaux évaluant les capacités d’apprentissage • Tests de discrimination visuelle • Tests d’apprentissage spatial • Tests d’apprentissage instrumental • Tests expérimentaux évaluant l’émotivité • Test en liberté • Tests en main • Tests de réaction à l’Homme • Questionnaires destinés aux entraîneurs et vétérinaires  Concernent 10 races sur 6 caractéristiques (facilité d’entraînement, volonté de travailler, tempérament, facilité à surmonter une inhibition, peur et tendance à fuir, et impulsion d’autoprotection).

  9. 4. Bilan des informations et des méthodes : quelles lignes de recherches? • Les effets observés • Stabilité entre situations et à travers le temps • Facteurs génétiques et facteurs environnementaux Corrélation entre les résultats des différents tests et du questionnaire  Base de sélection sur le comportement envisageable

  10. II. Discussion • Un axe de recherche récent. • Peu de données • Réponse à un engouement réel et nouveau de la part des propriétaires  Début de fondement scientifique, mais…

  11. Problèmes rencontrés. • Problème de définition et d’établissement de critères • Manque de repères communs entre les études • Grand nombre d’échelles de mesures • Subjectivité inévitable de l’expérimentateur  Nécessité de standardisation des paramètres d’évaluation du comportement chez le cheval.

  12. 3. Approche génétique. Pour l’établissement de l’héritabilité des caractères comportementaux : • Problème d’effectif • Nombre faible d’individus, par lots homogènes • Recours à des tests non paramétriques • Effectif élevé  résultats biaisés par effets âge, race, sexe,… • Problème de répétabilité des mesures  Problème d’habituation de l’individu

  13. Problème de population de référence Score de l’étalon: Y =  + effet génétique +effet environnement + effet résiduels Héritabilité: h2 large = var génotypique / var phénotypique  Problème de calcul de la variance, car absence d’une moyenne de population µ

  14. Problème de méthodes et de précision Base de travail = progeny test Mais : • peu de descendants par étalon • intervalle de génération important

  15. Problème de l’effet maternel occulté • Peu de descendants • Imprégnation in utero • Apprentissage par mimétisme  Influence maternelle difficile à quantifier

  16. 4. Propositions Baser les études sur: • Vrais frères et vrais sœurs : évaluation de la variation interindividuelle « pure » ( recours au clonage ou au transfert d’embryons ) • Demi-frères et demi-sœurs maternels et paternels : évaluation respective de l’effet parental

  17. III. Conclusion • Difficulté de quantification des paramètres génétiques comportementaux. • Mais abord scientifique du sujet = ouverture aux intérêts du grand public. • Après franchissement des étapes préliminaires, application futur dans le milieu équin ?

  18. IV. Bibliographie • Hausberger M., Ricard A., 2002. Génétique et comportement chez le cheval. INRA Prod. Anim., 15 ( 5 ), 383-389. • Hausberger M., Muller C., 2002. A brief note on some possible factors involved in the reactions of horses to humans. Appl. Anim. Behav. Sci., 76, 339-344. • Wolff A., Hausberger M., 1996. Learning and memorisation of two different tasks in horses, the effects of age, sexe and sire. Appl. Anim. Behav. Sci., 46, 137-143. • Wolff A., Hausberger M., Le Scolan N., 1997. Experimental tests to assess emotivity in horses. Behav. Processes, 40, 209-221. • Samaille J.P. 2001. L’hérédité des comportements. Cheval santé. 16. 65-67. • Chevallier J. 2002. Congrès: Comportements, études et thérapies. Cheval santé. 17. 58.

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