IES Celestí Bellera

1. IES Celestí Bellera

2. Projecte de Direcció presentat per Santiago Llorens Calvet professor de llengua castellana i literatura IES CELESTÍ BELLERA (Granollers) codi centre 08045628

3. Reflexió: profunda i positiva sobre la meva tasca com a educador. maduresa professional que m’anima a compartir visions i experiències. Il·lusió: l’entorn professional on treballo m’engresca un institut amb molt bons educadors, professionals amb compromís i empenta. Per què em presento? • ... • Tinc el perfil necessari per aglutinar les persones que des de la gestió i la coordinació siguin motors de renovació de les dinàmiques de l’institut. • Cal eficàcia i eficiència. Eficàcia, qualitat de produir l’efecte volgut; eficiència, capacitat de fer-ho amb costos més baixos. IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

4. capacitat de planificació i organització capacitat de decisió operativa i d’execució recerca i gestió del consens capacitat d’escoltar coneixement de la realitat del centre coneixement del seu entorn geogràfic, humà social i econòmic experiència acreditada en la gestió de centres experiència didàctica i pedagògica innovadora i pluralista coneixement i aplicació de noves tecnologies sensibilitat per temes de sostenibilitat i medi ambient Quin és el potencial que ofereixo? • ... en la manera de fer hi ha la diferència IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

5. Un tarannà pluralista que articuli i defensi responsabilitats. Una educació integral de la persona a nivell: vital i corporal afectiu intel·lectual social ecològic La recerca d’uns valors i unes actituds que siguin la nostra empremta. Per assolir aquests principis fonamento el projecte en la participació, organització i coordinació d’esforços. Principis i fonaments del projecte • ... La pràctica participativa exigeix l’acceptació de la diversitat entre individus i el convenciment real que cadascú té aportacions a fer que ens enriqueixen. IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

6. origen social, cultural i ètnic dels alumnes centres de procedència resultats acadèmics participació, implicació i col·laboració d’alumnes i mares i pares projecte curricular de centre pla d’acció tutorial professorat personal no docent obertura del centre a l’entorn relació del centre amb les administracions projectes de l’institut pla estratègic de centre recursos del centre trets que singularitzen Diagnòstic del centre • ... Fonts: dades de matrícula, memòries, PEC, PCC, PAT, RRI, enquestes detecció necessitats (profes, c.departament, PND), entrevistes (AMPA, Inspecció, direcció actual, profes) IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

7. Enquesta Clima Escolar: preocupa la percepció que tothom té que la participació d’alumnes i pares i mares en la dinàmica del centre és pràcticament nul·la. Manquen estratègies dinamitzadores de la implicació de les famílies en la vida de l’institut. PEC, RRI recullen la necessitat d’aquesta participació. l’AMPA s’implica i vol consolidar i augmentar aquesta participació a molts nivells (menjador, cantina, esports, cursets, xerrades, informàtica, etc.) es detecta mancança de canals efectius de coordinació amb la direcció del centre. Participació i implicació d’alumnes, pares i mares, AMPA • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

8. plantilla força estable, amb anys d’experiència, professionals que estimen l’IES com a seu, compromesos en una educació integral dels alumnes (estudiant-persona) preocupats per l’actual poc reconeixement de la tasca dels docents i per l’augment de demandes socials cap els centres educatius. Enquesta Clima Escolar: Tracte de respecte amb l’alumnat i entre profes. El centre elabora plans concrets d’ajut a alumnes. No tots els alumnes han d’assolir el mateix nivell. No té clar fins a quin punt s’atenen les seves idees. Costa veure com es pot incidir en la programació. Es dedica massa temps als problemes quotidians. professorat • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

9. dues conserges i dos auxiliars administratius porten uns anys al centre i coneixen bé les seves particularitats; relació força cordial, positiva i correcta amb la gent de l’institut; l’esperit de col.laboració i companyonia entre ells no és massa positiu, però. Enquesta Clima Escolar: Clima de respecte entre alumnat i professorat. El suport que el centre ofereix a les necessitats diverses dels alumnes. El centre sap resoldre les problemàtiques que van sorgint. Els costa sentir-se partíceps de les decisions de centre. Els manca informació puntual de temes laborals. Mancances en dependències i espais de treball. personal d’administració i serveis • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

10. L’institut està en un camí de creixent projecció cap al barri i cap a la ciutat i més enllà (Mostra artístic, Fòrum 2004, Exporecerca, projecte rius, encàrrecs disseny artístic des de l’ajuntament, etc.). L’institut ha consolidat bones relacions amb l’administració municipal i comarcal, Departament d’Educació, CRP, etc. Experiències educatives pioneres han començat i s’han difòs des de l’IES (mediació, competència social, fotovoltaica, TIC a l’aula, etc.). obertura del centre a l’entorn i relacions amb les administracions • ... Tot aquest potencial d’imatge i projecció l’hem de mantenir i millorar amb projectes de qualitat integrats, i cessió al barri i la ciutat d’espais i recursos del centre. IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

11. Projecte Comenius Projecte Orator Projecte Aula d’Acollida Projecte de Mediació i Competència Social Projecte Millora de l’Escola (xarxa IES, UAB) Voluntaris al centre cívic de Can Bassa Espais sense fum Intercanvis Etc. Pla Estratègic de Centre: criteri ambiental de la sostenibilitat, i utilització de les TIC. Es concreta en: Escoles Verdes XESCA (xarxa escoles solars) “A l’escola, Juga Net” Internet a tot el centre Portal dinàmic de centre Campus virtuals Servidors P: i W: @mail, agenda, webdisc els projectes del Bellera • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

12. Manca contextualitzar la feina que es fa amb els procesos d’avaluació interna i externa. Cal revisió immediata i consolidació del PAT, el PCC i el RRI. Cal aprofundir en projectes i iniciatives, per dotar-los de contingut pedagògic concret Manca confiança en la professionalitat del personal del centre. No podem perdre els trets que ens distingeixen i singularitzen: atenció a la diversitat recursos i dotacions TIC batxillerat artístic bona gestió de conflictes un enorme potencial que no s’aprofita del tot • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

13. Objectius prioritaris i línies d’actuació en el marc del Programa 2004-2007“Una educació per a la Catalunya del s.XXI”. Escola inclusiva, preocupada per l’ensenyament, l’aprenentatge, el rendiment i el benestar de tot l’alumnat; amb tres funcions bàsiques: cohesió social i igualtat d’oportunitats educació ètica i ciutadana transmissió de cultura, ciència i capacitats de ser autònoms amb el treball amb un professorat laboralment reconegut, professionalment qualificat i socialment compromès. visió de futur del centre • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

14. Reciclar i consolidar tasca de caps de departament. Incentivar mesures integradores d’atenció a la diversitat. Imaginar nous canals de comunicació més oberts i transparents (estiu’05). Revisar i millorar control d’assistència i puntualitat (setembre’05). Revisar i actualitzar RRI (abans març’06). Revisar i aprofundir en els procesos d’avaluació i seguiment d’alumnes (aval.inicial +3 avaluacions). Cohesionar el PAT de tot el centre (abans juny’06). Integrar l’educació en valors en el quefer diari. Millorar les relacions de confiança interpersonal. Integrar un nou sistema informatitzat de gestió acadèmica i comunicació amb les famílies. objectius de millora (1) • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

15. Optimitzar la secretaria a nivell acadèmic, comptable i de serveis (abans abril’06). Revisar contractes amb proveïdors habituals. Planificar millores operatives i econòmiques en el servei de neteja. Pressupostar serveis externs: manteniment de centre, xarxa informàtica. Compartir els recursos de l’IES amb barri i ciutat. Dissenyar amb l’AMPA pla d’activitats extraescolars adreçat a alumnes i obert als pares i gent del barri. Ampliar la coordinació d’actuacions amb centres escolars de la zona i les institucions locals. Planificar i lluitar l’urgent ampliació d’espais a l’IES (aules, despatxos, sala d’actes). Recordar de no perdre la capacitat d’il·lusionar i d’il·lusionar-nos. objectius de millora (i 2) • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

16. Equip directiu sòlid, plural i d’avalada qualificació. Reunions d’equip directiu ampliades a coordinació informàtica i relacions externes d’artístic. Cinc equips docents de nivell (1r, 2n, 3r, 4t, Batx) amb reunió setmanal. Consell Pedagògic de Centre amb reunions de treball quinzenals. Consell Pedagògic: Caps de departament coordinats des de coord. pedagògica, amb cap d’estudis i psicopedagoga Capacitat d’intervenció, participació i decisió en PEC, PCC, diversitat. Responsables de c.nivell, competències bàsiques i avaluació interna, intercanvis i projectes, pla de formació. estructura i funcionament dels òrgans de govern i coordinació • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

17. L’ampliació dels agents participants en el debat, la discussió i la decisió de la dinàmica de l’institut ens ajudarà a avançar de manera més oberta, transparent i positiva. L’acció de l’equip directiu ha de respondre a una programació i planificació molt concretes dels diferents àmbits de treball i a la seva revisió i avaluació periòdiques. grans línies d’actuació • ... L’objectiu de tot plegat és cercar la manera de ser eficaços i eficients en la nostra feina, particularment en la gestió i la coordinació. IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

18. Roser Castiñeira Palou (cap d’estudis) Carme Catot Soplà(coordinadora pedagògica) Jordi Valls Masclans(secretari) * * * Àlvar Álvarez (coordinador batxillerat) Jordi Valiente, Margarida Illa, (+?), Marga Malàs (coordinadors/res de nivell ESO) Elvira Durán (psicopedagoga) Josep Pujadas (coordinador TIC) Anna Estany (projecció de l’artístic) els motors d’aquesta dinàmica participativa • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

19. Implementar és realitzar una idea, un projecte, fins a convertir-lo en objecte concret o en un estat operatiu. La majoria dels objectius d’aquest projecte han d’estar implementats en un període no superior als 3 anys. Els Objectius Generals de Centre, a inici de cada curs, concretaran temps, metodologia i nivell d’assoliment. Hem d’establir models de seguiment i control que permetin avaluar i modificar la planificació, quan calgui. A mi em pertoca marcar i pautar el camí cap a una millor qualitat educativa al Bellera, però el camí el fem entre tots i amb cadascú. implementació del projecte • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

20. Avaluació de progrés per objectius de millora gener i juny, cada any cal dissenyar-ne els instruments d’avaluació cal concretar persones responsables d’avaluar-los (consellers pedagògics, coordinadors, equips docents, equip directiu...) síntesi de resultats i propostes de modificació. Avaluació de resultats final 3r any, 6è, 9è, 12è avaluació concreta de cada objectiu de millora avaluació global sobre: dinamització òrgans govern gestió dels recursos obertura de l’IES a l’entorn atenció i informació als alumnes i les seves famílies iniciatives d’innovació. processos d’avaluació • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

21. Us he presentat un Projecte Programàticque és, alhora, un Projecte Executiuperquè harmonitza i articula els processos de millora educativa que plantejo per l’IES Celestí Bellera. La Comissió de selecció n’haurà de valorar: coneixement de centre, coherència d’anàlisi i d’actuacions, simplicitat i rigor del procés, realisme i optimització de recursos. Reflexió i il·lusió. En la manera de fer hi ha la diferència. Granollers, gener-abril de 2005 ...som-hi, doncs! • ... IES CELESTÍ BELLERA Santiago Llorens Calvet projecte de direcció IES CELESTÍ BELLERA

22. IES Celestí Bellera Santiago Llorens Calvet projecte de direcció