1. 北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第十一册北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第十一册 18 小狗儿与大画家 良乡第二小学 崔 艳 清

2. 18 小狗儿与大画家

3. 自读提示： 自读课文2——4自然段，思考：在什么情况下，波彼是怎么做的？你从它的做法中感受到什么？ 当（ ）的时候，波彼（ ）。

4. A、用叫声召唤屋内的人 B、只能用叫声召唤屋内的人 C、只能连连用叫声召唤屋内的人 D、只能连连用变了调的叫声召唤屋内的人

5. 当美林胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落的时候，当美林胸腔绞痛，慢慢身不由己地向地面滑落的时候， 波彼围着他乱转并狂叫不已； 当主人已经支持不住的时候， 波彼飞奔上四楼去找人； 当它发现门关着的时候， 波彼使劲儿地在门边向上蹿，想够安在门边上的一米多高的门铃； 当它发现这一切都是徒劳的时候， 波彼只能连连用变了调儿的叫声召唤屋里的人。

6. 自学提示： 默读课文5——6自然段，思考：卷毛小狗与大画家建立了怎样的情谊？你从哪儿感受到的？画出相关语句，选择一、两处感受深的地方，简单进行批注。

7. 20世纪60年代，我被下放到淮南“劳改”时，谁都不理睬我，只有一只没主儿的黑白花卷毛小狗和我成了朋友。我当时在高温难耐的窑里烧瓷，人都烫得浑身难受，可那小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着我待在热窑里。当“造反派”对我拳打脚踢的时候，谁都不敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头去舔倒在泥地上的我的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒……我曾因被人嫉妒而受过非人的折磨，被人撅折了手指头，被刀挑断了右手腕筋，这些我都能挺过来。但在这时，我见小狗为我而受苦，泪水如涌泉一样淌了出来。20世纪60年代，我被下放到淮南“劳改”时，谁都不理睬我，只有一只没主儿的黑白花卷毛小狗和我成了朋友。我当时在高温难耐的窑里烧瓷，人都烫得浑身难受，可那小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地，跟着我待在热窑里。当“造反派”对我拳打脚踢的时候，谁都不敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头去舔倒在泥地上的我的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒……我曾因被人嫉妒而受过非人的折磨，被人撅折了手指头，被刀挑断了右手腕筋，这些我都能挺过来。但在这时，我见小狗为我而受苦，泪水如涌泉一样淌了出来。

8. 患难小友

10. “人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。”“人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。”

11. 我想对美林说： 我想对小狗说： 我想对大家说：