1 / 16

Fyzikální veličiny, délka

Fyzikální veličiny, délka. 6. třída. Problémová otázka. Co všechno odlišuje tělesa? Co odlišuje délku, hmotnost např. od barvy? Některé vlastnosti můžeme měřit. Četba. Str. 59. Zápis – Fyzikální veličina.

xantha-watson
Télécharger la présentation

Fyzikální veličiny, délka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fyzikální veličiny, délka 6. třída

  2. Problémová otázka • Co všechno odlišuje tělesa? • Co odlišuje délku, hmotnost např. od barvy? • Některé vlastnosti můžeme měřit.

  3. Četba • Str. 59

  4. Zápis – Fyzikální veličina • Tělesa se mohou lišit různými vlastnostmi. Ty vlastnosti, které můžeme měřit, nazýváme fyzikální veličiny. • Každá fyzikální veličina má svůj název, značku a jednotku.

  5. Četba • Motivace • Str. 60 – historie metru

  6. Zápis - Délka • Název: délka • Značka: d • Základní jednotka: m…..metr • Další jednotky: km … kilometr • dm … decimetr • cm … centimetr • mm … milimetr • d = 1,5 m d….značka veličiny • 1,5 … číselná hodnota • m … značka jednotky

  7. Zápis • Převod jednotek • km m dm cm mm • Délková měřidla: svinovací metr, krejčovský, pravítko.

  8. Optické klamy

  9. 2. hodina • Opakování – fyzikální veličina

  10. Problém • Jaká bychom měli stanovit pravidla pro měření, abychom měřili správně? Jak, čím, … • Zápis: pravidla měření • Zvolíme vhodné měřidlo • Rozsah (jakou největší délku mohu měřit) • Jednotka stupnice • Zjistíme délku nejmenšího dílku stupnice • Měřidlo přiložíme těsně k tělesu • Při čtení hledíme na stupnici kolmo

  11. Zápis – příklady na převod • 56 cm = m • 7800 dm = m • 0,25 m = mm • 0,6 km = m • 35 000 mm = dm

  12. Procvičování převodů • Zezadu sešitu – diktuje učitel popřípadě žáci.

  13. Výklad • Pokud měříme nějakou vzdálenost, jen málokdy vyjde úplně přesně. Co uděláme? • Bude potom naše měření opravdu přesné? Proč? • O kolik se tedy při zaokrouhlení můžeme vlastně splést?

  14. Zápis – Odchylka měření • Občas se při měření může stát, že musíme výslednou délku zaokrouhlit. Pokud máme např. měřidlo pouze v centimetrech, skutečná délka může být maximálně o 0,5 cm jiná. Této nepřesnosti říkáme odchylka měření. Odchylka měření je vždy nejvýš půl nejmenšího dílku.

  15. Samostatná práce – práce s laserovým měřidlem • Tipněte si délku několika určených předmětů ve třídě, poté určete skutečnou délku měřením a porovnejte se svými tipy.

More Related