ADOLESCENCIA TEMPRANA: UN INICIO DE LA CONFLICTIVIDAD FAMILIAR Carme Panchón Iglesias

1. La intervención del profesional especializado en los conflictos familiares con adolescentes ADOLESCENCIA TEMPRANA: UN INICIO DE LA CONFLICTIVIDAD FAMILIAR Carme Panchón Iglesias Valencia 2006

2. Professora titular de Pedagogia de la Inadaptació Social. Facultat de Pedagogia Sotsdirectora de l’Institut d’Infància i Món Urbà www.ciimu.org Directora del Grup de Recerca sobre Infància i Família (GRIF) www.grif-ub.org Carme Panchón Iglesias

3. ESQUEMA SESIÓN • Infancia y adolescencia: retos y realidades • Infancia, adolescencia y familias: “en construcción” • La intervención profesional especializada: sumar y unir

4. 1Infancia y adolescencia: retos y realidades • Falta de un marco legislativo integral. Todos los derechos desde una perspectiva integradora de educación, salud, servicios sociales, justicia, cultura, juventud, etc. • Cambios constantes y acelerados con gran incidencia en los diferentes contextos de socialización

5. 1 Infancia y adolescencia: retos y realidades • Qué valores predominan hoy? Qué valores queremos conseguir? • La familia es el primer entorno para la educación en valores • Integración de valores desde edades tempranas

6. 2 Infancia, adolescencia y familias: en construcción Se puede considerar la familia como: • una institución social básica • la organización humana más pequeña • el punto intermedio entre la sociedad y el individuo • un instrumento para transmitir y mantener los valores de la sociedad • un marco natural de soporte emocional

7. CAMBIO MODELOS Y VALORES DE LA FAMILIA

8. 2 Infancia, adolescencia y familias: en construcción Funciones difícilmente desplazables/compartibles • función de educar aspectos como los valores, las creencias • función afectiva • función de socialización y de control

9. 2 Infancia, adolescencia y familias: en construcción La familia como sistema relacional • cada familia tiene su forma peculiar de construir la realidad • tiene como finalidad procurar identidad, pertenencia y continuidad • es un sistema activo que se autorregula • es un sistema abierto en constante transformación • es un sistema abierto en interacción dinámica

10. 2 Infancia, adolescencia y familias: en construcción • Etapas del ciclo vital • La vinculación afectiva • Familia y lenguaje común “palabras con sustancia” • Las familias y su sentido en la sociedad actual: espacio de valores, espacio de comunicación, espacio de convivencia, espacio de tiempo libre

11. 3La intervención profesional especializada: sumar y unir • Prevención (modelo, circuito y niveles de actuación, servicios y necesidades, entre otros) • Trabajo comunitario (trabajo en red, complementación de redes, intervención transformadora) • Mediación (servicios complementarios, acción preventiva, informar y asesorar, marcar objetivos de actuación)