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BIENVENIDOS

BIENVENIDOS. Ataques y riesgos actuales. MAGISTERIO DE LA IGLESIA Y SUS DOCUMENTOS. CURSO DE VERANO AGOSTO 2008. OBJETIVO. Comprender los fundamentos esenciales de la autoridad e infalibilidad del M; Reflexionar la veracidad de los documentos que emite el M

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Presentation Transcript

  1. BIENVENIDOS

  2. Ataques y riesgos actuales

  3. MAGISTERIO DE LA IGLESIA Y SUS DOCUMENTOS CURSO DE VERANO AGOSTO 2008

  4. OBJETIVO • Comprender los fundamentos esenciales de la autoridad e infalibilidad del M; • Reflexionar la veracidad de los documentos que emite el M • Clarificar los criterios que regulan la relación Magisterio, teología y exegética.

  5. Para valorar la centralidad insustituible del Magisterio de la Iglesia dentro de toda actividad evangelizadora; • Incrementar la adhesión y el compromiso a la fe que la Iglesia custodia, profesa, celebra, vive y ora.

  6. PROGRAMA • LUNES ¿Cuál es la garantía de que el M permanece en la Verdad? Naturaleza y fundamento de la autoridad del M 2. MARTES El Magisterio como diaconía de la Verdad Magisterio Y S.E. y Tradición 3. MIERC Infalibilidad participada del Magisterio Magisterio, el Papa y el colegio 4. JUEVES Actos y formas de discernimiento del Magisterio: Documentos, Concílios, Dogmas, Cartas, etc. 5. VIERNES M y las interpretaciones teológicas y exegéticas El laico de frente al Magisterio.

  7. ACTIVIDAD 1 • Anota 3 palabras que se relacionen con el Magisterio. • Reúnete en equipos • Elaboren una definición de Magisterio usando todas las palabras de los integrantes del equipo • Escríbanla • Expónganla

  8. TEMA 1 ¿Cuál es la garantía de que el Magisterio permanece en la verdad?

  9. Fuerte crítica = invento • La Iglesia Católica, en el Concilio del Vaticano I en 1870, proclamó solemnemente la primacía de jurisdicción y la infalibilidad del magisterio ejercido por el sucesor de Pedro, el obispo de Roma.

  10. ¿Qué sucedería si no hay un fundamento sólido? • Ef 4,14 • 1 Cor 2,5;14 • Jn 17,3

  11. ‘SU’ VERDAD o ‘LA’ VERDAD • FUNDAMENTO PURAMENTE HUMANO • FUNDAMENTO NO HUMANO • 1 Timoteo, 3, 15 • ¿Quién es La Verdad? • ¿Qué relación existe entre verdad y autoridad?

  12. SER MAESTRO

  13. AUTÉNTICO • NO AUTÉNTICO • FALSIFICADO, pirata, clonado, adulterado, apócrifo, etc.

  14. Platón: encontrar un maestro que nos enseñe y nos oriente, en el gran mar de la vida, a decidir cuales son las cosas másverdaderas y bellas, es la cosa másimportante. Y el gran riesgo y peligro es que nos podemos equivocar. • (Republica )

  15. Maestro • Una sabiduría real • Conciencia de serlo • Reconocimiento como tal. • EL QUE SABE • EL QUE ENSEÑA • CON BASE EN LA VERDAD

  16. QUIÉN • Jn 8,26-28 el que enseña es su Padre • Jn 7, 16-17 enseñanza del Padre • Didavskein (didáskein)

  17. Jn 7, 17-18 didacev (didaché) enseñanza - doctrina

  18. "Sed maestros de la verdad, de la verdad que el Señor quiso confiarnos no para ocultarla o enterrarla, sino para proclamarla con humildad y coraje, para potenciarla, para defenderla cuando está amenazada." JPII

  19. Cómo • Autoridad – ejxousiva y poder duvnamiV • Mc 1,22 y 27 ejxousivan • Mc 3,22 actuante • Mc 1,11 participada - de hijo • Mc 11,28 ejxousivan cuestionada • Mc 3.27 duvnatai potente • Lc 6,19; Mc 5,30 duuvnamin

  20. “[…] Si consideramos ahora los hechos realizados por el Señor y Salvador nuestro, Jesucristo, vemos que los ojos de los ciegos, abiertos milagrosamente, fueron cerrados por la muerte, y los miembros de los paralíticos, liberados del maligno, fueron nuevamente inmovilizados por la muerte: todo lo que temporalmente fue sanado en el cuerpo mortal, al final, fue deshecho; pero el alma que creyó, pasó a la vida eterna. • Con este enfermo, el Señor ha querido dar un gran signo al alma que habría creído, para cuya remisión de los pecados había venido, y para sanar sus debilidades El se había humillado" • (San Agustín, In Io Ev. Tr., 17, 1).

  21. Mateo 8:27           Y aquellos hombres, maravillados, decían: «¿Quién es éste,          que hasta los vientos y el mar le obedecen?»

  22. Sentido – fin • Realeza – diavkonoV • Mc 10, 44 servicio • Mt 28,18-20 participada a los apóstoles • 2 cor 8,9 • Fil 2, 6-11 va más allá, sin límites

  23. AGENTE – CAUSA EFICIENTE E.S.

  24. Jn 14,25-26 • recordar AT uJpomimnevskomai • "Dios recuerda" para indicar la intervención salvífica de Dios en favor de un hombre o de su pueblo (cf. Gn 8,1; 19,29, etc.) • "hacerle recordar" a Dios para que venga en auxilio del hombre, para que tenga presente la alianza realizada (cf. Sal 106,4; Jer 14,21). • Al hombre se le "hace recordar" la alianza a través de los profetas, primero, y luego a través del culto, especialmente por la lectura de los textos sagrados (cf. Miq 6,5).

  25. Pedagogía Divina logoV = Palabra potencia creadora A.T N.T. origen Noe Moisés Israel Iglesia Abraham Apóstoles E.S. Bendición = bene dire El Verbo

  26. NT • Jn 2,19.21-22 • el Paráclito no sólo concede el recuerdo y la inteligencia espiritual de fe de los dichos y de los actos de Jesús, sino que los renueva, los hace presentes y activos. • NUNCA PIERDE LA POTENCIA 1403

  27. el Paráclito realiza un magisterio que es un enseñar-recordar • Enseña recordando y recuerda enseñando. • PERMITE LA CONTINUIDAD • ES EL PUNTO DE SECUENCIA ENTRE • PADRE – HIJO – APÓSTOLES – TODO XNO.

  28. Magisterium • Históricamente, usado para designar la función del papa y del episcopado es bastante reciente, y ha sustituido al término auctoritas. • Auctoritas Incluía función de enseñar y la función disciplinar. • Hoy guarda relación con la expresión munus docendi (LG 25), que se refiere a la enseñanza en sentido estricto.

  29. La autoridad en la Iglesia • Se refiere tanto al munus tradendi doctrinam o "munus docendi» como a la potestas jurisdictionis, es decir, a la función propiamente de gobierno y disciplinar ("munus regendi»), y a la función de santificar mediante la sagrada liturgia ("munus sanctificandi»).

  30. Trabajo en equipos Leer los no. 2, 4,6 y 11 de la encíclia Humani Generis (Pio XII) Responde • ¿Cuáles son las causas por las que se cae en errores contra el Magisterio? • ¿Qué autoridad tiene el Magisterio? • ¿Cuál es una de sus funciones de frente al error? • ¿Qué actitud nos invita a tener de frente al Magisterio

  31. Reflexión • ¿Qué elementos consideras significativos? • Elabora un compromiso que te lleve a vivir lo visto el día de hoy.

  32. ACTIVIDAD CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA LEER y realizar un esquema de los no. • 77, 85 AL 89 • 888 AL 892 • 2033-2036

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