1 / 38

Catherine Serrano Cataldo Enfermera

Catherine Serrano Cataldo Enfermera. FAMILIA Y CICLOS DE VIDA. Familia. ¿Que es Familia?

yates
Télécharger la présentation

Catherine Serrano Cataldo Enfermera

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Catherine Serrano Cataldo Enfermera FAMILIA Y CICLOS DE VIDA

  2. Familia • ¿Que es Familia? “Grupo social, unido entre sí por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o adoptiva) y de alianza, incluyendo las uniones de hecho cuando son estables. La familia es el resultado de una experiencia y de una alianza entre géneros. Requiere para su constitución del encuentro y de la relación de un hombre y una mujer que quieren unir su vínculo mediante el afecto entre ellos o hacia los hijos que surgen de su relación(Sernam 1994)

  3. Tipos de familiaCNF • NUCLEAR: Formada por la pareja, con hijos o sin ellos: MONOPARENTAL, NUCLEAR SIMPLE, BIPARENTAL. • FAMILIA EXTENSA: A la familia nuclear, en cualquiera de sus tipos, se agregan otros miembros ligados o no consanguíneamente. • FAMILIA COMPUESTA: variante de la familia extensa en la que, bajo el mismo techo, viven 2 parejas, con hijos o sin ellos. • FAMILIA UNIPERSONAL: Integrada por una sola persona

  4. Tipos de familia según su funciónVirginia Satir • Familia nutritiva: mantiene pautas de interrelación que permiten al individuo crecer, diferenciarse, relacionarse. • Familia conflictiva: Las pautas de interrelación son poco claras, indirectas. La autoestima de sus miembros es baja.

  5. El concepto de ciclo vital individual, se entiende como un desarrollo progresivo de etapas que van desde el nacimiento hasta la muerte, tiene sus regularidades, que constituyen un ciclo. Ciclo Vital Individual

  6. Ciclo vital individual (Erik Erickson) ETAPAS y TAREAS • 1 incorporativa • 2 niñez temprana • 3 locomotora genital • 4 latencia • 5 adolescencia • 6 adulto joven • 7 adulto medio o maduro • 8 adulto tardío (Adulto mayor)

  7. Etapa incorporativa (0-1 año) • Edad: Lactancia 0-1 año • Personas importantes: Madre • Crisis: Sentido de confianza contra desconfianza • Tareas: Tolera frustraciones pequeñas, reconoce a su madre como diferente de otras personas y de sí mismo.

  8. Etapa de niñez temprana • Edad: Lactante mayor 1-3 años • Personas importantes : Padres • Crisis: Sentido de autonomía contra vergüenza y duda • Tarea: Comienza a aceptar la realidad contra los principios de satisfacción.

  9. Etapa locomotora genital • Edad: Preescolar 3-6 años • Personas importantes: Familiares • Crisis: Sentido de iniciativa contra culpa. • Tarea: Explora su cuerpo y el medio, distingue los sexos

  10. Etapa de latencia • Edad: Escolar 6-12 años • Personas importantes: Amigos, la escuela • Crisis: Sentido de industriosidad • Tarea: Aprende a obtener reconocimiento por hacer algo, explora, colecciona, aprende a descubrir su sexo, le gusta aprender.

  11. Etapa de adolescencia • Edad: Adolescencia13-20 años • Personas importantes: Grupos de compañeros y grupos extraños, modelos de liderazgo • Crisis: Sentido de identidad contra difusión de la identidad • Tareas: Avanza en la heterosexualidad, selecciona su vocación, comienza la separación de la familia

  12. Etapa adulto joven • Edad: De 20 a 44 años. • Es la etapa en que el ser humano toma las decisiones más fundamentales de su vida. • Es el período del galanteo y de la vida familiar. • El adulto joven debe buscar su autodefinición, independizándose gradualmente de sus padres. • Desarrolla sus propios valores y toma sus propias decisiones.

  13. Adulto joven… • Alcanza su identidad • Asume responsabilidades • Acepta las consecuencias de sus decisiones • Capacidad de vivir íntimamente con una persona del sexo opuesto • Piensa en la formación de una Familia. • Elección de profesión y/o trabajo.

  14. Adulto joven… CRISIS: • Adquisición de un sentido de la intimidad y de la solidaridad v/s Aislamiento (capacidad de comprometerse en afiliaciones concretas que pueden significar sacrificios y compromisos significativos) Personas Importantes: • Amigos, compañeros de trabajo Producto: • Desarrollo del amor dado a otros

  15. Etapa Adulto medio o maduro(40 a 60 años) • El individuo ha encontrado su lugar en la sociedad, lo amplía y lo afianza • Se preocupa por otras personas más allá de sus familias. • Se preocupa por generaciones futuras y la sociedad en que éstas van a vivir

  16. Etapa Adulto medio o maduro(40 a 60 años) Crisis: • Adquisición de un sentido de la generatividad: comienza a preocuparse por otras personas, v/s. auto-absorción: la preocupación principal es su comodidad y sus necesidades personales viven en forma egocéntrica. Personas importantes: nietos, amistades. Producto: • Desarrollo del cuidado (capacidad de cuidar a otros, de enseñar a otros).

  17. Etapa Adulto medio o maduro • Angustia existencial. • Envejecimiento. • Hijos adolescentes. • Padres jubilando, más dependientes. • Cambios hormonales (Menopausia, Andropausia) • Salida de los hijos.

  18. Etapa Adulto tardío • Edad A partir de los 60 años. • Los principales esfuerzos del adulto llegan a su plenitud. • Hay tiempo para la reflexión y para gozar los nietos.(personas mas importantes) • En esta etapa concluye el ciclo vital. • Si el individuo ha superado las etapas anteriores puede tener una ancianidad satisfactoria. • Puede aparecer temor a la soledad.

  19. Etapa Adulto tardío • El sentimiento de angustia aparece en la persona que al mirar hacia atrás ve su vida como una serie de oportunidades fallidas. • Se da cuenta que es tarde para volver a empezar, en estas personas aparece el sentimiento de desesperación acerca de aquello que pudo ser y no fue.Se desarrolla la sabiduría, dicha cualidad le permite: • Trasmitir a las nuevas generaciones la integridad de la experiencia.

  20. Erikson dice… “Los niños sanos no temerán a la vida, si sus padres poseen una integridad suficiente como para no temer a la muerte.”

  21. Tal como el individuo, la familia atraviesa una secuencia de etapas interconectadas. Este ciclo se inicia con la formación de la pareja y termina al desaparecer ambos miembros de esta. Ciclo vital familiar

  22. CICLO VITAL FAMILIAR NOVIAZGO DISOLUCIÓN MATRIMONIO NACIMIENTO PRIMER HIJO NIDO VACIO HIJOS ESCOLARES Y PREESCOLARES DESPRENDIMIENTO HIJOS ADOLESCENTES

  23. Criterios para determinar las fases evolutivas. • Presencia o ausencia de un niño. • Edad del hijo mayor. • Nivel educacional del hijo mayor. • Combinación de edad y estado de la pareja.

  24. OMS: Formación Extensión Extensión completa Contracción Contracción completa Disolución DUVALL: Nido sin usar. Comienzo de la pareja Nacimiento del Primer hijo Familia con hijo preescolar Familia con hijo escolar Familia con hijo adolescente Familia como “plataforma de colocación” el primer hijo sale del hogar Nido vacío Familias ancianas. Desde la jubilación hasta la muerte de ambos cónyuges CICLO VITAL FAMILIAR

  25. Formaciónde la pareja NOVIAZGO • FACTORES BIO – PSICO – SOCIO - CULTURALES INfLUYENTES. • BASE IMPORTANTE DE LA FORMACIÓN FAMILIAR • MÁSCARAS DE VALORES • DUALIDADES EN LA FUNCIÓN SEXUAL.

  26. MATRIMONIO ¿Para toda la vida ? • CAIDA DE LAS MÁSCARAS • VALORES ENCONTRADOS • ADAPTACIÓN Y MADURACIÓN DE LA VIDA SEXUAL • LUCHA ENTRE INDEPENDENCIA Y UNIDAD • EL BIENESTAR DEL UNO ESTÁ LIGADO A LA SATISFACCIÓN DEL OTRO. PALABRA CLAVE: COMUNICACIÓN

  27. Tareas de la etapa. • Prepararse para el rol de hombre o mujer. • Independizarse de la familia de origen. • Iniciar la formación de una identidad de pareja. • Generar una intimidad de pareja. • Adaptarse a los roles. • Adaptarse a los roles y tareas de una casa. • Manejo del poder. • Patrones de solución de conflictos.

  28. FASE DE EXPANSIÓN crianza inicial de los hijos • EMBARAZO: • EXPECTATIVAS, MIEDOS Y TABUES • PROTECCIÓN VS.CAMBIO DEL RITMO SEXUAL • NACIMIENTO DE LOS HIJOS: • CAMBIOS EN EL RITMO DEL SUEÑO – DESCANSO • RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS PALABRA CLAVE: COMPARTIR

  29. Tareas de la etapa. • Transición de la estructura diádica a triádica. • Aceptación y adaptación al rol de padres. • Vinculación afectiva madre – hijo. • Cumplir labores de crianza.

  30. FASE DE EXPANSIÓN • HIJOS PREESCOLARES Y ESCOLARES: • DISMINUCIÓN DE LA PRIVACIDAD • AGOTAMIENTO • ACOPLAMIENTO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR • TRANSMISIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL. • HIJOS ADOLESCENTES: • REGLAS Y LIMITES • ORIENTACIÓN DE LA VOCACIÓN • ORIENTACIÓN FUNCIÓN SEXUAL PALABRA CLAVE: EDUCAR

  31. Tareas y cambios familiares necesarios en etapa preescolar y escolar ; desafíos de laetapa: 1) Crianza, 2) Lograr un equilibrio entre el hogar y el mundo exterior ( escuela, amigos); 3) Ensayar la separación; 4) Promover la diferencia y el desarrollo del subsistema fraterno ( hermanos). Problemas que pueden presentarse: 1) Niños fuera de control; 2) Enuresis y encopresis; 3) Celos; 4) Síntomas varios ( cefalea, dolor abdominal).

  32. Etapa de hijos adolescentes: Tareas y cambios familiares necesarios; desafíos de laetapa: 1) Alterar la flexibilidad de los límites; 2) Lograr un equilibrio entre el control y la independencia; 3) Permitir al adolescente entrar y salir de la familia. Problemas que pueden presentarse: 1) Salidas nocturnas y huidas del hogar; 2) Rechazo a la escuela y ausencias sin permiso; 3) Violencia familiar, trastornos alimentarios, problemas sexuales, embarazos no planeados; 4) Síntomas en los padres ( cefalea).

  33. Etapa plataforma de lanzamiento • DISPERSIÓN DE LOS HIJOS: • PREOCUPACIÓN POR EL BIENESTAR • APOYO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y MATRIMONIAL • LIMITE EN LA INTERVENCIÓN PALABRAS CLAVES: APOYO LIBERTAD

  34. Etapa de hijos que se emancipan: Tareas y cambios familiares necesarios; desafíos de la etapa: 1) Irse y dejar ir; 2) Reestructurar la relación entre los padres y los hijos, 3) Padres: empezar a construir una “nueva” relación y llenar el “nido vacío”; 4) Hijos: irse del hogar e independizarse. Problemas que pueden presentarse: 1) Desacuerdo marital; 2) Crisis de la mitad de la vida; 3) Divorcio.

  35. NIDO VACIO • SENTIMIENTO DE PÉRDIDA • CONFUSIÓN DE ROLES • REENCUENTRO DE LA PAREJA PALABRAS CLAVES: COMUNICACIÓN Y DISFRUTE DISFRUTE VS. ABORRECIMIENTO DE LA SOLEDAD. ENFERMEDAD Y DETERIORO DE LA CALIDAD DE VIDA CAMBIOS EN EL DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD. PILAR EN EL REENCUENTRO DE LAS GENERACIONES ANCIANOS SOLOS PALABRAS CLAVES: ACEPTACIÓN Y SABIDURIA

  36. Tareas, cambios familiares necesarios y desafíos de la etapa: 1) Aceptar el cambio generacional de los roles; 2) Aprender a ser abuelos; 3) Adaptarse a ser jubilado o pensionado; 4) Reponerse a la muerte del cónyuge. Problemas que pueden presentarse: 1) Duelos patológicos; 2) Depresión; 3) Demencia; 4) Falta de apego a las prescripciones médicas 5) Abandono de los hijos y falta de apoyo social.

  37. Cuando la familia no logra realizar las tareas de desarrollo en la etapa correspondiente, o no se adapta a los cambios requeridos por su evolución, entonces puede ocurrir una crisis familiar, que puede ser normativa (cambio esperado, ejemplo: nacimiento de un nuevo miembro) o no normativa (cambio inesperado, ejemplo: hospitalización de un miembro).

  38. MUCHAS GRACIAS

More Related