140 likes | 252 Vues
Результаты Государственной (итоговой) аттестации в 2013 году. ГИА-9 2013 год. 158 обучающихся 9-х классов 142 обучающихся сдавали экзамены в новой форме 15 обучающихся сдавали экзамены в традиционной форме 1 обучающийся сдавал экзамены в традиционной форме в щадящем режиме
E N D
Результаты Государственной (итоговой) аттестации в 2013 году
ГИА-9 2013 год 158 обучающихся 9-х классов 142 обучающихся сдавали экзамены в новой форме 15 обучающихся сдавали экзамены в традиционной форме 1 обучающийся сдавал экзамены в традиционной форме в щадящем режиме 157 обучающихся прошли итоговую аттестацию 7 обучающихся получили аттестат с отличием
Итоговая таблица участия общеобразовательных учреждений Верхнекетского района в ГИА-9 (2012-2013 учебный год)
Результаты участия ОУ Верхнекетского района по ГИА-9 за последних 3 года
Сравнительная таблица качественной успеваемости 9-х классов ОУ и результатов сдачи ГИА-9
Количество предметов, выбранных обучающимися для сдачи ГИА в 2013г. (в разрезе ОУ)
ЕГЭ- 2013 96 обучающихся в 11-х классах 15 медалистов 75 обучающихся прошли экзаменационные испытания в первом потоке 21 обучающийся повторно сдавал ЕГЭ по математике 5 обучающихся не прошли экзаменационные испытания
Итоги сдачи ЕГЭ- 2013 выпускниками общеобразовательных учреждений Верхнекетского района
Сравнительный анализ результатов участия ОУ Верхнекетского района в ЕГЭ за последние 3 года
Итоговая таблица участия общеобразовательных учреждений Верхнекетского района в ЕГЭ за 2012-2013 учебный год
Количество выпускников, сдавших ЕГЭ по общеобразовательным предметам в 2013 году (% от общего количества выпускников)
Сравнительная таблица качественной успеваемости 11-х классов ОУ и результатов сдачи ЕГЭ в 2013 году
Лучшие результаты сдачи ЕГЭ- 2013 (от 70 до 100 баллов)
Рекомендации: • Одним из условий высокого качества обучения и результативной сдачи выпускных экзаменов является квалификация учителя- предметника. • Целесообразно обратить особое внимание на подготовку экспертов предметников из образовательных учреждений. Даже не будучи привлеченными как члены предметных комиссий, данные педагоги смогут более квалифицированно готовить обучающихся к решению таких заданий. • Серьезное внимание предлагается уделить мониторинговым исследованиям, в частности изучению уровня обученности детей в среднем звене. При этом, основной упор должен делаться на программы внутришкольного контроля и мониторинга. • Необходимо существенно усилить работу по профессиональной ориентации выпускников и повышению их мотивации на продолжение образования. Ситуация с резким увеличением количества сдающих обществознание в форме ЕГЭ и уменьшением количества сдающих физику, химию, литературу, иностранные языки вызывает вопросы.