1 / 30

KLASIFIKACIJA NEKNJIŽNE GRAĐE

KLASIFIKACIJA NEKNJIŽNE GRAĐE. Nacionalna i sveučilišna knjižnica Zavod za knjižničarstvo Veronika Čelić-Tica, prof. Savjetnica za školske knjižnice. CILJEVI ODGOJA I OBRAZOVANJA - neki od.  Individualizacija usvajanja znanja

zayit
Télécharger la présentation

KLASIFIKACIJA NEKNJIŽNE GRAĐE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KLASIFIKACIJA NEKNJIŽNE GRAĐE Nacionalna i sveučilišna knjižnica Zavod za knjižničarstvo Veronika Čelić-Tica, prof. Savjetnica za školske knjižnice

  2. CILJEVI ODGOJA I OBRAZOVANJA - neki od  Individualizacija usvajanja znanja  Učenik subjekt odgojno-obrazovnog procesa  sam traži informaciju  Nastavnik - organizator odgojno-obrazovnog procesa (upućuje na izvore znanja)  Timski rad  Odgajanje u smislu razvijanja sposobnosti: samoobrazovanje

  3. PUT STVARANJA MEDIJATEKE U ŠKOLI  Stvaranje povoljne klime  Obilazak školske zgrade i utvrđivanje što se gdje nalaziod medija  Diferenciranje građe  Provjera upotrebljivosti  Izjednačenost knjižne i neknjižne građe  Potreba stvaranja medijateka u školama  Najsuvremeniji pristup individualizaciji procesa učenja  Cilj suvremenog obrazovanja (ukratko)  Stvaranjem medijateke približavamo se ovom cilju jer želimo korisnicima dati na raspolaganje svu građu u slobodnom pristupu

  4. EDUKACIJA KORISNIKA  U program upoznavanja učenika s knjižnicom unosi se i element upoznavanja s medijatekom  Edukacijom moraju biti obuhvaćeni i učenici i nastavnici  Edukacija uključuje: poznavanje aparata i rukovanje njima  poznavanje medija i njihovih karakteristika  poznavanje sustava klasifikacije i načina pronalaženja željenih sadržaja  Cilj edukacije:  razvijanje sposobnosti samostalnog korištenja medija u svrhu unapređivanja odg.-obr. procesa i uspješnijeg učenja  Vizualna pismenost

  5. STANDARD NN br. 34/00 Osnovnu tehničku opremu:  telefon  telefaks  AV oprema  računala  oprema za brzi prijenos podataka (mreža)  multimedij - pisači

  6. STANDARD NN br. 34/00 Pomagala za upotrebu neknjižne građe:  grafoskop  diaprojektor  audiolinija  TV prijamnik  video rekorder  video kamera  mikseta za ton  miks pult za sliku  kolutni magnetofon za ton  računala  multimedij  slušalice za individualnu uporabu AV građe

  7. PRETPOSTAVKE ZA KLASIFIKACIJU - Znanje iz psihologije i pedagogije - Znati ocijeniti kvalitetu (jezično, sadržajno)

  8. KLASIFIKACIJA FONDA Javlja se: - u smještaju - u katalozima - u izradi raznih popisa građe i bibliografije

  9. S ASPEKTA KLASIFIKACIJE GRAĐA SE DIJELI NA:  Beletristiku  knjige za lektiru - na mediju  za slobodno čitanje - na mediju  Popularno-znanstvenu literaturu - na mediju  referentna zbirka  sve knjige koje unapređuju nastavni proces i ostalih predmeta (osim materinjeg)

  10. STRUČNA OBRADA NEKNJIŽNE GRAĐE  Nabava  Inventarizacija  Klasifikacija  Signiranje

  11. STRUČNA OBRADA NEKNJIŽNE GRAĐE Osnovno: postupak s neknjižnom građom ne razlikuje se od onoga s knjižnom - obje vrste građe prolaze kroz iste faze obrade Prilika: naučiti knjižnično poslovanje i ispraviti pogreške kod knjižne građe

  12. STRUČNA OBRADA NEKNJIŽNE GRAĐE Nabava - nabavna politika - svi mediji za sva odgojno-obrazovna područja Inventarizacija - ista pravila kao i za knjige - jedna inventarna knjiga za sve medije

  13. STRUČNA OBRADA NEKNJIŽNE GRAĐE Klasifikacija - ista pravila kao za knjige + BROJ ZA OBLIK - klasificira se SADRŽAJ bez obzira na medij - mehanička klasifikacija ne dolazi u obzir

  14. STRUČNA OBRADA NEKNJIŽNE GRAĐE Signiranje - ista pravila zadržava se izvorni autor za beletristiku - stručnjak za nauku - muzičko djelo kompozitor - kod muzike i govora odlučujemo sami

  15. STRUČNA OBRADA NEKNJIŽNE GRAĐE Tehnička obrada: odvojivi dio  džepić, listić, naljepnica? - gdje stane neodvojivi dio  žig, klasifikacijska oznaka, inventarni broj za svaki primjer pojedinačno odrediti

  16. KLASIFIKACIJA ZNANSTVENO-POPULARNE LITERATURE 0 - OPĆA SKUPINA 1 - FILOZOFIJA. PSIHOLOGIJA 2 - RELIGIJA. TEOLOGIJA 3 - DRUŠTVENE. ZNANOSTI 5 - MATEMATIKA. PRIRODNE ZNANOSTI 6 - PRIMIJENJENE ZNANOSTI. MEDICINA. TEHNIKA 7 - UMJETNOST. ZABAVA. ŠPORT 8 - JEZICI. KNJIŽEVNOST 9 - GEOGRAFIJA. BIOGRAFIJA. POVIJEST

  17. KLASIFIKACIJA ZNANSTVENO-POPULARNE LITERATURE UDK   Glavne Opće pomoćne tablice (za AV-građu)

  18. STRUČNE OZNAKE IZ POMOĆNIH UDK TABLICA (0.02) Dokumenti prema obliku i pojavljivanju (predočivanju) (0.022.7) Prozirni dokumenti (grafofolije) (0.03) Dok. prema načinu na koji su nastali tj. Prema metodi izrade (0.034) Dok. za strojno čitanje (bušena kartica i traka, magnetska traka, disketa, kazeta) (0.035) Kopije. Reprodukcije. Umnoženi dokumenti (0.035.1) Uvećane (0.035.2) Mikrokopije (mikrofilmovi, mikrofiševi, mikrokartice)

  19. STRUČNE OZNAKE IZ POMOĆNIH UDK TABLICA (084) Slikovni i grafički dokumenti (084.3) (084.11.022.7) Dijapozitiv, dijafilmovi (084.122) Pokretni snimci (element film, 8 i 16 mm filmovi) (086) Trodimenzionalni, audio i audiovizuelni dokumenti (086.7) Audio dokumenti. Zvučne snimke (086.72) Mehanički snimci (gramofonske ploče) (086.74) Magnetski zvučni snimci (na pr. snimci na magnetskoj vrpci) (086.8) Audiovizuelni snimci (videotrake)

  20. VIZUALNA GRAĐA 91(084) STARČEVIĆ, Barbara STA Život suptropskih područja / stručna suradnja i ž tekst Barbara Starčević i Marijan Šašek. - Zagreb : Zora-Film, /196-?/. - 1 dijafilm (29 sličica) : crno-bijelo ; 35 mm. - (Geografija) 91(084.11.022.7) 1. Šašek, Marijan ŠAŠEK, Marijan Vidi: STARČEVIĆ, Barbara: Život suptropskih područja. - Zagreb, /196-?/

  21. VIZUALNA GRAĐA 91(084) CUKOR, M. CUK Island i Grenland / stručna suradnja i tekst i M. Cukor i B. Černicki. - Zagreb : Zora, /196-?/. - 1 dijafilm (30 sličica) : u bojama ; 35 mm. - 91(084.11.022.7) 1. Černicki, B. ČARNICKI, B. Vidi: CUKOR, M.: Island i Grenland. - Zagreb, /196-?/

  22. ZVUČNA SNIMKA 78(086) SAKAČ, Branimir SAK Instrument čarobnjak : glazbena priča za djecu i / autor teksta i glazbenih ilustracija Branimir Sakač. - Zagreb : Jugoton, /197-?/. - 1 zvučna kaseta : Stereo. 78(086.74) 1. Gotovac, Pero GOTOVAC, Pero Vidi: EN-TEN-TINI. - Zagreb, /197-?/

  23. DIJAPOZITIVI 3/5(084) /PRIRODA i društvo/. - Zagreb : Školska PRI knjiga, /198-?/. - 50 dijapozitiva : u bojama ; 3/5(084.11.022.7) 5 x 5 cm. - (Predškolski odgoj 1)

  24. VIDEO SNIMKE 59(084) MARJANOVIĆ, Branko MAR Lepeza svetog Jakova / scenarij /i/ režija i Branko Marjanović. - Zagreb film, 1974. - 1 kolut kinofilma (17 min) : u bojama, sa zvukom ; 16 mm 59(084.122) Dokumentarni film.

  25. VIDEO SNIMKE 5(084) MEŠTROV, Milan MEŠ Čovjek i priroda / sinopsis i stručna č konzultacija Milan Meštrov; scenarij i režija Zlatko Sudović. - Zagreb : Filmoteka 16, 1979. - 1 petlja kinofilma (4 min) : u bojama, bez zvuka ; super 8 mm + metodičke 59(084.122) upute. - (Biologija, ekologija)

  26. KOMPJUTORSKI ZAPIS 54(0.034) LAUC, Gordan LAU Kemija / Gordan Lauc. - Osijek : GŠC k 1985. - 1 datoteka pgorama na 2 diskete; 1/4 in. 54(0.034) Izvođenje programa zahtijeva: Apple II; DOS 3.3; 64K.

  27. ZAKLJUČAK RAZLOZI: a) tradicija traženja podataka u pisanoj riječi, duga i jaka b) strah od novog i nepoznatog (prirodan  treba ga razbiti) c) odbojnosti pridonose i komplikacije vezane uz opremu.

  28. ZAKLJUČAK USPRKOS tome što kasnimo, razvoj ne smijemo požurivati nerazumno. Nemamo ništa od nove opreme i medija ako nitko ne zna što bi s tim (kompjuter!).

  29. ZAKLJUČAK Nova tehnologija je u nastavi našla svoje mjesto, a knjižnice koje bi trebale biti izvorište novina još uvijek se u većini drže tiskane građe.

  30. ZAKLJUČAK NAGLASAK prednost medija: oni se mogu integrirati kao dopuna u tradicionalni način učenja, ali i koristiti sami kao izvor informacija u skladu sa sklonostima učenika i ciljem samog učenja.

More Related