Kijk op Talent

1. Kijk op Talent Ouderbijeenkomst 1

2. Beelden Wetenschap & Techniek • Welk beeld heeft u van Wetenschap en Techniek? • Heeft u dit beeld altijd al gehad? • Is dit beeld in de loop der tijd veranderd?

3. Programma 00-10 Introductie; associaties W&T 10-35 Uitleg project 35-50 Pauze; talentenlijsten & kaarten 50-65 In gesprek over uw W&T-beroep 65-80 In gesprek over W&T in uw beroep 80-90 Terugkoppeling associaties 90-95 Afsluiting

4. Talentenkijker • Achtergrond en doelstellingen • Ouders betrekken • Het project talentenkijker • Onderdelen talentenkijker • Talenten

5. Achtergrond Talentenkijker • Leerlingen hebben geen (goed) beeld van ruime mogelijkheden in W&T • Leerlingen hebben stereotiepe opvattingen over W&T • Jongens en meisjes hebben verschillende houding t.a.v. W&T

6. Doelstellingen Talentenkijker Leerlingen • in contact brengen met W&T beroepen • laten onderzoeken wat hun talenten zijn • laten ontdekken dat W&T voor jongens en meisjes is

7. Waarom ouders betrekken bij Talentenkijker? Ouders: • Hebben invloed op beeldvorming W&T • Hebben invloed op schoolloopbaan keuzes • Krijgen zelf ook een beter beeld van W&T • Kunnen een bijdrage leveren aan het project

8. Het project Talentenkijker • Voor leerlingen uit groep 7 en 8 • Leerlingen gaan op zoek naar hun talenten • Leerlingen maken kennis met beroepen uit de wereld van W&T • Leerlingen ontdekken welke talenten je nodig hebt voor W&T-beroepen • Leerlingen krijgen een beter en breder beeld van beroepen in W&T • Stereotiepe beelden van beroepen in W&T worden tegen gegaan

10. Les 1: stereotypen aan de kant • Architect tekenen • Foto’s architecten • Meer inzicht in eigen seksestereotiepe W&T-associaties • Beroepenkwartet • Kennis maken met W&T-beroepen • Wat is talent? • Welke talenten nodig voor W&T beroepen?

11. Les 2: talenten • Eigen talenten ontdekken • Benoemen eigen talenten • Benoemen talenten door leerkracht, medeleerlingen en ouders/verzorgers • Eigen talentenwordenbewaard op school

12. Les 3: voorbereiding beroepsbeoefenaar in de klas • Kennismaken met W&T-beroepen • W&T is voor vrouwen en mannen • Leren interviewvragen opstellen • Beroepsbeoefenaar selecteren en uitnodigen

13. Les 4: W&T-beroepsbeoefenaar op bezoek in de klas • Beroepsbeoefenaar vertelt over haar/zijn beroep • over talenten die bij dat beroep goed van pas komen • over voorwerpen die bij dat beroep worden gebruik Ik ben naar een school geweest en het was ontzettend leuk. De kinderen waren super enthousiast en wisten niet van ophouden. Dat de 2 uur al voorbij waren was een raadsel voor ze want normaal gaat nooit zo snel. Het was dus een zeer geslaagde middag voor de kinderen, maar ook voor mij!

14. Les 5: tweede W&T beroeps-beoefenaar op bezoek in de klas • Mogelijkheden: • Er worden meerdere W&T-beroepsbeoefenaars uitgenodigd • Er worden meerdere lessen ingelast waarin beroepsbeoefenaar op bezoek komt

15. Les 6: voorbereiden presentaties • Verwerkingsles • Groepjes leerlingen maken presentatie van één W&T-beroep waarmee ze kennis hebben gemaakt

16. Les 7: talentenlijstjes maken • Leerlingen kiezen favoriete talenten • Leerlingen lijsten talentenlijstje in

17. Les 8: Eindpresentatie • Leerlingen, leerkrachten, ouders en beroepsbeoefenaars worden uitgenodigd • Leerlingen presenteren • ‘Verbeeldingen’ van een W&T-beroep • Talentenlijstjes • Iedereenbreder/realistischerbeeld W&T

18. Talent Wat wordt in dit project verstaan onder Talent? Een (deels) tot ontwikkeling gebrachte begaafdheid of aanleg. Dat wil niet zeggen dat je alleen talent hebt als je tot de top binnen een bepaald gebied behoort. (Je hebt talent voor voetballen, want je speelt in het nationale elftal.) Talent gebruiken we in dit project niet in relatie tot anderen, maar in relatie tot jezelf. (Je hebt talent voor voetbal, want dit kun je beter dan turnen of hoogspringen)

19. Talentenkaartjes • Talenten worden toegelicht a.d.h.v. talenten-kaartjes • Leerlingen krijgen kaartjes van leerkracht en medeleerlingen • Ouders benoemen uniek talent van hun kind Talentenkaartje Voor: Gekregen van: Jouw talent is: Dat vind ik, omdat:

20. Talenten koesteren • Kunt u iets zeggen over uw talent en over het talent van uw kind? • Talenten van kinderen kunnen verschillen van die van de ouders • Koester deze verschillende talenten

21. Pauze • Talentenlijsten en talentenkaarten ter inzage • Wie wil er iets vertellen over zijn/haar W&T-beroep?

22. Ouders met een W&T beroep • Wat houdt uw beroep in? • Welke talenten heeft u nodig in uw beroep? • Werkt u veel met anderen samen? • Wat is het nut van uw werk voor de maatschappij? • Wat vindt u het leukste aan uw beroep?

23. Rol W&T in werk • Wat houdt uw beroep in? • Op welke manier speelt W&T een rol in uw werk? Denk aan: computer, ov-chipkaart, telefoon, auto etc. W&T is overal en speelt een rol in ieder beroep!

24. Associaties • Vaak komen associaties die we (onbewust) hebben niet overeen met werkelijkheid • We geven onbewust associaties door aan onze kinderen • Zorg dat kinderen schoolloopbaankeuzes maken op grond van talenten (en niet op grond van associaties omgeving) • Praat thuis met uw kind verder over de rol van W&T in uw werk/in de maatschappij

25. Bedankt voor uw aandacht! We zien u graag terug op de slotbijeenkomst. Meer informatie: www.talentenkijker.nl