EL TREN DE LOS VALORES RAUL DANILO CHAPARRO BLANCO Abril del 2011

1. EL TREN DE LOS VALORES RAUL DANILO CHAPARRO BLANCO Abril del 2011

2. DESTINATARIOS: Para niños de 10 a 12 de la básica primaria Objetivos: Brindar a los niños una carga de valores éticos y morales que ayuden sustancialmente para la construcción de la paz. Competencias: Teniendo en cuenta que las competencias son el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, se pretende en esta actividad ofrecer las herramientas necesarias para que el niño pueda relacionarse con otros de una manera cada ves mas comprensiva y justa para que sean capaces de resolver problemas cotidianos. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Consta de una recopilación de valores importantes los cuáles permiten encaminar al estudiante por el sendero de la paz. Dentro de cada diapositiva se encuentran características importantes de cada valor y consejos fundamentales para que dichos valores prosperen y se fundamenten en la persona. De igual manera esta presentación esta abierta a la lúdica, la creatividad y la reflexión, por esto también aparecen algunas instrucciones para realizar interesantes actividades que los estudiantes pueden realizar con sus compañeros y amigos.

3. contenidos El material interactivo denominado el TREN DE LOS VALORES contiene 7 temáticas: Convivencia, amistad, respeto, tolerancia, honestidad y la paz Estas diapositivas muestran una serie de consejos y opiniones importantes para que exista una buena relación entre amigos y compañeros, sumado a esto se presenta unas frases celebres las cuales funciona como un detonante reflexivo sobre que tanto fomentamos estos valores para construir la paz. Queriendo establecer una mayor motivación en los alumnos y no aburrirlos con una temática repetitiva y aburrida se han diseñado actividades lúdico-artísticas que le permitirán a los estudiantes desarrollar su creatividad e incrementar sus lazos afectivos con sus compañeros y maestros. Tratando de fundamentar la idea principal de esta actividad, el objeto de este tren que lleva en sus vagones grabados con valores a unos niños felices que demuestran su alegría y su estado de regocijo, por un sendero que los conduce a la paz, es una visión mágico fantasiosa que busca sembrar en los infantes actitudes virtuosas y sanas llenas de consejos sabios que ayuden a construir comportamientos idóneos y virtuosos con grandes significados pacíficos.

4. Es importante señalar, por que se ha dado este orden de contenidos, pues se cree que un valor que hace trascendencia en la construcción de la paz es la convivencia, gracias a ella el individuo adquiere una actitud muy madura y civilizada que le permite labrar el camino para encontrar baluartes como el sentido de la amistad y el amor por sus semejantes por esto la amistad esta en el según orden de la temática; que no quiere decir que no sea igual de importante que la convivencia; la amistad es una de la relaciones interpersonales mas comunes que existen en la vida del hombre por esto se consagra como uno de los actos mas representativo en la vida del niño que acompañado con el respeto fortalece los vínculos con otros individuos, se dice que la verdadera amistad dura para toda la vida pero para que esto ocurra se necesita de un valor muy importante llamado la tolerancia el cual hace referencia al grado de aceptación que un individuo pueda tener con las diferencias de los demás, podría decirse que es el respeto mutuo mediante el entendimiento mutuo, es decir, es una actividad reciproca, seguidamente aparece otro valor llamado la honestidad el cual es un valor o cualidad que poseen los seres humanos y permite establecer un valor agregado muy importante que esta muy dentro de nuestro espíritu llamado conciencia. Todos estos valores pueden generar algo muy importante que tiene una trascendencia en la sociedad ese resultado es la paz, la cual es buscada por gobernantes pobres y ricos, pero resulta un trabajo arduo conseguirla

5. justificación Los valores éticos son un importante baluarte en la formación del hombre en ellos reposan los lineamientos intrínsecos que modelan el comportamiento de los individuos, los valores son tesoros invaluables que perfeccionan al ser humano, cada hombre o mujer posee su propio orden de valores dependiendo de lo que quiere hacer con su vida, sino se posee esto cada ser vivirá solo por impulsos es importante conocer que los valores no se hacen sino que se descubren y esta actividad permite que los estudiantes descubran un conglomerado de valores que pueden ayudar a vivir mejor y conquistar momentos de paz y alegría, no se puede estimar que este material interactivo sea la guía ideal para encontrar la paz de cada individuo pero si puede ofrecer alternativas posibles para que los individuos se respeten toleren y comprendan el gran valor de la amistad y la honestidad. La metáfora manejada en este trabajo permite desde un principio que el alumno intuya que puede encontrar allí y de cierta manera cautive al alumno y despierte su interés por el material. Todas las diapositivas presentan gráficos multicolores y animaciones relacionadas con cada tema expuesto, además el alumno `puede encontrar iconos animados que hacen enlaces.

6. Este material puede ofrecer un modelo pedagógico fundamentado en el paradigma constructivista que establece que el conocimiento no se descubre sino que se construye. La premisa constructivista sostiene que los productos cognitivos sociales y afectivos de una persona no es únicamente el resultado del ambiente ni una simple consecuencia de sus disposiciones internas, sino una construcción propia de la persona que se va desarrollando día a día debido a la interacción de todos los factores cognitivos, sociales y afectivos; por tal motivo el conocimiento no es una copia de la realidad sino una construcción del ser humano (Carretero, 1993). Sustentado según este aspecto teórico lo que se espera en esta actividad de formación en valores es que el alumno indague, interactué, analice, reflexione, construya su conocimiento gracias a sus experiencias y lo aplique.

7. MAPA DE NAVEGACIÓN DE TREN DE LOS VALORES

8. Nombre: Numero: EL TREN DE LOS VALORES 1 TEXTO: Objetivos: Brindar a los niños una carga de valores éticos y morales que ayuden sustancialmente para la construcción de la paz. Descripción de la actividad: Consta de una recopilación de valores importantes los cuáles te permitirán encaminarte por el camino de la paz. Dentro de cada diapositiva encontraras características importantes de cada valor y consejos fundamentales para que dicho valores prosperen en ti. De igual manera esta presentación esta abierta a la lúdica, la creatividad y la reflexión, por esto también encontraras algunas instrucciones para construir interesantes objetos que puedes diseñar con tus amiguitos. ¡Disfrútala! Elaborado por: Raúl Danilo Chaparro Blanco IMAGEN: Presenta un collage de imágenes que hacen parte de la actividad. Las imágenes contienen un tipo de letra Arial con un tamaño 18. Los títulos están resaltados en color verde. BOTONES DE ENLACE Contiene un enlace denominado “INICIO” de color azul ANIMACIONES: El titulo contiene una animación de entrada denominada rectángulo en un tiempo medio. La diapositiva presenta pequeñas animaciones de tipo GIF interactivo de figuras humanas, pequeños infantes que se abrazan, niños corriendo y animalitos compartiendo momentos alegres. Elementos de audio: Pista de audio fragmento un millón de amigos

9. Nombre: Numero: EL TREN DE LOS VALORES 2 Texto No contiene un texto específico solo muestra algunos títulos de enlace Convivencia, amistad, respeto, tolerancia, honestidad y la paz IMAGEN: La plantilla presenta una imagen de un tren que lleva niños los cuales se encuentran departiendo, dentro de cada vagón se encuentra grabado un valor (Convivencia, amistad, respeto, tolerancia y honestidad), dicho tren encamina una ruta que esta dirigida hacia una dirección “LA PAZ”, por otra parte el tren genera unos copos de humo en los cuales se destacan algunas actitudes (Ser tolerante, amar a mis semejantes, compartir, amar a mi familia, y ser humildes) promisorias para generar esa meta anhelada llamada LA PAZ BOTONES DE ENLACE: Contiene 6 enlaces que se encuentran dentro de cada vagón del tren. ANIMACIONES: El titulo contiene una animación de entrada denominada rectángulo, existen otras animaciones de tipo gif de mariposas y niñas corriendo tras el tren. ELEMENTOS DE AUDIO: Contiene el sonido del pito de un tren cuando inicia su marcha, el cual inicia en el momento que aparece la diapositiva

10. Nombre: Numero: La convivencia 3 Texto: LA CONVIVENCIA Una parte fundamental para una buena convivencia es poder aprender a Conocer a los demás con quienes se interactúa social y personalmente. Es importante dialogar con mis amigos, sobre lo que les molesta y lo que les agrada sobre mi forma de actuar, y tratar de corregirlo para evitar confrontamientos o disgustos. Debes saber que la convivencia se manifiesta en todos los momentos y que tratar de mejorarla día a día te ayuda a ti y a tus amigos a vivir en paz. Debemos ser tolerantes con nuestros semejantes, así no compartamos sus opiniones, puntos de vista o gustos y poder convivir con gente que muchas veces cometemos el error de llamar diferente. Debemos pensar en lo que hacemos bien y estamos haciendo mal para mejorar mis relaciones con los demás. Solo si conocemos en que somos fuertes y en que fallamos, podemos ser útiles en una sociedad que convive IMAGEN: La diapositiva contiene una imagen de niños juagando y compartiendo experiencias, la imagen integra tonos de colores vivos que buscan mantener la atención del usuario en la página. BOTONES DE ENLACE BOTONES DE ENLACE: Los botones de enlace que hacen parte de esta presentación son los siguientes: Este botón enlaza la diapositiva número tres con la diapositiva número 13. okEste botón permite devolverse a la diapositiva número 2 ANIMACIONES: La diapositiva dentro de sus gráficos posee animaciones alusivas al tema en cuestión, en este caso un perro acariciando un gato muestra de tolerancia y aparecen en los costados algunas flores con caritas alegres que sonríen y pestañean ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

11. NOMBRE NÚMERO LA AMISTAD 4 TEXTO: LA AMISTAD La amistad incrementa la capacidad de convivir y afrontar problemas cotidianos. Tenemos que ayudar a nuestros compañeros, de esta manera no solo ellos nos ayudaran Después, sino que tendremos un ambiente amistoso en nuestra escuela. La amistad es un sentimiento muy grande que nos permite aceptar a los demás como son. Se basa en la sinceridad, la generosidad y el afecto mutuo. Por un amigo podemos hacer todo lo que podamos para que siempre se sienta bien. Los amigos a veces nos dan consejos cuando nos comportamos mal y nos ayuda a reflexionar Sobre la forma como debemos actuar. Un amigo es aquel que se alegra cuando ve que nos va bien o nos consuela cuando estamos tristes Es parentesco sin sangre una amistad verdadera” Pedro Calderón De la Varca IMAGEN: Se exponen en la diapositiva unos niños que se abrazan en la salida de la escuela, esta grafica hace alusión a la buena relación que deben mantener los estudiantes dentro y fuera de la escuela, además se muestra como los demás niños y el docente ven con buena venia esa actitud de esos dos amigos que se abrasan. BOTONES DE ENLACE: Este botón enlaza la diapositiva número tres con la diapositiva número 14. OkEste botón permite devolverse a la diapositiva número 2 ANIMACIONES: Se presenta una animación de dos niños que se abrazan y sonríen la cual aparecen mediante un efecto de expansión y de manera repetitiva se abraza. Es necesario mencionar que al igual que todas las demás diapositivas existe un botón de enlace con la figura de un sapo que se mueve de lado a lado y el usuario tiene que apuntar y perseguirlo para querer acceder a la diapositiva de enlace. (Archivos interactivos gif) ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

12. NOMBRE NÚMERO EL RESPETO 5 TEXTO: EL RESPETO El respeto es aceptar a cada persona es, sin importar si tiene gustos o comportamientos diferentes a los nuestros. Cada persona es única y no debemos rechazar a nadie por que piensa diferente de nosotros . El mundo entero estaría en paz si todos aprendiéramos a respetar las ideas y formas de actuar de cada uno Para que podamos respetar a la gente debemos aprender a querernos nosotros mismos Aceptarnos como somos, altos o bajos, gordos o flacos, con ojos oscuros o claros, Ese es el primer paso para ser felices Respeto es la actitud y la acción del ser humano, de no dañarse a sí mismo, a sus semejantes ni a su entorno.” Anónimo IMAGEN: La presentación muestra una imagen de dos niños que departen en un campo verde con un gran sol en compañía de un perrito. BOTONES DE ENLACE: Existe un botón de enlace con la diapositiva numero 6 ANIMACIONES: La diapositiva presenta dos animaciones una se encuentra en la parte superior derecha de la diapositiva (un sol) y la segunda en la parte inferior izquierda de la pantalla (animales que juegan y disfrutan de su compañía sin agredirse ni irrespetarse). (Archivos interactivos gif) ELEMENTOS DE AUDIO. Fragmento de audio melodía instrumental

13. NOMBRE NÚMERO El respeto empieza por nosotros mismos 6 TEXTO: El respeto empieza por nosotros mismos Nuestro cuerpo es un regalo de Dios y debemos aprender a quererlo y valorarlo Bañarnos todos los días, comer alimentarnos, nutrirnos, hacer deporte, evitar las drogas y el alcohol es una buena manera de respetar nuestro cuerpo. Nunca permitamos que alguien nos lastime, golpee o nos utilice para hacer con las que no estamos de acuerdo. Nuestro cuerpo merece respeto y somos nosotros mismos los encargados de hacerlo respetar. ¿Cómo podemos Demostrar respeto En la casa: Debemos a pedir prestadas las cosas de nuestros y cuidárselas lo máximo que sea posible. En el colegio: Cuando un compañero o tu profesora están hablando, es importante esperar a que terminen de decir lo que quieren y no interrumpirlos. Fuera de la casa: Cuidemos las plantas y los animales que nos rodean. Ellos son seres indefensos que merecen mucho respeto IMAGEN: La presentación muestra una imagen de dos niños que departen en un campo verde con un gran sol en compañía de un perrito. ANIMACIONES: La diapositiva presenta dos animaciones una se encuentra en la parte superior derecha de la diapositiva (un sol) y la segunda en la parte inferior izquierda de la pantalla (animales que juegan y disfrutan de su compañía sin agredirse ni irrespetarse). (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Los botones de enlace que hacen parte de esta presentación son los siguientes: Este botonenlasa la diapositiva número tres con la diapositiva número 15. ok Este botón permite devolverse a la diapositiva número 2 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

14. NOMBRE NÚMERO LA TOLERANCIA 7 TEXTO LA TOLERANCIA La tolerancia es entendida como aceptación de otras opiniones, situaciones y formas de vida que suponen un enriquecimiento de lo que aporta la diferencia. La práctica del dialogo y la comunicación facilitan la actitud tolerante. Como base para convivir en sociedad, la tolerancia implica respeto, reconocimiento del otro y de si mismo, en cuanto a acciones y potencialidades personales. Admitir al otro es admitirse; es escuchar y disfrutar la diferencia del otro. Tolerar Se traduce el centro de todo. Ser tolerante es ser condescendiente y permisivo con alguien a pesar de las circunstancias. Es aceptar y admitir la diferencia o la diversidad. Para que aprendamos a ser tolerantes es necesario que lo aprendamos desde chicos. IMAGEN: La pantalla muestra dos niños jugado con una pelota en un campo. ANIMACIONES: La pantalla presenta unas animaciones en la parte inferior izquierda representando a unos hipopótamos sentados que se demuestran expresiones de cariño, en la parte superior derecha aparecen algunas mariposas, como adorno a la gráfica. (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Contiene un botón de enlace para la diapositiva numero 8 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

15. NOMBRE NÚMERO ¿CÓMO APRENDEMOS A SER TOLERANTES 8 TEXTO: ¿Cómo aprendemos a ser tolerantes? Con el ejemplo de nuestros padres. Compartiendo sin pelear. No burlándome de los demás. Conociendo los beneficios de la conciliación y la paz. Aprendiendo a respetas las diferencias. Aplicar la convivencia positiva con mis amigos. “No es tolerante quien no tolera la intolerancia.” Jaime Balmes Filósofo Español. IMAGEN: La pantalla muestra dos niños jugado con una pelota en un campo. ANIMACIONES: La diapositiva presenta 3 animaciones de caricaturas, una en la parte izquierda de la pantalla, otra en la zona inferior derecha y otra en la parte inferior izquierda. (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLECE: Los botones de enlace que hacen parte de esta presentación son los siguientes: Este botonenlasa la diapositiva número tres con la diapositiva número 16. okEste botón permite devolverse a la diapositiva número 2 ELEMENTOS DE AUDIO Fragmento de audio melodía instrumental

16. NOMBRE NÚMERO LA HONESTIDAD 9 TEXTO LA HONESTIDAD Honestidad significa que no hay contradicciones, ni discrepancias entre las palabras, pensamientos, o acciones. Es la conciencia clara ante sí y ante los demás. Es el reconocimiento de lo apropiado para nuestro papel, conducta y relaciones. Honestidad es hablar de lo que se piensa y hacer lo que se a dicho; significa Además no hacer nunca mal uso de lo que se nos confía. Si somos sinceros y honestos, las personas siempre confiaran en nosotros porque saben que actuamos en forma correcta No importa que tan pequeña sea la mentira, debemos decir siempre la verdad. Las mentiras crecen sin darnos cuenta y cada vez nos será más difícil salir de ellas. Cuando cambiamos una verdad o la decimos a medias, también estamos mintiendo. A veces decir la verdad es difícil, pero eso no nos da derecho a decir las cosas a medias o cambiarlas por temor a lastimas a alguien. IMAGEN: La plantilla muestra una imagen de una familia que dialoga sobre la importancia de ser honesto. La imagen enfoca la importancia de la familia en la formación de valores en los niños . ANIMACIONES: Presenta un conejo saltando que indica el enlace (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Presenta un botón de enlace con la diapositiva número 10. ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

17. NOMBRE NÚMERO ¡Cuando juagamos debemos ser honestos! 10 TEXTO: ¡Cuando juagamos debemos ser honestos! Siempre que jugamos deseamos ganar. Aunque a veces no lo logremos, no debemos hacerlo mediante la trampa, pues solo nos dará unos momentos de felicidad, pero al final no nos sentiremos bien. Todos tenemos que aprender a Perder, eso también hace parte de crecer. Reflexiona Piensa en cómo te sientes cuando alguien te dice una mentira o te incumple una Promesa. ¿Qué piensas de las `personas que roban? ¿Qué crees que sentirías si alguien te quita algo que es tuyo? IMAGEN: Las gráficas allí expuestas tienen el color azul como dominante, aparecen dos figuras casi humanoides de padre e hijo junto con un letrero de nombre honestidad. ANIMACIONES: Existen dos animaciones una de una figura animal que baila y resalta el enlace y otra de una figura humana que representa a un individuo desonesto. (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Los botones de enlace que hacen parte de esta presentación son los siguientes: Este botonenlasa la diapositiva número tres con la diapositiva número 17. okEste botón permite devolverse a la diapositiva número 2 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

18. NOMBRE NUMERO LA PAZ 11 LA PAZ Había una vez un rey que ofrecía un gran premio a aquel artista que pudiera Pintar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas intentaron. El rey observo y Admiró todas las pinturas, pero solamente hubieron dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre esas dos. La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se Reflejaban unas placidas montañas que lo reflejaban. Sobre estas se encontraba Un cielo azul con tenues nubes blancas. Todos los que observaron esta pintura pensaron que reflejaba la paz perfecta. La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y Descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso sobre el cual caía un impetuoso Aguacero con rayos y truenos. Montañas abajo parecía retumbar un espumoso Torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico. Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, el vio tras la cascada una grieta en la roca. En esta Grieta se encontraba un nido. Allí, en medio de la rugiente caída de agua, estaba Un pajarillo y su nido de pichones cantando fuertemente. Y el rey exclamo: ¡Esta es la paz perfecta! IMAGEN: La imagen presenta a niños y el mundo tratando de alcanzar una paloma que simboliza la paz ANIMACIONES: En la parte superior de la pantalla cerca al título se encuentra dos palomas aleteando que representan el símbolo más distinguido de la paz. (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: En la parte baja aparece un botón de enlace con la diapositiva número 12 ELEMENTOS DE AUDIO Fragmento de audio melodía instrumental

19. NOMBRE NÚMERO CONTINUACIÓN 12 TEXTO ¿Sabes por qué el rey escogió la segunda? Por qué según el rey “paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin trabajos duros sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas esas cosas Permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón”. Este es el verdadero significado de la paz. Reflexiona ¿Cuál es tu compromiso para lograr la paz? ¿Qué necesitamos para alcanzarla? ¿Qué estás haciendo para construirla? ¿Cómo te puede ayudar esta actividad para que fomentes la paz en tu comunidad? “No hay camino para la paz, la paz es el camino”. Mahatma Gandhi IMAGEN: La imagen presenta palomas que revoletean y mariposas acompañadas de destellos de estrella armonizan la imagen. ANIMACIONES: La imagen de fondo presenta un cambio de colores y destellos de luz, acompañado de un signo de interrogación que se mueve, junto con una rana que es el enlace a la diapositiva 18 (archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: El botón de enlace es una rana que conecta a la diapositiva 18 ELEMENTOS DE AUDIO Fragmento de audio melodía instrumental

20. NOMBRE NÚMERO MENUDO PAPEL 13 TEXTO: La delicadeza del regalo empieza por el paquete. Aprendamos a preparar un bonito papel para envolver regalos. Se vierte agua el recipiente y se echa el pegamento de color. Luego se remueve. Se toma el papel por ambos extremos y se apoya una de sus caras sobre la superficie del agua. Se espera unos segundos y se retira Se deja secar. Una vez seco se pide a un adulto que lo planche por el revés. Materiales: 1 recipiente ancho y poco profundo Pegamento de color o temperas Papel blanco Aprender: El papel es muy antiguo. Fue inventado en china, hace unos 1800 años, por Ts´ai Lun. Un ministro de la corte. Durante siglos, el sistema de fabricación del papel fue uno de los secretos mejor guardados IMAGEN: La imagen presenta los ejemplos de cómo realizar la actividad y unos cuadros de diálogo donde se dan las instrucciones e información complementaria. ANIMACIONES: Presenta unas animaciones de un pincel que toma colores de una paleta y un trípode para cuadros (archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Contiene un botón de enlace con la diapositiva 3

21. ELEMENTOS DE AUDIO: NOMBRE NÚMERO TINTA INVISIBLE 14 TEXTO: TINTA INVISIBLE Aprendemos cada día un poco más. Seguro que no sabemos que el jugo de limón y la leche pueden utilizarse como tinta invisible. Enviemos mensajes secretos a nuestros amigos Se moja la punta del palillo o del hisopo en leche o jugo de limón y se escribe el mensaje secreto sobre el papel blanco. Pedimos a un adulto que nos planche el papel con una plancha caliente ¡el mensaje se hará visible¡ Materiales: Jugo de limón Palillos o hisopos Papel blanco. Valores: Intercambiar cartas y mensajes se puede convertir en una diversión cargada de sorpresas. IMAGEN: La imagen presenta los ejemplos de cómo realizar la actividad y unos cuadros de diálogo donde se dan las instrucciones e información complementaria ANIMACIONES: Presenta unas animaciones de un pincel que toma colores de una paleta y un trípode para cuadros (archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Contiene un botón de enlace con la diapositiva 6 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

22. NOMBRE NÚMERO UN HIGRÓMETRO 15 TEXTO: Un higrómetro es un instrumento que sirve para medir la humedad del ambiente. Nos ayuda a anticipar si lloverá. Las piñas que encontramos en algunos bosques se abren y cierran de acuerdo con la humedad ambiental. Por eso construiremos nuestros higrómetros con una piña. Se fija la piña sobre una base de madera. Se clava el alfiler en una de las escamas de la piña. Cuando el día es de elevada humedad, la piña está cerrada y el alfiler señala hacia arriba. Cuando no va a llover la piña está abierta y el alfiler está horizontal o hacia abajo. Materiales: 1 Piña 1 Madera (10x15 cm) Pegamento 1 Alfiler de cabeza grande IMAGEN: La imagen presenta los ejemplos de cómo realizar la actividad y unos cuadros de diálogo donde se dan las instrucciones e información complementaria ANIMACIONES: Presenta unas animaciones de un trípode para cuadros junto con un arcoíris y lluvia acompañado de un radiante sol. (Archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE Contiene un botón de enlace con la diapositiva 6 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

23. NOMBRE NÚMERO Hagamos una cometa 16 TEXTO: Remontar un barrilete o una cometa es un juego ideal para realizar con un grupo de amigos. Es divertido ver cómo un armazón tan sencillo surca el aire. Con la ayuda de un adulo se hacen dos pequeñas hendiduras longitudinalmente en los extremos de las cañas, se cruzan y se atan con un hilo resistente. Se pasa el hilo por las hendiduras para que quede fijo. Se apoya el armazón sobre el papel de color y se recorta el papel 15 cm más grande, se dobla el sobrante y se pega envolviendo las cañas. Se atan tres hilos largos que parten uno del centro de la cruz, y los otros dos de los extremos. Se atan entre sí. Con estos hilos se remonta el barrilete. Es importante que los hilos queden bien sujetos a los extremos de la caña. Materiales: 2 Cañas (80 cm de largo) Hilo resistente Papel de seda de colores Pegamento y tijeras. IMAGEN: La imagen presenta los ejemplos de cómo realizar la actividad y unos cuadros de diálogo donde se dan las instrucciones e información complementaria ANIMACIONES: Presenta unas animaciones de un pincel que toma colores de una paleta y un trípode para cuadros y un niño que juega con una cometa. (archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE: Contiene un botón de enlace con la diapositiva 8 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

24. NOMBRE NÚMERO Laberinto para dos 17 TEXTO: Laberinto para dos Que difícil controlar la pelota, pero, si no lo proponemos, con un poco de entreno, realizaremos el circuito con un tiempo record. 1 se pegan y cortan los tubos para formar el circuito, se dibuja un recorrido único y se marca la salida y la llegada 2 se clava las varillas en dos lados paralelos al cartón. Se clava de modo que cada varilla sobresalga 40 cm 3 Con plastilina se forma un murete alrededor del cartón. 4 Se pinta la base y se decora el cartón. Se coloca la pelota en el punto de partida y los jugadores. Coordinando los movimientos intentan realizar el recorrido hasta el final, sin salir del circuito. Materiales: 1 cartón cuadrado (40x40 cm) 2 varillas planas (120 cm) Plastilina Martillo y clavos Varios tubos de cartón Rotulador Pegamento y tijeras 1 canica Temperas y pincel MAS IDEAS: El reto es que la pelota realice el circuito en un tiempo cada vez menor. Se puede calcular el tiempo con un cronómetro, También se puede jugar con varias parejas. Gana la pareja que hage el circuito en menos tiempo. Se pueden hacer varias rondas. Valores: Muchas cosas importantes no se podrían hace si las personas no se pusieran de acuerdo. Compartiendo juegos aprendemos a trabajar en equipo y a organizarnos para resolver juntos las dificultades. IMAGEN: La imagen presenta los ejemplos de cómo realizar la actividad y unos cuadros de diálogo donde se dan las instrucciones e información complementaria ANIMACIONES: Presenta unas animaciones de un pincel que toma colores de una paleta y un trípode para cuadros (archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE Contiene un botón de enlace con la diapositiva 10 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

25. NOMBRE NÚMERO Armemos un rompecabezas 18 TEXTO: Armemos nuestro rompecabezas Construyamos nuestro propio rompecabezas, recortarla y construir tu rompecabezas. Se realiza u dibujo que ocupe todo el cartón y se pinta de distintos colores. Se divide el dibujo en seis partes de forma distinta y se corta cada pieza. ¡Y listo¡ Podemos hacer rompecabezas más difíciles si dividimos el dibujo con una mayor cantidad de piezas. Matariles: Cartón Crayones Tijeras Rotulador IMAGEN: La imagen presenta los ejemplos de cómo realizar la actividad y unos cuadros de diálogo donde se dan las instrucciones e información complementaria ANIMACIONES Presenta unas animaciones de un pincel que toma colores de una paleta y un trípode para cuadros (archivos interactivos gif) BOTONES DE ENLACE Contiene un botón de enlace con la diapositiva 12 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

26. NOMBRE NÚMERO CREDITOS 19 TEXTO: Dirigido por: Raúl Danilo Chaparro Blanco Diseño: Raúl Danilo Chaparro Blanco. Guión: Raúl Danilo Chaparro Blanco. Gráficos: Raúl Danilo Chaparro Blanco. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA, UNAB MARZO, 2011 IMÁGENES: Muestra la imagen de unos infantes despidiéndose ANIMACIONES: Presenta dos figuras de jinetes que cabalgan hacia el horizonte. BOTONES DE ENLACE: Contiene un enlace denominado INICIO que va a la diapositiva número 2 ELEMENTOS DE AUDIO: Fragmento de audio melodía instrumental

27. ASPECTOS GENERALES DEL PROGRAMA Programa: Microsoft Powerpoint http://office.microsoft.com/esmx/powerpoint Equipamiento necesario: Pc´s con sistema operativo Microsofwindows o Mac OS Tiempo: 30 minutos

28. orientaciones Como actividades de iniciación para poder dar buen uso de la herramienta interactiva creada se debe primero definir el concepto de paz y la importancia de los valores en las relaciones interpersonales, por consiguiente el maestro debe realizar con sus alumnos una indagación sobre los presaberes que tengan los alumnos sobre estos temas esto con el objeto de saber cuales debe reforzar en el aprendizaje, teniendo esta información el profesor explicara brevemente cual es la importancia del valor de la tolerancia, el respeto, la honestidad, la convivencia y la paz para la vida de los individuos, se recomienda que además se realicen actividades lúdicas que impliquen la ayuda mutua la unión y sobre todo el respeto, después de haber hecho estas actividades se dará paso al desarrollo de la actividad diseñada que se encuentra en: http://losmedioseducativos.wordpress.com/ Durante el desarrollo de este material se requiere que los estudiantes lean detenidamente los mensajes que allí aparecen y que reflejen esos concejos por medio de dibujos dramatizaciones he inclusive cantos es importante considerar que estas actividades se deben someter a evaluación pero formativa y de carácter cualitativo pues aquí no tiene cabida los valores nominales, por lo tanto es importante desde y antes de las actividades debe tener un desprendimiento por los valores numéricos y que en lo posible estimule y motive la estudiante a participar activamente.

29. El debido monitoreo de las actividades propiciará el éxito de la actividad. Existen unas actividades lúdicas y artísticas que son importantes que el alumno desarrolle, esto con el objeto que el use su imaginación pero ante todo haga uso del sentido social de relacionarse apropiadamente con sus compañeros y maestros. Ejecutada la actividad es recomendable que el maestro deje tareas de reforzamiento que estén dirigidas a desarrollar entre padres e hijos para extender así de esa manera el objeto de formar seres con valores importantes en la construcción de la paz.

30. Otras aplicaciones Este material puede tener una aplicación variada pues puede usarse tanto dentro del aula de clases por el maestro como también puede ser usado por padres que pretendan infundir en sus hijos valores que consagren la condición pacifica. También puede ser utilizado como una entrada de sensibilización a una actividad que implique relaciones interpersonales entre jóvenes. Realizado por: Raúl Danilo Chaparro Blanco Est: Maestría en Tecnología Educativa, UNAB