Õppekavade rakendamine

1. Õppekavade rakendamine Tõnis Lukas,haridus- ja teadusminister Viimsi, 24. märts 2010 1

2. Ülesanded õppekava uuendamisel • Ülesanded õppekava uuendamiseks seadis riikliku õppekava nõukogu 2008. aastal dokumendis “Lähteülesanne põhikooli ja gümnaasiumi riikliku õppekava arendamiseks aastatel 2008-2011” • Lähteülesandes: • eraldi õppekavad põhikoolile ja gümnaasiumile • õppekava on valitsuse määrus • fikseeriti kooliastmed ja tunnijaotuskava põhikoolis • õppekava arendusprotsess peab olema pidev • arendustöös lähtuda kehtivast õppekavast, haridust puudutavatest strateegiatest ning dokumentidest, uuringute tulemustest, sihtrühmade kriitikast, vahepeal toimunud arendustöödest (REKK ja TÜ)‏ 2

3. Üldharidussüsteemi arendamise eesmärgid, millele RÕK kaasa aitab (lähteülesanne RÕK arendamiseks 2008-2011) • Üldharidussüsteemi vajadused: • Koolist väljalangevuse vähendamine ja hariduslike erivajadustega (sh andekad) laste toetamine • Turvalise koolikeskkonna saavutamine • Suurem kompetents ja huvi kasvatamine täppis- ja loodusteaduste ning tehnika/tehnoloogia valdkondades • Eetiliste, vastutustundlike ja aktiivsete kodanike kujundamise toetamine • Eesti keelest erineva emakeele ja kultuuritaustaga õpilaste toetamine • Infotehnoloogiliste võimaluste kasutamine õppetöös 3

4. Õppekava üldosa üldist suundumust ei ole vaja muuta. Missugused on need mured, mis takistavad üldosa mõtete elluviimist? • Ainekavades (tööülesanne töörühmadele): • vähendada õpilaste koormust, suunata kasutama aktiivseid õppemeetodeid • lõimida ainekavad valdkondlikult • lõimida ainekavad õppekavade üldosadega, arvestades õppekavade alusväärtusi, üldpädevusi, läbivaid teemasid • arvestada asjassepuutuvates riiklikes strateegiates, arengukavades ning lepingutes toodut 4

5. Kes tegid õppekava? • Riiklik õppekava nõukogu kinnitas lähteülesande • Arutlustes olid peamisteks partneriteks: õpilased, õpetajad, koolijuhid, lapsevanemad • Ainetöörühmades üle poole praktiseerivaid õpetajaid • Õppekava ekspertnõukogu arutas olulised küsimused läbi • HTM, REKK ja TÜ korraldasid tööd 5

6. Õppekava rakendamine • esma- ja täiendkoolituses kasutatakse ESF-programmide ressursse, ka koolide kasutuses olevaid ressursse • õppekirjanduse puhul nähakse üleminekut uuele õppekirjandusele osaliselt enne rakendumistähtaegu, osaliselt pärast. Töörühmad on hinnanud erinevates ainetes muutmisvajadust. Nähakse ette rahastamise kasvu 20% õpilase kohta aastas viie aasta jooksul • füüsilise keskkonna osas konkretiseerib õppekava nõudmised, millega koolipidajad saavad arvestada. Võimalik täiendav rahastamine riigieelarvest puudutab eelkõige prioriteetseid loodusaineid, matemaatikat ja tehnoloogiat • muutused valikkursuste nõuetes ja rühmatundides ei too kaasa rahastamismudeli muutust 6

7. Õppekava rakendamine 2010. a • maakondlikud teabepäevad, ainealane teavitamine, teave kirjastajatele ja koolitajatele • üldosa koos kommentaaridega trükitakse • aineraamatud põhikoolile • abimaterjalid (materjalid õppimisest ja õpetamisest I ja II kooliastmes, lõimingust, läbivatest teemadest)‏ 7

8. Kohtumiseni! 8