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Que nous dit la sociologie pragmatique sur le rôle du sociologue

Que nous dit la sociologie pragmatique sur le rôle du sociologue. Denis Bussières Présentation dans le cadre du congrès de l’AISLF Rabat 4 juillet 2012. Plan de la présentation. Contexte du questionnement Les liens avec le pragmatisme Une question L’exemple de la MAG

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Que nous dit la sociologie pragmatique sur le rôle du sociologue

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Presentation Transcript

  1. Que nous dit la sociologie pragmatique sur le rôle du sociologue Denis Bussières Présentation dans le cadre du congrès de l’AISLF Rabat 4 juillet 2012

  2. Plan de la présentation • Contexte du questionnement • Les liens avec le pragmatisme • Une question • L’exemple de la MAG • L’apport de la linguistique • Peirce et le concept d’interprétant • Deux suggestions • Conclusion • Bibliographie

  3. Contexte • Recherche partenariale, recherche-action, recherche collaborative, community-basedresearch • Relations étroites entre chercheurs et praticiens «Research partnership are ways of doing research in which one or more researchers come together with others (e.g., organization, community, or tribal nation) to carry out a joint program of research.” « the partnersseek to carry out all thesestepswithinequitable, power-sharing arrangements. » Linda Silka • Coconstruction des connaissances. • Immersion du chercheur dans son objet.

  4. Les liens avec les pragmatismes • Le pragmatisme américain • La recherche vise l’action « Le critère d’une vérité est donc le contrôle expérimental » Dewey • C’est le doute dans l’action qui produit la demande de recherche • La méthode de l’enquête s’inspire de la pratique • Démocratie et savoir « Dewey liait l’éthique de participation aux processus de création du savoir. » Marta Anadòn

  5. Les liens avec les pragmatismes • Pragmatisme français (européen) • Sociologie critique à la sociologie de la critique • Les acteurs ont des capacités critiques • Ces capacités s’exercent dans leur vie quotidienne • Leur parole n’est pas qu’aliénation • Il faut porter attention à cette parole • Fondement culturel à ces capacités critiques • Des capacités de recherche au quotidien • Des capacités de recherche acquises par la formation

  6. Question • Si les praticiens partenaires des recherches ont : • Des capacités de critique • Des capacités (compétences) de recherche Qu’apporte donc le chercheur à la recherche partenariale si ce n’est qu’un surplus de méthode?

  7. L’exemple de la méthode d’analyse en groupe (MAG) • Qu’est que la MAG • Les rôles du chercheur • Garant de la méthodologie • Encadrement intellectuel du travail de recherche • Proposition d’hypothèses « Ces hypothèses ne bénéficient d’aucun privilège de prévalence » • Ne pas s’imposer

  8. La MAG En résumé • Le sociologue a un rôle d’accoucheur (maïeutique) • Il doit faire preuve d’humilité • Ne pas occuper un espace surplombant le discours des participants. • Question Est-il possible de « différencier le discours du sociologue de celui des acteurs, sans pour autant retomber dans la position de surplomb qu’endossaient les sociologies du dévoilement ?» Génard

  9. Un détour par la linguistique • La structure triadique des énoncées • « Dimension référentielle (à propos de quelque chose) Il • Dimension illocutionnaire ( il s’adresse à quelqu’un) Tu • Dimension performative (il engage celui qui l’énonce » JeGénard.

  10. La structure triadique et le travail du sociologue

  11. Peirce et le concept d’interprétant • Pour Peirce, la relation : objet/signe • Tout travail sociologique nécessite son interprétant Signe Objet Interprétant

  12. Deux suggestions • Abandon du qualificatif critique, • De la parole du sociologue à la parole de la sociologie

  13. En guise de conclusion • «  Ce qui reste commun à la théorie et à la pratique c’est cet élément d’auto-réflexion, qui n’est pas historique, mais transcendantal : intemporel, sans origine historique assignable, il est bien plutôt la possibilité fondamentale de l’être humain. » Paul Ricoeur

  14. Remerciements • Je remercie le Centre de recherche sur les innovations sociales de l’UQAM (CRISES) et la faculté des sciences humaines pour leur soutien financier. • Merci pour votre attention • Contact : bussieres.denis.2@uqam.ca

  15. Bibliographie • Anadòn, Marta, 2007, La recherche participative : multiples regards, PUQ. • Dewey, John, 1993, Logique : la théorique de l’enquête, PUF. • Genard, Jean-Louis, 2011,« Expliquer, comprendre, critiquer », SociologieS [En ligne], Expériences de recherche, Régimes d'explication en sociologie, mis en ligne le 06 juillet 2011, consulté le 20 juin 2012. URL : http://sociologies.revues.org/3555 • Ricoeur, Paul, 1997, L’idéologie et l’utopie, Seuil. • Silka, Linda, 2009, « PartneshipEthics », The Handbook of social research, Sage. • Van Campenhoudt, Luc, Abraham Franssen et Fabrizio Cantelli, « La méthode d’analyse en groupe », SociologieS [En ligne], Théories et recherches, mis en ligne le 05 novembre 2009, consulté le 20 juin 2012. URL : http://sociologies.revues.org/2968

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