PROYECTO DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

3. PROYECTO DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA C.A.T.A

4. INSTITUCION EDUCATIVA: COLEGIO AGROPECUARIO TIERRA ADENTRO • MUNICIPIO: CIMITARRA SANTANDER • FECHA: AÑO 2014

5. PROGRAMA ACADÉMICO: PROYECTOS PEDAGOGICOS TITULO DEL PROYECTO: EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA AREA DE DESEMPEÑO: SECTOR EDUCATIVO PERIODO DE APLICACION: 2.014

6. JUSTIFICACION El proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía del colegio Tierra Adentro busca aprovechar el espacio privilegiado de formación con el que cuenta la institución para generar conocimientos, habilidades, sentimientos y valores que fortalezcan su autoformación como ser autónomo en las decisiones frente a una sexualidad plena, saludable y responsable. Además, la construcción de conocimientos colectivamente da alternativas para comprenderse a sí mismo y a los demás generando maneras de educar para la sana convivencia.

7. PERTINENCIA DEL PROYECTO El proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía del colegio Tierra Adentro está planteado como un grupo de acciones planeadas que buscan desarrollar competencias para la vivencia de la sexualidad. Está orientado al aprovechamiento de conocimientos, destrezas en habilidades y reconocimiento de actitudes que articulan la cotidianidad de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en su contexto real. Lograr que todos los miembros de la comunidad educativa puedan tomar decisiones autónomas, informadas y responsables frente a la vivencia de su sexualidad aun en contextos difíciles.

8. La formación en salud sexual y reproductiva entraña la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria, la libertad y la responsabilidad de procrear o no, cuando o con qué frecuencia. Todo esto es un proceso permanente de formación y consecución de bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionada con la sexualidad, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y las relaciones interpersonales en igualdad de oportunidades, derechos y responsabilidades.

9. DESCRIPCION DEL PROBLEMA Las niñas, niños, jóvenes y adolescentes del Colegio Agropecuario Tierra Adentro son sujetos activos de derechos, pero temerosos de la participación en la consulta de la información sobre la sexualidad, llevándolos a vivenciar relaciones y vínculos no planificados que en su gran mayoría son poco duraderos es decir de poca estabilidad , dejando como resultado grandes secuelas psicológicas y sociales como el abandono, embarazos a temprana edad, abortos, maltrato físico y enfermedades de transmisión sexual.

10. Se observa la falta de afecto, apoyo y orientación familiar en la temática sexual, la falta de interés por mejorar la calidad de vida con formación para el trabajo, la convivencia de los miembros de la familia tomada como autónoma y que se ha convertido en libertina e irresponsable frente a sus propias decisiones.

11. Además, algunos comportamientos sociales de convivencia que se manifiestan son el reflejo de grandes secuelas de hechos y vivencias violentas que han azotado esta región puesto que se ven episodios de irritabilidad, intolerancia, irrespeto por el otro, inseguridad, conformismo, agresión verbal y física y por ende baja autoestima que lleva a la gran dificultad para la autorrealización personal de los individuos tanto en el campo profesional, personal, social y sexual.

12. OBJETIVOGENERAL Enriquecer el proyecto de vida de las niñas niños, jóvenes y adolescentes del colegio Agropecuario Tierra Adentro en la formación para la educación de la sexualidad y la construcción de ciudadanía por medio de procesos planificados e intencionados que garanticen su autoformación en el ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos y lo involucren en una sana convivencia social en el entorno que se relaciona e interactúa.

13. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Involucrar a toda la comunidad educativa en los procesos de formación para crear redes de apoyo pedagógico en el ámbito sexual y reproductivo. • Aprovechar la cotidianidad como oportunidades pedagógicas para desarrollar competencias necesarias para la construcción de un proyecto de vida con sentido. • Facilitar oportunamente la información mediante la propiciación de espacios de dialogo que promuevan la toma decisiones con verdadera autonomía.

14. Fomentar la reflexión a partir de preconceptos y prejuicios facilitando formas de cotejar con la información científica y tecnológica. • Generar ambientes de confianza, basadas en la reflexión, el afecto y el autoconocimiento que lleven a fortalecer su horizonte de valores y autoestima. • Utilizar espacios para interrelación de experiencias, vivencias, preguntas, aportes y planteamiento de necesidades propias de las edades con una correcta orientación. • Desarrollar habilidades propias de autoformación mediante una educación activa que construya un ser con conocimientos, posibilidades y oportunidades de vida plena.

15. IMPACTO La ejecución de este proyecto involucra los procesos sexuales y reproductivos con decisiones autónomas, informadas, responsables frente a la vivencia de la sexualidad en el contexto escolar

16. METODOLOGIA La formación para la educación en sexualidad y construcción de ciudadanía está basada en la planeación, ejecución y evaluación en forma activa-participativa , promoviendo ambientes favorables, facilitando la libre expresión de sus inquietudes, sus necesidades y sus formas de pensamiento así como sus sentimientos; busca interactuar para construir en forma colectiva ( saber para saber hacer).

17. ETAPAS DEL PROCESO METODOLOGICO DIAGNOSTICO: mediante procesos de observación directa, aplicación de encuestas, consulta de casos vivenciales en las institución, investigación de casos en medios de comunicación , videos y experiencias en las redes. Etc. PRIORIZACION: organizar las temáticas de aplicación según la prevalencia. INVESTIGACION: Consultar los temas a tratar en medios de comunicación y tecnología, videos, diapositivas, canc iones etc. ORGANIZAC ION: Plantear la temática mediante procesos llamativos como videos, diapositivas , juegos, chat etc. APLICACIÓN; Mediante talleres, video conferencias, análisis de diapositivas. EVALUCACION; los estudiantes realizaran investigaciones , carteles , cartas, tarjetas, correos, diapositivas que representen sus propios aprendizajes los cuales servirán de apoyo a jóvenes con problemáticas parecidas y lo expondrán en el correo como forma directa de divulgación.

18. ESTRUCTURA CONTEXTUAL DEL PROYECTO COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD

19. COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD IDENTIDAD DE GENERO COMPORTAMIENTOS CULTURALES DE GENERO ORIENTACION SEXUAL

20. FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD AFECTIVA EROTICA REPRODUCTIVA COMUNICATIVA-RELACIONAL

21. EJES DE LA IDENTIDAD DE GENERO • RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD • PLURALIDAD DE IDENTIDADES • VALORACION DE SI MISMO • DESARROLLO DEL JUICIO MORAL • PROYECTO DE VIDA • LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD • IDENTIDAD Y SEXUALIDAD • DERECHO A LA INFORMACION

22. EJES DE COMPORTAMIENTOS CULTURALES DE GENERO • CULTURA Y COMPORTAMIENTO DE GENERO • ANALISIS CRITICO DE LOS COMPORTAMIENTOS CULTURALES DE GENERO • FLEXIBILIDAD EN LOS COMPORTAMENTALES CULTURALES DE GENERO • EQUIDAD DE GENERO

23. EJES DE LA ORIENTACION SEXUAL • ORIENTACION SEXO EROTICA Y AFECTIVA • DERECHO A LA LIBERTAD DE ELECCION Y RESPETO DE LAS DIFERENCIAS • VALORACION DE LA DIVERSIDAD • CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE RESPETO

24. EJES DE LA FUNCION EROTICA • RECONOCMIENTO DE L PLACER • EL CUERPO COMO FUENTE DE BIENESTAR • EXPRESIONES EROTICAS • LENGUAJE DEL EROTISMO • DERECHO A LA INTIMIDAD • IGUALDAD ENTRE SEXOS

25. EJES DE LA FUNCION AFECTIVA • ESTABLECIMIENTO DE VINCULOS • CONSTRUCCION Y CUIDADO DE LAS RELACIONES • IDENTIFICACION, EXPRESION Y MANEJO DE LAS EMOCIONES PROPIAS Y AJENAS. • EXPRESION DEL AFECTO • DERECHO A ELEGIR EL ESTADO CIVIL

26. EJES DE LA FUNCION REPRODUCTIVA • FUNCIONAMIENTO BIOLOGICO, SEXUAL Y REPRODUCTIVO. • ASPECTOS PSICOLOGICOS Y SOCIALES DE LA REPRODUCCION • SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA • DERECHO A LA INTEGRIDAD FISICA, PSIQUICA Y SOCIAL • TOMA DE DECISIONES • DERECHO A LA LIBERTAD • DERECHO A LA VIDA

27. EJES DE LA FUNCION COMUNICATIVA-RELACIONAL • CONVIVENCIA PACIFICA Y DIALOGICA • RELACIONES PARTICIPATIVAS Y HORIZONTALES • VALORACION Y RESPETO A LA IDENTIDAD Y A LA DIFERENCIA • ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS FRENTE A LA SEXUALIDAD • DERECHO A LA SEGURIDAD PERSONAL • DERECHO A LA EDUCACION

28. EJEMPLO DE UNA COMPETENCIA EJE Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales en dignidad y derechos. Emprendo acciones para que las diversas formas de ser hombre o mujer, que permiten el desarrollo de todas las potencialidades humanas, sean respetadas y valoradas en los diferentes contextos. EQUIDAD DE GENERO

29. Contigo lograremos un mejor país! Incorporando las TIC en la educación