APLICACIÓN DE LAS TIC´s EN PROCESOS DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS Diplomado de Alfabetización Digital

1. APLICACIÓN DE LAS TIC´s EN PROCESOS DE EDUCACIÓN PARA ADULTOSDiplomado de Alfabetización Digital

2. Antecedentes • El IVEA desde 2008: • Se han diseñado e impartido algunos eventos de formación basados en Normas Técnicas o Estándares de Competencia. • Algunas de las actividades de formación fueron susceptibles de procesos de evaluación con fines de certificación de competencia laboral. • Se entregaron certificados de competencia laboral en: • Impartición de cursos de capacitación presenciales (NUGH001.01) • Elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo (NCINF0276)

3. El Diplomado de Alfabetización Digital se basó:

4. El Propósito • Desarrollar las competencias básicas del uso de las herramientas de cómputo en el personal institucional y solidario del IVEA, para implementar las prácticas educativas en la atención a los adultos; por ello se planteó el objetivo general del diplomado de la siguiente manera: • Al término del diplomado el participante utilizará adecuadamente las infotecnologías así como los recursos y herramientas tecnológicas Identificando la multiplicidad de fuentes, medios de comunicación y servicios.

5. El contenido y la duración

6. El alcance • Primera Etapa: Contar con figuras institucionales alfabetizadas en el uso de la tecnologías de la información y la comunicación, para aplicar las herramientas en su desempeño cotidiano. • Segunda Etapa: Contar con figuras solidarias alfabetizadas en el uso de la tecnologías de la información y la comunicación, para aplicar las herramientas en su desempeño cotidiano.

7. La instrumentación o desarrollo

8. Selección de diseñadores e instructores Capacitación “Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico” Diseño del diplomado Alineación uso de materiales didácticos (instructores) Socialización lineamientos instrumentación Convocatoria, Impartición y Evaluación final Elaboración de reconocimientos

9. Manuales del participante y del instructor para cada módulo Instrumentos de evaluación formativa y finales: Listas de cotejo Guías de observación Cuestionarios Guía de instrucción para cada módulo. Los materiales instruccionales y didácticos

10. La impartición • Modalidad presencial • Modalidad mixta: a distancia y presencial (mediante enlaces virtuales mediante el uso del internet con el apoyo de instructores-monitores por sede). La evaluación final • Plataforma en línea, • a un intento, estableciendo tiempo • para respuestas • y presentación de resultados inmediatos

11. Los resultados • Se contó con la participación de 45 instructores-monitores. • Se contó con la participación de un total de 439 figuras, 11 solidarias y 428 institucionales. • De las figuras participantes, 249 obtuvieron reconocimiento por aprobar el Diplomado de Alfabetización Digital por las 125 hrs. 35 causaron baja y 140 aprobaron al menos un módulo.

12. Al haberse efectuado una formación por competencias, como el caso del diplomado, permite reconocer de manera independiente cada una de las competencias demostradas por los participantes. Tal como se resume en el cuadro:

13. Las áreas de oportunidad • Obtención y uso de los diferentes reportes internos emitidos en SASA para la optimización de los procesos propios del rol que realizan las figuras. • Manejo de las herramientas tecnológicas de manera cotidiana.