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Módulo IX Como desenvolver a avaliação institucional da escola?. Objetivos gerais: Compreender os princípios e as finalidades da avaliação institucional como embasamento para o desenvolvimento desse processo na sua escola;
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Módulo IX Como desenvolver a avaliação institucional da escola?
Objetivos gerais: • Compreender os princípios e as finalidades da avaliação institucional como embasamento para o desenvolvimento desse processo na sua escola; • Participar da formulação de procedimentos metodológicos e tapas de avaliação; • Implementar o processo de avaliação na instituição escolar, envolvendo a comunidade educativa; • Selecionar procedimentos básicos para elaboração, aplicação, organização e interpretação de instrumentos de coleta de informações sobre a escola; • Utilizar resultados de avaliação no processo de aperfeiçoamento do projeto pedagógico.
Unidade 1 Quais os princípios, as finalidades e os objetivos da avaliação institucional?
Objetivos específicos: • Identificar os princípios orientadores e as finalidades da avaliação institucional em relação a diferentes concepções de avaliação; • Selecionar os princípios orientadores do processo de avaliação a ser implementado na escola; • Identificar os objetivos e os sujeitos do processo de avaliação institucional em sua escola.
Conteúdos abordados: • O que é avaliação institucional? • Avaliação institucional: mérito e controle x transformação e aperfeiçoamento. • Que princípios orientam a avaliação institucional? • Avaliação educacional e avaliação institucional. • Objetivos da avaliação institucional: Por quê? Para quê? O que se busca?
Unidade 2 Quais os processos metodológicos e as etapas de operacionalização da avaliação
Objetivos específicos: Relacionar os princípios e as finalidades da avaliação institucional com os objetivos; Distinguir as três modalidades básicas da avaliação institucional: de diagnóstico inicial, de processos e de resultados; Formular, juntamente com a comunidade escolar, as ações metodológicas da avaliação institucional de sua escola; Identificar etapas e estratégias básicas de operacionalização do processo de avaliação da escola; Caracterizar a avaliação institucional como processo construído pela escola
Conteúdos abordados: • Quais as modalidades da avaliação institucional? • Que ações metodológicas e etapas da avaliação institucional poderemos utilizar? • Etapas e estratégias de operacionalização do processo de avaliação.
Unidade 3 Como implementar o processo de avaliação institucional integrado ao projeto pedagógico da escola?
Objetivos específicos: • Implementar estratégias de maior envolvimento da comunidade escolar no processo de avaliação da escola; • Incorporar o processo de avaliação ao projeto pedagógico, de modo a constitui-se em instrumento para o seu aperfeiçoamento.
Conteúdos abordados: • Criando estratégias. • A avaliação institucional é um instrumento de aperfeiçoamento do projeto pedagógico da escola? • A cultura da avaliação.
Unidade 4 Como elaborar, aplicar, organizar e interpretar os instrumentos de coleta de informação sobre a escola?
Objetivos específicos: • Identificar dimensões e categorias de análise possíveis na definição das prioridades a serem selecionadas para a avaliação institucional da escola; • Participar da escolha e da elaboração de instrumentos de coleta de informações sobre a escola; • Conhecer estratégias de envolvimento da comunidade escolar na elaboração de instrumentos de coleta de informações sobre a escola; • Apontar procedimentos de aplicação de instrumentos individuais e coletivos de coleta de informações sobre a escola; • Situar e interpretar, em gráficos, tabelas e sínteses descritivas, as informações quantitativas e qualitativas geradas nos processos internos e externos de avaliação institucional; • Colaborar na elaboração de relatórios sobre o processo de avalição vivenciado pela escola.
Conteúdos abordados: • O caminho da aprendizagem. • Escolha de instrumentos de coleta de informações. • Elaboração de instrumentos de coleta de informações: questionários. • Elaborando roteiros de entrevistas, observações e reuniões de debates. • Como envolver a comunidade na elaboração dos instrumentos de coleta de informações sobre a escola? • Aplicação de instrumentos, organização e interpretação de informações coletadas. • Como organizar e interpretar as informações quantitativas e qualitativas coletadas?
Unidade 5 Como usar os resultados da avaliação institucional?
Objetivos específicos: Identificar resultados do processo de avaliação, distinguindo os sucessos almejados e as dificuldades ou insuficiências; Reconhecer as principais razões ou os fatores causadores das situações de sucesso e de dificuldade, direta ou indiretamente relacionados a eles; Associar as situações (de sucesso e fracasso) ao projeto pedagógico da escola; Selecionar e divulgar situações e experiências bem sucedidas; Elaborar propostas para mudar as situações de dificuldade ou insuficiência.
Conteúdos abordados: • O caminho da aprendizagem. • Escolha de instrumentos de coleta de informações. • Elaboração de instrumentos de coleta de informações: questionários. • Elaborando roteiros de entrevistas, observações e reuniões de debates. • Como envolver a comunidade na elaboração dos instrumentos de coleta de informações sobre a escola? • Aplicação de instrumentos, organização e interpretação de informações coletadas. • Como organizar e interpretar as informações quantitativas e qualitativas coletadas?
