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Diplomado “Nuevas Formas de Ense ñar La Matemática”

Diplomado “Nuevas Formas de Ense ñar La Matemática”. Dirigido por Aaron Dunigan AtLee, M.Ed. Objetivos del Curso. Reconocer y aplicar el constructivismo en el contexto de la pedagogía de matemática. Diseñar lecciones alumno-céntrico que utilizan métodos constructivistas.

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Presentation Transcript

  1. Diplomado “Nuevas Formas de Enseñar La Matemática” Dirigido por Aaron Dunigan AtLee, M.Ed.

  2. Objetivos del Curso • Reconocer y aplicar el constructivismo en el contexto de la pedagogía de matemática. • Diseñar lecciones alumno-céntrico que utilizan métodos constructivistas. • Repasar y fortalecer su conocimiento de temas matemáticos relacionados con las clases que da.

  3. Módulo III Ejemplos del Constructivismo

  4. Sesión 3 • Ejemplo con funciones trigonométricas. • Ejemplo con desigualdades. • Platicar. • Tiempo para trabajar la tarea.

  5. Ejemplo de Clase Constructivista Tema: Funciones trigonométricas. Objetivo: Los alumnos/as sabrán las características de las gráficas de las funciones seno y coseno: su forma, su periodo, y cómo están relacionados las gráficas con la definición cíclica de seno y coseno. Conocimiento previo: • Conocer partes de un círculo, especialmente el radio. • Saber trabajar con gráficas. • Puede ser que los alumnos tengan familiaridad con las definiciones de seno y coseno (ya sea en base de triángulos o de círculos), pero este no es necesario.

  6. Funciones Trigonométricas Dado un círculo unitario (con radio de 1), y un radio del círculo que forma un ángulo con el eje x, si hallamos el punto donde el radio toca el círculo, • el seno de ese ángulo es la coordinada x del punto, y • el coseno del ángulo es la coordinada y del punto.

  7. Tarea Para otra tarea, usted escribió un plan para una clase constructivista. La tarea de hoy es dar esa clase y reflexionar en cómo le fue, contestando las siguientes preguntas: • ¿Qué partes de la clase le fueron bien? Explique. • ¿Qué cosas no le fueron tan bien, o no fueron como esperó? Explique. • ¿Si diera esta clase otra vez, que haría diferente? ¿Por qué?

  8. Clausura • Escribir una o dos cosas que aprendió hoy o que le impresionó. También escribir una o dos dudas, preguntas, o temas de hoy que quisiera hablar más en la próxima sesión. • Poner su nombre, por favor.

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