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ENCONTRO DA TURMA I - GRUPO DE REFERÊNCIA 06/06/2013 Pauta do Dia:

ENCONTRO DA TURMA I - GRUPO DE REFERÊNCIA 06/06/2013 Pauta do Dia: Apresentação dos integrantes do GR-Grupo de Referência; Apresentação das Escolas constituintes do GR; Retomada das ações realizadas pelo GR desde o 2º semestre/2011; Sensibilização – “Mãos talentosas”;

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ENCONTRO DA TURMA I - GRUPO DE REFERÊNCIA 06/06/2013 Pauta do Dia:

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Presentation Transcript

  1. ENCONTRO DA TURMA I - GRUPO DE REFERÊNCIA 06/06/2013 Pauta do Dia: • Apresentação dos integrantes do GR-Grupo de Referência; • Apresentação das Escolas constituintes do GR; • Retomada das ações realizadas pelo GR desde o 2º semestre/2011; • Sensibilização – “Mãos talentosas”; • Atividade em grupos: leitura e reflexão sobre o texto “Desafio da Qualidade da Educação: Gestão da Sala de Aula” – Celso Vasconcellos; • Socialização da atividade em grupos; • Vídeo – Celso Vasconcellos; • Discussão e proposta de atividades referentes à 1ª edição da Avaliação em Processo/2013; • Retomada dos estudos sobre o livro “Avaliação da Aprendizagem” – Luckesi. • Avaliação do encontro. Bom trabalho!!!

  2. INTEGRANTES DO GRUPO DE REFERÊNCIA – 2013

  3. Escolas participantes do Grupo de Referência

  4. Síntese das ações realizadas pelo Grupo de Referência desde o 2º semestre/2011

  5. REFLEXÕES ACERCA DO TEXTO “DESAFIO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: GESTÃO DA SALA DE AULA” – Celso dos S. Vasconcellos “É sempre bom lembrar que nossa referência maior não são os Professores, nem os Gestores, os Funcionários, a Secretaria de Educação, o Sindicato ou o Partido, mas as Crianças, os Jovens e Adultos, nossos Alunos, no horizonte de um projeto libertador.” Celso Vasconcellos

  6. Grupo I 1-Para cumprir sua função social a Escola precisa desenvolver 03 tarefas/dimensões básicas: Aprendizagem Efetiva, Desenvolvimento Humano Pleno e Alegria Crítica. Exemplifique-as. 2-Apontar as principais considerações acerca dos 02 mitos da qualidade da educação. Grupo II 1-Comente o questionamento: A quem, de fato, interessa uma educação de qualidade democrática? 2-Comentar o trecho abaixo: Dada a amplitude e complexidade do problema da qualidade da educação, não devemos esperar grandes mudanças imediatamente. Este fato exige uma visão de processo, de tal forma que mantenhamos o maior empenho em fazer o que é possível no momento (ter a coragem e a humildade de dar o passo possível) e, ao mesmo tempo, não abramos mão do desejado (...) Grupo III 1-Fazer os principais apontamentos sobre os 05 elementos que compõem a “Armadilha histórica para o Professor”. Grupo IV 1-Comentar sobre: “Pulsão para o magistério” e “Pulsão para o desistério”.

  7. Grupo V Apontar dois ou três tópicos básicos em que podemos resgatar as condições para o exercício, com dignidade, da atividade docente e como a equipe gestora pode contribuir para isso? (pág. 12 a 15) Grupo VI Em que os três aspectos do querer do professor podem influenciar sua atuação em sala da aula? (15 a 17) Grupo VII Até onde o posicionamento do professor afeta os alunos? Exemplifique. (17 a 21)

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