PROYECTO

1. PROYECTO

2. IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA

3. CONTENIDO • DATOS GENERALES • ANTECEDENTES • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • ANALISIS DE LA INVESTIGACION

4. DATOS GENERALES NOMBRE COMPLETO: COLEGIO EXPERIMENTAL PEDRO VICENTE MALDONADO SITIO WEB: www.colegiomaldonado.educ.es DIRECCION: Calle primera constituyente y España -Km1 vía a Guano TELEFONO: 2960244-

6. ORDENAMIENTO ADMINISTRATIVO POR FUNCIONES: • NIVEL DIRECTIVO • Mantiene la autoridad y unidad administrativa • Ejecuta resoluciones y compromisos • Se reserva las decisiones • Su estructura es jerárquica observando normas legales

7. NIVEL ASESOR • Vicerrectorado: Su misión es evaluar y controlar el desarrollo curricular y gestión educativa. • Comisiones de Investigación y Experimentación Pedagógica • Investiga, proyecta, aplica, coordina y evalúa los resultados de los proyectos. • Comisión de Planificación Curricular: Organiza, elabora y difunde los Sub-proyectos. • Consejo de Coordinación Académico Institucional CCAI: Supervisa,  aconseja, informa y sugiere cambios. • SEAI Servicio de Evaluación y Acreditación Institucional: Evalúa, informa, sugiere correctivos y acredita resultados

8. NIVEL DE APOYO Y AUXILIAR: • Aporta a la tecnificación y administración • Nivel Lineal y Operativo • Los tres niveles están coordinados por directores de área: Supervisión interna especializada. • Los grados jerárquicos son paralelos • Las ramificaciones son lineales • NIVEL OPERATIVO: • Profesores como agentes de cambio • Alumnos como beneficiarios directos • Padres de familia como clientes institucionales • Ejecución de la planificación y desarrollo curricular • Ejecución de la planificación microcurricular a través de unidades didácticas y módulos instructivos. • Evaluación de la práctica curricular relacionada con los pares didácticos método-contenido, aprendizaje conocimiento, docente-alumno, teoría-práctica y evaluación-acreditación (docentes,alumnos y padres de familia). • Evaluación Institucional (todos los actores educativos deben rendir cuentas de sus actos).

9. MISIÓN • Formar bachilleres de calidad, que puedan desempeñarse en las instituciones de nivel superior y en la vida, mediante procesos de desarrollo integral y la práctica de valores, comprometidos con el bienestar y progreso de la sociedad. • A efectos de apoyar lo anterior, nos dedicaremos a: • Cubrir las expectativas de los clientes internos y externos, ya que responderemos a sus necesidades. • Que nos reconozcan como un colegio de élite proveedor, innovador y técnicamente superior, en la formación de bachilleres de calidad. • Lograr que el personal docente, administrativos, de servicio, alumnos y padres de familia nos reconozcan por nuestra excelencia e integridad en el manejo de nuestra institución.  

10. VISIÓN DE FUTURO • El Colegio Experimental "Pedro Vicente Maldonado" será una institución líder en educación media de la provincia y región central del país, aplicando un modelo educativo eminentemente práctico y adaptado a las necesidades del entorno, sustentado en recursos humanos capacitados y motivados, con infraestructura y equipamiento óptimo, generando bachilleres creativos, críticos y autónomos que apoyen al desarrollo del país. • VALORES INSTITUCIONALES • La conducta de todos y cada uno de los que componen la comunidad maldonadina, estará sujeta al código de los valores institucionales que se detallan a continuación. • Lealtad con la institución. • Práctica de la justicia en todo momento y en todo lugar. • Respeto y consideración entre todo el personal, contribuyendo a que exista un buen ambiente de trabajo. • Puntualidad en todas las actividades que desarrolla el colegio.

11. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El virtual group correspondiente a expertos en E-learning Modulo 5 de FATLA propone el siguiente proyecto titulado IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE En el colegio Maldonado en el uso de las TICs en este caso de las pizarras Electrónicas .

12. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Formulación del problema Marco referencial Hipótesis Justificación

13. FORMULACON DEL PROBLEMA No existe conocimiento de manejo de pizarras electrónica el colegio Maldonado No existe un proyecto de capacitación en lo referente a pizarras electrónicas

14. MARCO REFERENCIAL El mundo globalizado y los avances tecnológicos que ha sufrido nuestra sociedad va reemplazando los clásicos métodos de enseñanza pues podemos darnos cuenta que el ser humano necesita ya de otra didáctica y pedagogía para aspectos fundamentales como el aprendizaje significativo; pues la tecnología va de la mano de la ciencia , encargándose de ayudar a la labor docente con nuevos métodos de aprendizaje cada día innovadores de alta calidad dentro de la aula aunque el maestro nunca será remplazado si ese fuese el temor a los nuevos cambios académicos que por eso debe seguir en su tarea de experimentar nuevas metodologías con ayuda de la tecnología con rectitud, responsabilidad y conciencia, velando por una buena educación.

15. JUSTIFICACIÓN. • Las nuevas leyes de educación de nuestro país, hacen referencia a mejor la educación porque de ella dependerá el desarrollo futuro de nuestro país “Denuncian baja calidad educativa” y un porcentaje muy bajo a nivel sur americano y peor a nivel mundial • Vemos con asombro que los bajos índices de educación abarca a todos los sectores educativos de la ciudad que son el fiel reflejo de lo que ocurre en los diferentes establecimientos educativos ya sean públicos o privado de nuestra ciudad y país, en los que no cuentan con capacitación para asistir a personal docente de una institución educativa. La falta de conocimientos de los recursos tecnológicos anulan notablemente que se de las mejoras de calidad a la educación. • Por otro lado, los métodos tradicionales siguen siendo utilizados maestros que se niegan a cambiar su metodología viéndose afectados los alumnos • De lo dicho ellos se mantienen indefensos e inermes ante la falta de capacitación que los llevan a seguir utilizando viejas metodologías y que es objeto de nuestro análisis y que se denomina “baja calidad de educación” pero que cada vez se halla amenazada por el cambio

16. OBJETIVOS GENERAL Capacitar a todo el personal docente del Colegio Maldonado. ESPECIFICOS Analizar la opinión de las autoridades de la institución del sector objeto de estudio Identificar las razones de la no existencia del conocimiento acerca de la utilización de pizarras electrónicas en esta institución Conocer si hay interés o desinterés por recibir la capacitación Determinar las necesidades del sector de estudio para contribuir satisfactoriamente

17. HIPOTESIS Por falta de capacitación docente no existe conocimiento de la utilización de las pizarras electrónicas

18. METODOLOGIA Para llevar adelante la investigación, utilizaremos la información directa ya que nos ayudará en el desempeño del trabajo y la investigación general Se seguirá las etapas de la investigación que son: planeamiento, recolección y análisis; ya que en la planeación se organizará cada una de las actividades que se realizarán durante el trabajo investigativo para alcanzar los objetivos propuestos; luego se procederá con el procesamiento de la información.

19. METODOLOGIA Con la información clasificada y depurada, se procede a dar un número o código que sustituirá a la respuesta que será contabilizada; para codificar se utilizará números, letras del alfabeto o una mezcla de números y letras. Para finalizar esta fase, se procederá con la tabulación de datos que no es otra cosa que el conteo de los datos Nos serviremos de la Estadística Descriptiva o Deductiva, para “colocar en evidencia aspectos característicos (promedios, variabilidad de datos, etc.) que sirve para efectuar comparaciones sin pretender sacar conclusiones de tipo más general. Se realiza a través de la elaboración de cuadros, gráficos, cálculos de promedios, varianzas, proporciones y mediante el análisis de regresión

20. METODOLOGIA Para esta investigación, se tomará una muestra de la población, entendiéndose como población a todos los elementos que tienen una característica común del cual se sacará la muestra y la población utilizada será del tipo finita, ya que el número de elementos que la componen es limitado. Se define a la muestra “como un conjunto de medidas o el recuento de una parte de los elementos pertenecientes a la población. Los elementos se seleccionan aleatoriamente, es decir, todos los elementos que tienen la población tienen la misma posibilidad de ser seleccionados”.

21. METODOLOGIA Para que una muestra sea representativa de la población se requiere que las unidades sean seleccionadas al azar, ya sea utilizando el sorteo, las tablas de números aleatorios, la selección sistemática o cualquier otro método que sea al azar. Para comprobar la problemática se plantearán encuestas que estarán divididas en dos partes; en la primera constarán preguntas tendientes a verificar la veracidad del problema y en la segunda parte, propondremos la necesidad de proponer cambios para dar solución al problema.

22. CRONOGRAMA DE TRABAJO Fase de Investigación hasta el 22 de abril de 2010Fase de Planificación hasta el 23 de abril de 2010Fase de Creación del producto o solución hasta el 24 de abril de 2010Fase de Evaluación hasta el 25 de abril de 2010Autonomía y ultimando detalles en proceso hasta el 26 de abril de 2010

23. BIBLIOGRAFIA Diseño y Elaboración de Proyectos Educativos , LicRaul Ortiz Patiño Departamento de experimentación e investigación educativa www.colegiomaldonado.edu.ec