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NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. INTRODUCCIÓN. Las normas son reglas, límites o pautas de conducta que determinan y especifican lo que se debe hacer o no en determinadas circunstancias y, además, guían nuestro comportamiento. Las tres normas que hemos elegido son :

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NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

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Presentation Transcript

  1. NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

  2. INTRODUCCIÓN Las normas son reglas, límites o pautas de conducta que determinan y especifican lo que se debe hacer o no en determinadas circunstancias y, además, guían nuestro comportamiento. Las tres normas que hemos elegido son: - Respetar el turno de palabra entre los compañeros y escuchar a la profesora mientras está explicando sin interrumpir. - Permanecer quieto y atender durante la asamblea. - Actitud durante el recreo.

  3. RESPETAR EL TURNO DE PALABRA ENTRE LOS COMPAÑEROS Y ESCUCHAR A LA PROFESORA MIENTRAS ESTÁ EXPLICANDO SIN INTERRUMPIR: • Cuando un niño está hablando la profesora también debe respetar el turno del niño sin interrumpirlo para dar ejemplo; si ella no cumple con esta obligación, será más difícil que los niños la cumplan. • Los compañeros de clase deberán estar callados y no hablar hasta que el que está hablando termine la conversación. • Es importante que los niños atiendan a la profesora porque si no prestan atención no aprenden lo que ella explica en ese momento. • Además, tampoco permiten que los compañeros que estén escuchando, puede atender correctamente a las explicaciones de la profesora. bbnbnbn

  4. PERMANECER QUIETO Y ATENDER DURANTE LA ASAMLEA: • Los niños permanecerán sentados y no deberán levantarse ni cambiarse de sitio. • Escuchar a los compañeros y respetar sus opiniones. • Participar en las actividades que se realicen.

  5. ACTITUD DURANTE EL RECREO: • Los niños no deberán pegarse ni insultarse entre ellos. • No es conveniente jugar a juegos violentos. • Respetarse los unos a los otros.

  6. Estas normas las hemos elegido para un mejor funcionamiento en el aula y, de esta manera, favorecer el clima en dicha aula y en el recreo. En el aula, se pueden emplear algunas técnicas conductuales para modificar el comportamiento de los alumnos/as como por ejemplo: • La retirada de atención: se trata de que, ante las manifestaciones de gritos, rabietas, etc. dejamos de prestar atención al niño. • Tiempo fuera: ante episodios de lloros o travesuras, se retira físicamente al niño del espacio actual para trasladarlo a otro lugar por un breve periodo de tiempo. En ese lugar no debe haber juegos, debe ser un sitio aburrido.

  7. Intención paradógica: consiste en decirle al niño que haga aquello que precisamente queremos evitar. • Economía de fichas: sirve para regular los refuerzos que recibe el niño. Tras efectuar una conducta deseada se le dará un reforzador. • Retirada de privilegios: se trata de retirarle cualquier cosa que le guste como por ejemplo, un juguete, ver la televisión, etc. 

  8. Trabajo realizado por: • Cristina Benavent Ocaña • Marta Carrasco Gallardo • Carolina Cencerrero Fdez. Del Moral • Ana Belén García-Camacha Clemente 2ºA Educación Infantil

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