A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar

1. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar Destinatários: Coordenadores das BE’s

2. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar OBJECTIVOS DA SESSÃO: • Reflectir sobre os índices de leitura e literacia dos jovens portugueses; • Reconhecer a importância da BE para a formação de novos leitores; • Definir estratégias que contribuam para o desenvolvimento de competências de literacia;

3. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar SITUAÇÃO DE PARTIDA: Os resultados do estudo Pisa 2006 revelaram baixos índices de leitura e literacia por parte dos jovens portugueses, o que por si só já justifica muito do insucesso e do abandono escolar que caracteriza o nosso sistema educativo.

4. INDICADORES DE CAUSA Falta de hábitos de leitura desde o seio familiar As questões de leitura e literacia têm sido relegadas para os professores de Língua Portuguesa Planos de actividades das BE constituídos por acções de promoção da leitura tantas vezes pontuais e descontextualizadas Muitos Projectos Educativos não reflectem as questões da leitura como uma prioridade Ausência de trabalho colaborativo entre os professores, entre professores e BE e entre BE e órgãos de gestão INDICADORES DE SOLUÇÃO Importância crescente da transversalidade da Língua Portuguesa na gestão do currículo e na avaliação do desempenho dos alunos Contributo das áreas curriculares não disciplinares para o desenvolvimento de competências no domínio da Língua Portuguesa Criação do Programa Rede de Bibliotecas Escolares Implementação do Plano Nacional de Leitura A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar

5. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar A MUDANÇA É URGENTE! A leitura compreensiva é o grande desafio que se coloca actualmente ao sistema educativo. É preciso formar leitores competentes e críticos, capazes de ler e interpretar diferentes tipos de texto e em diferentes suportes. QUE PAPEL PARA A BE?

6. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar PLANO DE ACÇÃO ENVOLVER A COMUNIDADE EDUCATIVA: • Contemplar a leitura e a literacia como uma das prioridades do projecto educativo (constituindo grupos de trabalho de educadores e professores dos vários níveis de ensino com a missão de propor medidas de combate à literacia e à falta de hábitos de leitura, de acordo com o previsto no Plano Nacional de Leitura) • Reflectir em Conselho pedagógico e em Departamentos Curriculares sobre a realidade de cada escola ( desta reflexão resultarão propostas de actividades que envolvam a comunidade educativa ao longo do ano lectivo) • Sensibilizar Pais e Encarregados de Educação para a importância da leitura na formação dos seus educandos (através das reuniões com os Directores de Turma) • Definir competências e actividades nos Projectos Curriculares de Turma para melhorar os níveis de desempenho dos alunos nesta área

7. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar PLANO DE ACÇÃO A INTERVENÇÃO DA BE • Formação de equipas de coordenação da BE coesas e multidisciplinares que motivem e envolvam os órgãos de gestão e a comunidade educativa em geral • Organização da BE em espaços diferenciados e ajustados aos parâmetros definidos pela RBE, de forma a proporcionar funções variadas • Disponibilização de recursos documentais, em diferentes suportes, adequados e atractivos, devidamente catalogados e arrumados • Funcionamento da BE em livre acesso, atendimento permanente e com empréstimo domiciliário • Criação de instrumentos que facilitem a utilização dos recursos da BE nas actividades lectivas • Trabalhar em parceria com os Departamentos Curriculares e com outras BE

8. O papel da BE no envolvimento dos alunos: Proporcionar aos alunos o acesso a obras literárias, científicas e informativas, actuais e em diferentes suportes; Atrair os alunos através de recursos atraentes, ajustados, úteis e lúdicos e de formas de funcionamento fáceis e chamativas; O papel da BE no envolvimento dos professores: Estimular os professores a utilizarem recursos de informação variados na sala de aula e nas actividades docentes em geral; Atrair os professores através de propostas de trabalho para as suas aulas que integrem materiais existentes na BE; Divulgar as novas aquisições; Organizar dossiês ou ficheiros com informação que facilite a utilização dos recursos da BE, no trabalho lectivo A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar

9. Propostas de acções a desenvolver com os alunos: Realização de visitas guiadas à BE, no início do ano lectivo; Envolvimento dos alunos no trabalho da BE (monitores, clubes, etc) Realização de actividades de animação e promoção da leitura como a hora do conto, concursos, feiras do livro, encontros com escritores (devidamente enquadradas no plano de actividades da escola e de acordo com o projecto educativo) Apresentação de exposições de trabalhos realizados no âmbito das diferentes áreas curriculares Propostas de acções a desenvolver com / pelos professores: Leitura na aula de obras existentes na BE Orientação de trabalhos de pesquisa recorrendo à BE Realização de projectos com base nos recursos da BE Realização de sessões de leitura e de tertúlias, envolvendo Professores de Língua Portuguesa, Línguas Francesa e Inglesa, Educação Visual e Educação Musical Divulgação de livros e de leituras A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar

10. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar O que se espera! A BE tem que tornar-se o centro da escola, em torno do qual se desenvolve o currículo e a aprendizagem. Deve ser um agente de mudança e de progresso. Porque constitui um centro de recursos e de informação diversa, deve dar passos decisivos para formar leitores assíduos, competentes, capazes de aceder à informação em diferentes suportes, seleccioná-la, compreendê-la e transformá-la em conhecimento mobilizável.

11. A LEITURA E A LITERACIAo papel da Biblioteca Escolar “Uma longa caminhada começa sempre pelo primeiro passo” (Provérbio chinês)